幼兒園中班語言教案《小烏龜開店》含反思

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案《小烏龜開店》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、初步瞭解幾種動物的典型特徵，並能進行大膽合理的想像。

　　2、樂意為動物出謀劃策，並能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。

　　3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖片，多媒體課件

　　活動過程：

　　一、創設“小螃蟹開店”情景，匯入

　　（價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。）

　　小螃蟹在樹林裡開了一家理髮店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧！

　　小結：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。

　　二、猜猜誰想開店

　　（價值分析：根據動物出現的不同特徵，幫助動物開店）

　　1、大象——出現方式（它長著長長的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是誰呀？它有什麼本領呀？它可以開什麼店？

　　2、河馬——出現方式（有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水裡）猜猜它是誰呀？它有什麼本領呀？它可以開什麼店？

　　3、袋鼠——出現方式（謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在裡面住，走起路來跳跳，跳。）猜猜它是誰呀？它有什麼本領呀？它可以開什麼店？

　　4、烏龜——出現方式（出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店。”）你們猜是誰在說話？小烏龜從遠處慢慢爬過來）小烏龜身上有什麼東西是其他動物沒有的？它的'背上的殼有什麼用處，可以開什麼店？

　　小結：原來小動物開店要看看自己有什麼本領，根據自己的本領再開店。

　　三、故事欣賞，分析驗證

　　（價值分析：瞭解小烏龜的特徵，根據特徵幫烏龜開店。）

　　1、看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最後到底開了什麼店？為什麼會開這樣的店？（和幼兒一起分析動物特徵和開店之間的關係）

　　2、教師總結：動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領，開了屬於自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林裡的小動物服務。

　　3、小結：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。

　　活動延伸：

　　如果小朋友們對小動物的本領感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領，看看他們可以利用自己的特徵開什麼店呢？可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，製造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什麼店？大象伯伯用大鼻子澆水時，猜對的小朋友歡快的拍起了手。活動氣氛很活躍，很輕鬆。達到了我預期的目標，幼兒也充分發揮了自己的想象力。