《家用電器》大班教案

《家用電器》大班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《家用電器》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《家用電器》大班教案1

　　活動意圖

　　大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒瞭解使用的常識，避免使用中發生危險。

　　活動目標

　　1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

　　2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

　　3、感受家電給人們的生活帶來的便利。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、教師與幼兒共同蒐集攜帶方便的小家電，如小檯燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

　　2、蘿蔔條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

　　3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

　　1、分組觀察，嘗試操作小家電，瞭解家電都有開關。

　　2。輪流試著開啟開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及開啟開關後電器的變化。

　　(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒瞭解面對運轉的電器應注意的事項。

　　1、教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。

　　2、現場試驗：風扇的威力。

　　教師操作小風扇，將蘿蔔條伸進扇頁，幼兒觀察蘿蔔條被打斷的現象。

　　小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁範圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

　　3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸控嗎?

　　小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸控正在運轉的電器。

　　4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

　　(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?

　　(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

　　小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

　　(三)結束部分

　　師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嚐吧!

《家用電器》大班教案2

　　活動目標

　　1、瞭解家用電器的不同用途，引導幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。

　　2、體驗家用電器給人們帶來的`方便和快樂。環境創設各類家用電器的圖片重點與

　　難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：

　　一、交流各自的家電

　　1、誰願意上來介紹一下家用電器的名字？

　　2、這些家電有什麼用用途嗎？

　　小結：家電有這麼多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。

　　二、按照家用電器的用途分類

　　1、今天老師帶來了許多家用電器的卡片，這麼多的卡片，我們小朋友能不能把他們分到三個圈內？

　　2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎麼分？（小組分類操作）

　　3、誰來說說你們一組是怎麼分的？為什麼這麼分？請說說理由。

　　4、剛才小朋友分的方法都不一樣，家用電器的用途我們都知道了，老是想請你們從用途上分能不能分成三類？

　　三、按標記驗證分類

　　老師畫了三個標記，你們猜猜表示什麼意思？小朋友看看可以放到哪個圈內。

　　小結：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：

　　透過欣賞圖畫引導幼兒初步感知第幾的概念，透過引導幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數和基數的區別。

　　透過相互欣賞和交流的環節繼續感知基數和序數。並總結得出它們的區

《家用電器》大班教案3

　　活動目標

　　1、瞭解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。

　　2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。

　　活動準備

　　1、課件-樂趣練習：家用電器的名字

　　2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。

　　活動過程

　　1、教師品嚐果汁，引起幼兒興趣。

　　嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?

　　(請個別幼兒品嚐)

　　2、你們知道果汁是怎麼製作出來的嗎？

　　(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)

　　出示水果和蔬菜：

　　你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?

　　3、解小家電的神奇

　　讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：

　　(1)請幼兒觀察水果的變化

　　請幼兒說說觀看果汁榨成後的感受，榨汁機很神奇。

　　(2)教師示範用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌後的變化和形狀特點。

　　請幼兒說說攪拌機的神奇。

　　4、家電的特徵

　　榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什麼?(家電)

　　：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

　　5、利用圖片：“電器的名字”，來介紹家電的用途。

　　組織幼兒討論：這些小家電又有什麼用呢?

　　錄音機

　　電腦

　　電話

　　照相機

　　電冰箱

　　鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。

　　教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。

　　6、我是小小發明家

　　除了這些小家電，你還了解哪些小家電?

　　還想發明什麼小家電，幫助人們做什麼事，讓它給我們帶來方便?

　　鼓勵幼兒以後發明更神奇的小家電。

　　7、果汁品嚐

　　透過品嚐活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。