科學：神奇的小細管

科學：神奇的小細管

　　目標：

　　1、透過遊戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

　　準備：

　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑膠盆若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用採血管）若干。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑膠小碗若干。

　　4、圖片（植物靠根鬚吸水，吸了紅墨水的蘿蔔，生菜等）

　　過程：

　　一、設定遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子裡太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子裡，怎麼辦呢？它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

　　2、一說：你是用什麼辦法幫水搬家的？

　　鼓勵幼兒說出自己是怎麼做的。

　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？

　　（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教師設疑，激發幼兒探究的慾望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的'墨水裡，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裡的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。

　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿蔔，生菜、百合花等）

　　彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中的無處不在的毛細現象。

　　5、討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙裡有“小細管”嗎？

　　小結：這些放進水裡以後，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

　　三、想一想，玩一玩

　　1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

　　引導幼兒想一想：能不能讓紙裡的小細管來幫忙吸顏色水呢？

　　2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

　　四、結束。

　　幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。