大班道路交通安全教案（精選6篇）

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班道路交通安全教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班道路交通安全教案1

　　一、活動目標。

　　1、瞭解一些常見的交通指揮手勢。

　　2、認識一些交通標誌。

　　3、培養幼兒自覺遵守交通規則。

　　4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　　5、樂於探索、交流與分享。

　　6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　二、教學重點、難點。

　　1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。

　　2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規則。

　　三、活動準備。

　　1、交通警察指揮交通的圖片。

　　2、一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等

　　3、警帽，哨子。

　　四、活動過程。

　　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

　　2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事？

　　3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。

　　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　　5、遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。

　　五、教學反思。

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

　　大班道路交通安全教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

　　2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　4、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　活動準備：

　　1、精心佈置活動場景。

　　2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？

　　2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活動中體會交通規則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

　　（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出訊號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　　（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了訊號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？

　　（四）現場指揮

　　1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

　　兒童安全小知識：

　　１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通訊號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按訊號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然後從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通訊號的指揮．

　　２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領．

　　３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界訊號到是否決定停步到最後停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

　　４.不要扒車．一些小孩出於好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作遊戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對於自己比較瞭解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利於幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉並且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的'積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以後的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

　　大班道路交通安全教案3

　　一、教學目標：

　　1、使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

　　二、教學過程：

　　1、由交通標誌連連看引入

　　同學們：我們生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在

　　生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅遊安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。“你們知道這些標誌嗎？”透過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標誌和知識，才能做到有法可依。

　　2、小兔診所

　　以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規之處。透過教師的引導要求學生改正。

　　3、珍愛生命

　　請同學們發現並講述學校及回家路上的交通事故的易發點。此環節有助於同學們發現並關注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，人人都應珍愛生命。

　　4、交通安全法內容及交通事故原因分析

　　主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創造美好家園。

　　5、觀看交通安全影片

　　此影片中故意設計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在影片結束後向學生提出。（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

　　6、遊戲《模擬路口》

　　請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前後左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

　　7、交通安全知識搶答

　　以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識

　　8、交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，腳踏車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民

　　9、總結

　　為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

　　大班道路交通安全教案4

　　活動目標

　　1、幼兒能認識簡單的交通標記。

　　2、透過遊戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

　　3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　認識簡單的交通標記，並能在遊戲中鞏固認識交通訊號燈，遵守交通規則。

　　活動準備

　　1、有關模擬遊戲。

　　2、《巧虎我會看紅綠燈》影片。

　　3、《去郊遊》音樂。

　　活動過程

　　一、情景感知

　　1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的影片

　　2、為什麼巧虎差點被車撞到?

　　3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以後我們過馬路的時候不能玩耍。

　　二、看圖片《十字路口》，體驗交流。

　　1、過馬路是應該走哪裡？

　　教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　2、十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　小結：

　　巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

　　三、行為鞏固

　　1、在情景模擬遊戲“去春遊”

　　帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　2、遊戲：小司機。播放音樂《去郊遊》

　　老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

　　四、評價幼兒遊戲情況，結束。

　　大班道路交通安全教案5

　　活動目標：

　　1、注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。影片資料

　　活動過程：

　　（一）匯入：幼兒觀看影片，引起幼兒注意。

　　提問：發生了什麼事？怎麼發生的？

　　（二）認識交通標誌。

　　1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、訊號燈、停車線等。

　　2、透過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。

　　（三）學說兒歌

　　《紅綠燈》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了往前行。

　　（四）遊戲

　　小朋友們想不想玩紅綠燈的遊戲，師幼一起玩遊戲。

　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

　　活動延伸：

　　繪畫紅綠燈。

　　大班道路交通安全教案6

　　活動分析：

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。透過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動準備：

　　物質：

　　1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。

　　2、組織幼兒自帶小腳踏車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、腳踏車標誌。

　　4、與交警聯絡好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體裝置(搜尋flash動畫)。

　　心理：觀察馬路上的交通標誌。