幼兒園大班上學期美術教案《蒙德里安的格子畫》含反思

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園大班上學期美術教案《蒙德里安的格子畫》含反思，歡迎大家分享。

　　幼兒園大班上學期美術教案《蒙德里安的格子畫》含反思篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。

　　2、能利用格子畫的特點去設計物品。

　　3、喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　蒙德里安的名畫（課件）

　　活動過程：

　　一、欣賞蒙德里安作品的特點。

　　1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構成》引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：你們看見了圖畫上有什麼？哪些顏色構成？

　　2、出示第二幅作品紐約城市引導幼兒觀察其中的線條，說說它與第一幅作品的區別。提問：這幅畫上有什麼呢？它與第一幅畫有什麼相同的地方，有什麼不同的地方呢？

　　3、出示第三幅作品《構圖C》，引導幼兒觀察其中的色塊，說說它與上面幾幅作品的區別。提問：這幅畫上又有什麼呢？它與前面兩幅畫有什麼區別呢？

　　二、簡單瞭解作品的作者。

　　你們知道剛才的《紅、黃、藍的構成》是誰畫的嗎？

　　三、想像蒙德里安作品的含義

　　1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

　　2、提問：你從這幅畫裡看到了什麼？你感覺畫家他在畫什麼呢？這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什麼叫爵士樂嗎？

　　3、欣賞音樂《爵士樂》

　　4、簡單小結：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現出了百老匯中的音樂。

　　四、瞭解作者繪畫風格的運用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現實生活中我們也看到了一些和格子有關的東西，你看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞。

　　五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學一學蒙德里安的風格，設計一幅格子畫。以後也可以在生活中運用你設計的格子畫。

　　幼兒設計格子畫。

　　活動後反思：

　　本次活動引導孩子們在欣賞蒙德里安作品的基礎上，進行再創作。在以前的名畫欣賞活動教學中，只是找一張圖片讓幼兒欣賞，比較單一、枯燥、有一定的侷限性，那何不在名畫欣賞活動教學中，從網上尋找有關繪畫大師的作品資訊，經選擇、清理、融合後設計出“大師們的作品”的教學活動，於是我在網上尋找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了“大師們的作品”的大量資訊，凸現了被欣賞物件呈現的立體化、系統化和豐富多彩，較好地呈現了欣賞的的重點內容。並運用多媒體技術，製作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進名畫的世界，並且利用課件的可控性，透過定格、重現等引導幼兒觀察、比較，探索了名家大師的作品世界，感知了色與形構成的美，發現了橫線與豎線表現出的整齊的美與斜線作品不一樣的風格。教學的難點得以化解、突破，從而幫助幼兒獲得了不同風格作品的差異和特點，初步建立了一些感知審美能力。

　　活動以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術性。並在此基礎上，進行再創作。初步體驗線描與色彩的構成美。活動過程流暢自然。

　　在教學中發現，兒童對抽象作品作出反應的熱烈程度，對線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力，是絕大多數成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創造的廣闊空間。

　　幼兒園大班上學期美術教案《蒙德里安的格子畫》含反思篇2

　　活動目標

　　1.欣賞蒙德里安的代表作，觀察其中的格子畫的特點。

　　2.體驗嘗試利用格子畫的特點去大膽設計作品。

　　活動準備

　　紅黃藍顏料，幼兒每人一塊畫板，毛筆，課件ppt，剪刀，黑色長條即時貼，籮筐，小毛巾。

　　活動過程

　　一、介紹蒙德里安

　　師：孩子們，我們今天要來認識一位有名的畫家他叫蒙德里安，是一位荷蘭的畫家。

　　二、欣賞蒙德里安的作品，瞭解其特點。

　　1.出示第一幅畫《紅黃藍的構成》

　　這幅畫名字叫《紅黃藍的構成》，是由黑色線條和紅黃藍色塊組成的。

　　2.出示第二幅畫作《倫敦構成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子)，引導幼兒觀察其中的線條。

　　3.出示第三幅畫作《構圖c》(見圖3，這幅作品色塊突出，線條有粗有細)，引導幼兒觀察其中的色塊。

　　三、介紹材料，幼兒操作。

　　1.教師講解介紹材料。

　　示範怎樣正確的塗顏料，要有紅黃藍三種顏色，並留有留白的地方，畫才漂亮。請一個幼兒上來試一試。

　　2.幼兒自由選擇創作，教師巡迴指導。

　　3.展示幼兒作品，互相欣賞。

　　四、結束活動。

　　幼兒園大班上學期美術教案《蒙德里安的格子畫》含反思篇3

　　設計意圖：

　　蒙德里安是著名的新造型主義代表畫家，他的作品對當代的建築、設計都影響很大。特別是他以幾何圖形為基本元素所創作的作品，色彩鮮明、風格突出，儘管只有色塊和線條卻能讓孩子產生豐富的聯想，同時也獲得別具一格的審美體驗，抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創造的廣闊空間。因此我設計了此次欣賞活動，我運用一系列音像手段引導幼兒以多種感官去感受，幼兒在“畫圖”軟體上嘗試為空白格子填色，鞏固他們對作品特點的理解，在展示點評環節進行創新，使用新媒體技術將幼兒的創作成果攝錄儲存，投射到所有幼兒都能看清的螢幕上，真切的畫面激起幼兒表達意願，克服了傳統教育的弊端。

　　活動目標：

　　1、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的美。

　　2、借鑑格子畫，用不規則的色塊進行裝飾。

　　活動準備：

　　活動重點：欣賞蒙德里安代表畫作，理解作品特點。

　　活動難點：感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，借鑑並設計。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已瞭解梯臺走秀。

　　2、教學裝置準備：由與圖畫素材相關的資料製作而成的.幻燈片、介紹蒙德里安的影片資料、爵士音樂、走秀音樂；畫圖軟體、101教育PPT軟體。

　　3、材料準備：黑色長條和紅黃藍塊狀即時貼、剪刀、籮筐、各式服裝形狀的白紙。

　　活動過程：

　　（一）匯入環節：出示作品一，初步欣賞蒙德里安的作品。