幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）
幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）
身為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）1
本週教學目標：
安全與常規：
1、清點好班上幼兒人數；
2、教育幼兒愛護園內公共物品，瞭解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的資訊；
4、不帶危險物品入園；
5、不玩危險遊戲，人多的時候不在操場快速奔跑。
5、學習整理自己的東西。
語言：1、透過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。3、能根據自己的意願來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。
美術：1．透過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現，合理佈置畫面。
科學：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發幼兒探索宇宙奧秘的願望。
每日生活環節：
一、來園活動
1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間遊戲。
二、安全教育。
1、清點幼兒人數。
2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。
三、早操
1、組織幼兒排好隊伍認真早操；
2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。
四、教學、遊戲活動
五、放學前安全教育
1、清點好要回家吃午飯幼兒並組織排隊；
2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來園活動
1、認真做好午檢工作
2、清點幼兒人數。
九、教學、遊戲活動
十、放學前安全教育
1、交通安全
2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。本週詳細教學內容如下：
幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）2
活動目標
嘗試畫出媽媽的各種髮型。
培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。
鼓勵幼兒大膽創造，養成細緻畫畫的作業習慣。
培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭髮。
教學重點、難點
重點：學會畫不同的髮型
難點：培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識
活動準備
髮型圖片、油畫棒、卡紙
活動過程
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當個小小發型師來給媽媽設計個新發型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀察現場媽媽的髮型，瞭解媽媽髮型的一些名稱
師：媽媽的髮型都是由理髮店的髮型師們給做出來的，來看看XX媽媽的髮型是什麼樣的？（大卷發）XX媽媽的髮型呢？（直髮）XX媽媽的髮型呢？（短髮）。嗯，媽媽的髮型可真多啊！老師今天還帶來了一些很漂亮的髮型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。
3、出示髮型圖片，帶幼兒觀察髮型特點並簡單小結
①、提問：你們喜歡那種髮型？準備給媽媽怎麼設計？
②、幼兒發言後，教師小結：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設計捲髮、長髮、短髮、馬尾辮等，現在哪位孩子來嘗試給媽媽設計髮型呢？
4、老師指導示範，並強調發絲要一根根的畫上。
先在紙上勾出髮型的輪廓線，再用濃密的線條畫出髮絲，最好畫出頭髮梳理得不同方向，還可以設計一些髮飾點綴裝飾，髮型設計好了後，要塗上顏色。
5、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求
①、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的髮型
②、鼓勵幼兒耐心的畫髮絲。
6、師幼及家長共同欣賞作品，讓孩子說說為什麼給媽媽設計這樣的髮型，並將畫送給自己的媽媽。
7、小結：小朋友們，媽媽的髮型有很多種，那小朋友是不是也可以設計很多髮型送給媽媽呀？小朋友可以在回家後與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的髮型，然後將自己設計好的髮型送給親愛的媽媽。
教學反思
本次教學活動很能激發小朋友動手的慾望，以愛激情，以趣引入，輕鬆有趣的創作環境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調整孩子們上課的狀態，然後讓幼兒觀察髮型，再自己設計髮型，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。但由於小朋友很少接觸到髮型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的髮型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學準備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種髮型，再由小朋友觀察媽媽的髮型並說出來，效果會更理想。我在讓小朋友設計媽媽的髮型之前，自己示範為自己的媽媽設計了髮型，而之前在討論的時候，幼兒初步有了自己的設計想法，這個時候我作出示範，讓孩子的一些創作想法被老師給引走，創作慾望也有所削弱。
但總體來說，本次教學活動是成功的，激發培養了孩子愛母親的情感，並在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以後的教學活動中，能有更好的提升。
幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）3
活動目標：
1、透過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。
2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。 3、能根據自己的意願來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。活動準備：1、物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。
2、知識經驗準備：瞭解四季的特徵，對四季的景物變化有一定的基礎經驗。
重點：
能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。
難點：
能用散文詩的格式進行仿編。
活動過程：
（一）猜謎引出，激發興趣。
1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽）
師：老師非常想知道在小朋友的眼裡太陽是什麼樣的，什麼顏色的，能告訴我嗎？在老師眼裡太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。
（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。）1、出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什麼季節選一個什麼顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）
2、幼兒互相交流自己的意見。
（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
師：老師也為四季選了太陽，你們願意來聽聽嗎？1、用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2、提問：老師把什麼顏色的太陽都送給了什麼季節？
3、帶著問題“它們又帶來了什麼呢？”欣賞散文詩第二遍。
提問：“四種顏色的太陽都帶來了什麼？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。
（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師：這首詩的最後一句是什麼？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什麼顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什麼？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然後說一說，你畫了一個什麼顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什麼？1、教師用範例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3，請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。
附：
我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的.。
我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，
我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，
我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實
我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人？？
教學反思：
科學活動：月亮和太陽
活動目標：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發幼兒探索宇宙奧秘的願望。
活動準備：
1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。
活動過程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什麼？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］
2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什麼？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。
二、介紹太陽
1、實驗一：晝夜之分
師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）
你知道為什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）
小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電？？）
我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）
三、介紹月亮
師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？
（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）
四、延伸活動
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星？？）
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
教學反思：
美術活動：主題意願畫《春天》活動目標：
1．透過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現，合理佈置畫面。活動準備：
1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2．收集關於春天的照片，製作欣賞範例《春天的故事》相簿一本。 3．空白畫冊一本。
4．油畫棒、彩筆、棉籤（多於幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）。活動過程：
一、幼兒自由講述
眼裡的春天天氣給小朋友什麼樣的感覺？小朋友在哪裡找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化
二、集體欣賞《春天的故事》相簿，感受春天的整體特徵
（一）說一說
1．春天剛來時候是什麼樣子的？2．小草小樹發生了什麼變化？
3．誰從南方飛回來了？小河有什麼變化？
4．春天裡有哪些花開放了？花開的時候是什麼樣子的？5．小朋友在春天裡做了哪些開心的事。
（二）找一找春天的色彩
在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。並說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什麼？
三、創作
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣
（二）引導幼兒思考
最想畫什麼？怎樣畫會畫得更美？用什麼工具繪畫最合適？
（三）示範使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉籤，畫細小的地方使用彩筆，大面積塗色時使用油畫棒或者棉籤。
（四）指導幼兒繪畫
1、鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3、指導不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評
1、集中幼兒作品，放到畫冊裡2、組織幼兒欣賞並自由講述。 3、教師簡單小結，自然結束活動
四、延伸
（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。
（二）將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪製春天畫冊使用。
幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）4
活動目標：
1、運用已有經驗，大膽表述媽媽的頭髮的基本特徵。
2、在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭髮，表現媽媽頭髮的基本特徵。
3、在創作媽媽頭髮的過程中體驗愛媽媽的情感。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點：
運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭髮，表現媽媽頭髮的基本特徵。
活動準備：
勾線筆、繪畫紙、範圖。
活動過程：
一、談話匯入。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪裡漂亮？
2、你媽媽的頭髮是什麼樣子的？是什麼顏色的？
3、師小結：你們媽媽的頭髮有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭髮都很好看。
二、觀察範圖。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭髮嗎？（出示教師範圖）
2、師：我媽媽的頭髮是什麼樣子的？
3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭髮？
4、師示範。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6。師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭髮，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭髮，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭髮。
三、幼兒創作，師巡迴指導。
1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面乾淨。
2、幼兒創作，師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭髮最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭髮，為什麼？（重點引導幼兒從媽媽的頭髮去評價）
教學反思：
1、在匯入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便於幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭髮，為一會的創作進行準備。
2、在出示範圖的時候，範圖過於單一，可以準備多樣性的範圖。
幼兒園小班美術教案《媽媽的頭髮》及教學反思（彙編）5
【活動目標】
1、描繪出媽媽的外貌特徵
2、能用不同線條直線和波浪線表現媽媽的頭髮。
3、透過繪畫表達對媽媽的愛。
【活動重點】
描繪出媽媽的五官外貌特徵
【活動難點】
知道頭髮是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭髮。
【活動準備】
畫紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示範畫幾張
【活動過程】
一、談話匯入：
師：小朋友們，最喜歡最愛誰啊？幼：媽媽
師：小朋友們那麼愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？
師：看，今天老師幫助小朋友想個好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個主意好不好？幼兒齊說：好
二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和髮型，教師示範作畫
師：誰願意上來說說，你的媽媽長什麼樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。
師問：（1）媽媽的臉是什麼形狀的？（橢圓“像一個大雞蛋”）
（2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細細的，彎彎的，平平的）
（3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？
（4）媽媽的鼻子長什麼樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）
（5）媽媽的嘴巴是什麼樣的？笑起來會怎麼樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個半圓形的大耳朵）
（6）媽媽的頭髮是什麼樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像泡麵一樣，很漂亮······）
師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什麼呢？幼兒：頭髮
師：好，今天我們學習給媽媽畫頭髮。
2、認識髮型，知道頭髮是很多、很密的。師：（1）先畫只有幾根頭髮的圖片。
師：這樣夠了嗎？為什麼？頭髮應該是怎樣的？
（鼓勵幼兒發現說出頭髮的特徵，知道頭髮是很多、很密的。）師示範：長直髮
（指導幼兒頭髮從上往下書空畫長直線【直髮】）
師：誰的媽媽和李明霞媽媽髮型不一樣的？你的媽媽是什麼髮型？幼兒：是卷卷的頭髮
（指導幼兒書空畫波浪線【捲髮】）
三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》，師巡迴指導
師：小朋友們畫頭髮的時候，從中間開始畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫卷的，是直的就畫直的。師：畫好以後可以和旁邊畫好的小朋友介紹一下你的媽媽。
四、幼兒討論交流自己的作品，並將自己的作品送給媽媽。
師：請介紹完了的小朋友，將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽，好嗎？幼：好
五、小結：
我們每個人都有一個好媽媽，就像小朋友們說的，媽媽愛我們，在媽媽心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶；而在小朋友們心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。