中班社會祖國多美麗教案（精選6篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班社會祖國多美麗教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班社會祖國多美麗教案篇1

　　活動目標：

　　1、結合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、透過手工製作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

　　活動準備：

　　1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅遊的照片。

　　2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

　　活動過程：

　　1、活動一：過生日

　　（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

　　（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字——中國，知道自己是中國的小朋友。

　　（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，並把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、活動二：美麗的天安門

　　（1）請小朋友想一想用什麼辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）

　　（2）教師示範撕的方法，並要求幼兒把碎制放在手工筐裡。

　　（3）幼兒可撕花和氣球，並貼在天安門圖片周圍。

　　（4）討論：是誰把天安門打扮的這麼漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這麼大，是和大家的合作分不開的。

　　3、活動三：吃蛋糕

　　（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

　　（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義

　　（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

　　中班社會祖國多美麗教案篇2

　　活動目標：

　　1、瞭解我國部分地區著名的建築、風景名勝、特產，感受祖國山河美。

　　2、能用較流利的語言，表達自己的見聞和情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：有關祖國山河的圖片課件

　　2、經驗準備：提前瞭解一些旅遊相關的知識、蒐集所需瞭解的四個旅遊景點的資料。

　　活動過程：

　　1、以旅遊的遊戲形式激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友，你們好，我是好朋友旅遊公司的導遊阿姨。我們旅遊公司最近推出一項新業務，要去我們中國最漂亮，最好玩的地方旅遊，你想去嗎？那請坐上我的汽車去我們旅遊公司吧！

　　（隨音樂開車繞場一週）

　　2、師幼談話，調動幼兒生活經驗，交流出行前的準備。

　　師：歡迎小朋友來到我們旅遊公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那裡有什麼？心情怎麼樣？

　　小朋友旅行了那麼多地方，都是小旅行家了，那你知道旅遊時候應該帶些什麼？……（提示地圖）旅行中要注意什麼？……（安全）

　　3、教師介紹祖國河山的優美景色，帶領幼兒展開快樂之旅。

　　師：那麼就讓我們出發一同去旅遊一番，領略一下多嬌壯麗的山河吧。

　　①這次旅遊，我們先去中國的首都。（北京）。

　　從威海到北京我們乘坐什麼交通工具呢？

　　（建議乘坐威海直達北京的火車）

　　讓我們開動火車出發吧！

　　（播放課件，福娃唱歡迎歌）

　　來到北京我們一定要世界第一大廣場，天安門廣場！天安門廣場到了！

　　你知道每天早晨解放軍叔叔要在這裡做一件很莊嚴的事情是什麼嗎？……（升國旗）

　　對！升國旗的時候，我們應該怎樣做？……

　　小朋友請起立！兩腳併攏，兩手放在身體兩側，挺胸抬頭，升國旗時要認真、嚴肅對國旗性注目禮，小朋友，你準備好了嗎？立正！（播放升旗）

　　除了剛才看到升國旗儀式之外，你還在哪裡看到升國旗儀式？……（奧運會比賽中國奪得冠軍會升起五星紅旗！）

　　奧運會主場館是什麼？（開幕式在哪裡舉行）（鳥巢）鳥巢裡舉行了哪些精彩的比賽？……

　　游泳比賽在哪裡舉行？（水立方）水立方里還舉行了那些比賽？……

　　北京奧運會，我們中國奪得金牌總數位居世界第幾？（第一）我們中國棒不棒？（棒！）我們小朋友也要加油像奧運健兒一樣為祖國爭光，你有沒有信心？（有！）我們一起說：“加油！加油！加油！”（自下到上動作）

　　北京除了有天安門、鳥巢、水立方之外，還有很多地方有世界第一的稱號！在離開北京之前，讓我們看看北京幾個“世界第一”吧！（播放課件圖片）

　　1、世界上最大的城牆是?萬里長城

　　2、世界上最大的宮殿是?故宮。

　　我們的北京有這麼多世界第一，你有什麼感覺？……北京是讓我們中國人驕傲、自豪的地方。下一站，我們要去的地方是一個有舞蹈之鄉美稱的地方，那裡的人們各個都會跳舞，咱們快去看看吧！不過從北京到那很遠，我們坐飛機去那裡吧！

　　②小朋友閉上眼睛，飛機起飛啦！

　　（很小聲音播放音樂）老師介紹，幼兒閉眼感受。地域遼闊，是我們中國面積最大的省區。這裡有美麗的草原也有金色的沙漠，塔克拉瑪干大沙漠是中國最大的沙漠。

　　（播放課件）小朋友，到了！有人在跳舞呢！（大聲播放音樂）我們也一塊跳起來吧！

　　跳過歡快的舞蹈，我們休息一下！你知道有什麼特產？（哈密瓜、葡萄）（課件圖片）是中國葡萄種植最廣、產量最多的地方。葡萄可以做成什麼？……（用葡萄製作出的果汁、釀出的葡萄酒味道都是最棒的！）

　　③結束第二站之行，下一站，你想去哪裡？……

　　貴州！是一個非常美麗的地方，那裡有很多少數民族朋友住在一起！我們中國有多少個少數民族？（56）貴州一個省區就有49個！那裡的少數民族服裝都非常漂亮！咱們快去看看吧！

　　（播放課件圖片）這是回族……除了這些還有….每一個民族都有自己特有的服裝，苗族在貴州是人數最多的少數民族，（播放圖片）你看，這兩個小朋友就是苗族的小朋友，我們是哪個民族的？他們的服裝和我們有什麼不同？（介紹服裝特點）

　　這兩個小朋友說來到貴州，一定要去一個很有名的地方看看！

　　認識了貴州少數民族的朋友，接下來，這兩個苗族小朋友要帶我們去一個神秘的地方！

　　小朋友閉上眼睛，聽！這是什麼聲音？（課件水聲）看，這是什麼、你知道這是什麼瀑布嗎？這就是貴州最有名的黃果樹瀑布，它77米高（講解）， 101米寬（講解），是我們中國最大的瀑布！你覺得大瀑布像什麼？……因為它是中國最大的瀑布，所以每年都會有成千上萬的人到這裡來欣賞它美麗壯觀的景象！

　　出來旅行這麼久，我有些想家了！其實我們威海也是非常有名的旅遊勝地！

　　④（播放課件）我們的家鄉威海市一個美麗的海濱城市，天藍、海也藍，城市乾淨、居住環境優美，被評為“世界上最適合人類居住的城市”呢！咱們威海有哪些好玩的地方？……（播放課件圖片）美麗的天鵝湖、歷史悠久的劉公島甲午海戰館、快樂的西霞口動物園，還有能讓小朋友盡情遊戲的大海！

　　生活在美麗的威海你有什麼感覺？……我們威海最有名的特產是什麼？……（播放課件圖片）我們一起來分享吧！

　　4、活動小結，師幼共同分享活動感受。

　　回到家鄉威海，我們此次旅行也就全部結束了！這次旅行你最喜歡哪個地方？為什麼……

　　（課件圖片）我們的祖國富有遼闊、壯麗秀美，除了這次旅行去過的地方外，還有風光旖旎的江南水鄉，雄闊壯美的西北邊疆。一望無際的內蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄偉壯觀的萬里長江，以及世界第一高峰珠穆朗瑪峰……看到這一幅幅美麗的畫面，你覺得我們的祖國怎麼樣？你想對祖國說什麼？……共同祝願我們的祖國越來越美好！

　　（播放《愛我中華》音樂下場）

　　中班社會祖國多美麗教案篇3

　　活動目標

　　1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產生自豪感。

　　2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

　　3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4.理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

　　活動準備

　　1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

　　2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學資源。

　　3.幼兒學習資源②第32~33頁。

　　活動過程

　　1.藉助圖片，幫助幼兒初步瞭解詩歌的內容。

　　(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

　　(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什麼地方，分別是誰的家。

　　2.結合教師教學資源完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

　　(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接後半句。

　　(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優美的聲音表現詩歌的美感。

　　3.理解詩歌中事物之間的關係，引導幼兒嘗試仿編詩歌。

　　(1)嘗試仿編詩歌。

　　為什麼小白鵝說，祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)

　　用同樣的方法仿編出其他詩句。

　　(2)嘗試創編詩歌。

　　出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪裡，它們會告訴我們祖國有什麼?

　　(3)師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創編的詩歌。

　　活動延伸：

　　1.閱讀幼兒學習資源②第32~33頁，根據畫面提示，引導幼兒繼續仿編《美麗的祖國》。

　　2.可在閱讀區裡投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌遊戲。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

　　中班社會祖國多美麗教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道我們的祖國很大、很美，產生自豪感。

　　2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

　　3、藉助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　5、透過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，透過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　1、採用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。

　　(出示PPT)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖裡藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什麼地方。(幼兒積極發言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。

　　中班優秀語言教案《美麗的祖國》含PPT課件

　　3、理解詩歌中事物之間的關係，嘗試仿編詩歌。

　　師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什麼小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。

　　4、活動延伸。

　　閱讀幼兒學習資源，根據畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。

　　附詩歌：《美麗的祖國》

　　小白鵝說：“祖國有清清的河流。”

　　小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡。”

　　小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩。”

　　小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵。”

　　小朋友說：“祖國到處都有歡樂。”

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

　　中班社會祖國多美麗教案篇5

　　活動目標：

　　知識與技能目標：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。

　　過程與方法目標：感受詩歌意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

　　情感態度與價值觀目標：熱愛祖國，產生對祖國的自豪感。

　　活動重難點：

　　重點：學習朗誦詩歌，能用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

　　難點：透過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。

　　活動準備：

　　1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環境的圖片的教學課件。

　　2.背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步瞭解詩歌的內容。

　　1.師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片）

　　提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什麼地方？

　　師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家裡快快樂樂地生活著。

　　2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請幼兒說說是什麼地方，分別是誰的家

　　提問：說說是什麼地方？都是誰的家？

　　二、播放課件，引導幼兒完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

　　1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內容。

　　提問：這首詩歌的名字叫什麼？小白鵝是怎麼說的？小山羊是怎麼說的？小燕子是怎麼說的？小蜜蜂是怎麼說的？小朋友是怎麼說的？誰能用詩歌裡的話來說一說？

　　2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說後半句。

　　3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。

　　4.播放音樂，師幼用輕柔、優美的聲音共同完整的朗誦詩歌。

　　三、引導幼兒理解詩歌中事物之間的關係，嘗試仿編詩歌。

　　1.嘗試仿編詩歌

　　問：為什麼小白鵝說，祖國有清清的河流？

　　河流還會是誰的家？你能把它放進詩歌裡說一說嗎？

　　2.嘗試創編詩歌

　　出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪裡？它們會告訴我們祖國有什麼？

　　結合圖片，共同用輕柔、優美的聲音朗誦仿編、創編的`詩歌

　　四、出示祖國廣大河山影片，讓幼兒感受祖國的美麗，產生自豪感。

　　詩歌裡用了一個好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什麼？

　　小結：祖國是我們共有的一個家，我們應該熱愛我們的祖國。

　　活動延伸：

　　師：小朋友，老師在活動區給大家準備了更多的圖片，我們繼續去編一首新的詩歌吧！

　　反思：

　　中班是幼兒語言發展的重要時期，在選擇上，選擇了語言豐富、優美的詩歌《美麗的祖國》，透過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產生愛國的自豪感。

　　在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的地方的圖片，透過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之後詩歌的學習奠定了基礎。在朗誦詩歌時，透過一遍一遍的重複提問動物與地方之間的關係，讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創編詩歌時，教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進行仿編，具有知識性和趣味性，使幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。

　　在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆。活動中對幼兒的評價也是顯得單調，會在以後的活動中注意的！