部編版三年級上冊《富饒的西沙群島》語文教案

部編版三年級上冊《富饒的西沙群島》語文教案

  作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的部編版三年級上冊《富饒的西沙群島》語文教案,希望對大家有所幫助。

  《富饒的西沙群島》課文原文

  西沙群島位於南海的西北部,是我國的海南海省三沙市的一部分。那裡風景優美,物產豐富,是個可愛的地方。

  西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

  海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍全身披甲,划過來,划過去,樣子挺威武。

  魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身部佈滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,遊動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

  西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林,樹林裡棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

  海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。

  西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林裡棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

  富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設事業的發展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗,更加富饒。

  《富饒的西沙群島》課語文教案

  教學要求:

  1.認識“饒”等11個生字。會寫“富”等12個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3.讀懂課文主要內容,瞭解西沙群島的美麗富饒,培養熱愛祖國的思想感情。

  4.摘抄課文中優美的語句,豐富語言積累。

  教學重難點:

  讀懂課文主要內容,瞭解西沙群島的'美麗富饒,培養熱愛祖國的思想感情。

  課前準備:

  1.一張中國地圖。

  2.與課文內容相關的彩色掛圖。

  3.小黑板三塊,或投影片四張。

  教學過程:

  第一課時

  一、設疑匯入。

  今天我們學習《富饒的西沙群島》,你知道西沙群島在什麼地方嗎?西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文你就會有所瞭解。

  二、初讀課文。

  1.學生自讀課文,注意讀正確,讀流利。

  2.檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語:

  深藍、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業、工人、肥料、祖祖輩輩、富饒、島嶼、山崖、棲息、鳥糞

  a.指名讀,注意正音。

  b.開火車練讀,齊讀。

  c.重點指導難認難寫的字:懶、威、武、揀、輩

  d.學生練寫生字。

  3.交流老師提出的問題。

  a.從地圖上指出西沙群島的具體位置。

  b.根據學生的回答,讀畫出文章的中心句:那裡風景優美,物產豐富,是個可愛的地方。

  三、朗讀感悟

  1.選擇自己喜歡的段落朗讀,並想一想喜歡的原因。

  2.小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學聽,相互評價。

  3.全班交流。讀自己最喜歡的段落,說說喜歡的原因。

  4.重點感悟。

  a.出示句式。

  海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。

  魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身佈滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,遊動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。

  b.朗讀體驗。這兩段話寫了什麼,你覺得寫得怎麼樣?

  c.仿照句式寫話。

  用“有的……有的……有的……”寫一句話。

  四、課後拓展。

  1.蒐集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇後語等。

  2.背一背自己喜歡的段落。

  第二課時

  一、再讀課文。

  1.用自己喜歡的方式再讀課文,感受西沙群島的美麗、富饒。

  2.教師出示海面、海底、海灘、海島的有關圖片,學生看圖背誦相應的段落。

  3.舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會。

  ①學生交流描寫祖國風光的古詩。如:

  《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望嶽》《錢塘湖春行》。

  ②學生交流描寫祖國風光的諺語。如:

  上有天堂,下有蘇杭。

  峨嵋天下秀,三峽天下雄。

  五嶽歸來不看山,黃山歸來不看嶽。

  桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。

  二、積累語言。

  1.學生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

  2.聽寫剛才抄寫的詞語,聽寫後自己對照批改、訂正。

  3.抄寫課文中優美的語句。

  三、拓展延伸。

  學生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來,辦一期《可愛的西沙群島》畫展。

  板書設計:

  富饒的西沙群島

  海水:五光十色

  海底:珊瑚、海參、大龍蝦、各種魚類

  海島:海鳥、鳥蛋、風景優美

  物產豐富

  《富饒的西沙群島》教學反思

  《富饒的西沙群島》是一篇語言優美、內容翔實的課文。作者按照海水、海底、海里、海島的順序,介紹了位於我國南海的西沙群島的美麗和富饒。課文的主旨是要使學生了解西沙群島是個風景優美、物產豐富的可愛的地方,要激發學生熱愛祖國的思想感情,感受課文語言的優美,積累好詞佳句。這一節課,我緊緊圍繞課後題設計了兩個任務:一是讓學生用自己的語言來介紹西沙群島自己喜歡的一處景物;而是選擇課後題其中的一幅圖片,經過查資料,瞭解圖片上海生物的名字、樣子、特點以及生活習性等,做前置性作業,拓寬學生海洋生物知識面,運用課文的寫作方法,進行小練筆。

  成功之處:

  在回憶課文的整體結構、每段的構段方式時,我過得比較細,感覺大多數同學們都掌握了這些知識,因為同學們以小組交流“我”喜歡的海景時,要麼是總分,要麼是分總,要麼是總分總;小練筆時,我走在其中一一指導,也發現只有幾個孩子不能圍繞一句話來寫。總之,這種寫法同學們是掌握了,只是表達上語言還是不夠靈活,主要表現在模仿太呆板,想象還不夠豐富。

  不足之處:

  我感覺注重複習課內知識時間花費太多了,鞏固複習課文表達與寫作方法太細了。其實做前置作業認真的孩子們,人家瞭解了不少海生物知識,在寫話之前,讓他們交流一下所收集的知識,這樣能夠加快寫作的速度。所以,以後在教學設計時,一定考慮到前置作業的作用,切記流於形式,一定讓它真正發揮課堂作用。

  在今後的學習過程中,我更應該引領著學生去欣賞,去朗誦,去體會,去感悟,給學生更多的自由感受與想象發揮的空間,課前一定做好精心設計,做好全盤考慮,為學生充分發展打好基礎。

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