幼兒園中班語言兒歌教案《小老鼠上燈臺》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言兒歌教案《小老鼠上燈臺》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、初步學會有節奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、幼兒能用的不同形式表現兒歌，體驗表演的樂趣。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、故事《小老鼠上燈臺》

　　2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

　　活動過程：

　　一、講故事（引出課題）

　　1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一隻小老鼠。“哎呀、家裡面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞裡，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然後發現了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎麼辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰裡咕嚕，從燈臺上滾了下來。

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

　　（1）請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事裡有誰？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）

　　（2）真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺）。

　　（3）最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）

　　二、完整欣賞動畫，帶領幼兒念兒歌

　　1、教師結合動畫完整念兒歌。

　　2、與幼兒已學的兒歌進行對比，逐句引導幼兒念兒歌。

　　三、用的'不同形式表現兒歌

　　1、用身體動作表現兒歌；

　　用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現兒歌。

　　2、引導幼兒練習動作表演兒歌。

　　老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好？”