幼兒園大班音樂遊戲教案《什麼樂器在唱歌》含反思

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂遊戲教案《什麼樂器在唱歌》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、學習區別樂曲中的高低音。

　　2、能用身體動作表現高人和矮人走。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：高人與矮人的圖片。

　　指導要點：

　　一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀察並自己用動作表現高人和矮人走路。教師總結幼兒的動作(高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背後彎彎腰)

　　二、引導幼兒聽辨音樂。

　　1、聽一聽，這是誰在走?(在低音區彈音樂最後一句)再聽聽，現在又是誰在走?(在高音區彈奏最末一句後。)

　　2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重複彈最後一小節，即興重複變化彈奏的音)

　　3、跟著音樂練習，按四分音符的均勻節拍一拍一拍地走步。(在中音區彈奏)。

　　三、遊戲“高人走，矮人走”，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態。

　　1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區;第二遍在低音區，第三遍在高音區。要求幼兒用小朋友走(自然姿態走)。“高人走，矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區作出反。

　　2、教師即興在彈奏過程中變化音區，請幼兒注意傾聽其變化並快速做出反應。

　　四、聽音樂自由學高人或矮人出活動室。

　　教學反思

　　1．活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒透過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲並向同伴表現。

　　2．幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的`樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

　　3．存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調。

　　4．改進措施：

　　（1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。

　　（2）在活動中，教師可視幼兒的興趣在區角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發幼兒想象更豐富的聲音和節奏表現不同動物的叫聲，以便豐富合唱內容。