小貓釣魚大班教案

　　作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小貓釣魚大班教案，希望對大家有所幫助。

小貓釣魚大班教案1

　　一、活動名稱:

　　小貓去釣魚

　　二、活動目標：

　　1. 在遊戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　三、活動準備：

　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　四、活動過程：

　　一、情境匯入-----看看、說說小貓去幹嘛（觀看PPT）教師：我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手裡拿著什麼呀？它要去幹什麼呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去幹什麼了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌裡怎麼唱的？我們一起來試試唱一唱！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎麼唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）-----我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真麼多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢？

　　三、欣賞歌曲後半段，學習說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重複說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來唸一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這麼多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這麼多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這麼多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）五、音樂遊戲。（鞏固歌曲，體驗共同遊戲的快樂）1.講解遊戲玩法-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍遊戲----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍遊戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍遊戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！（結束活動）

小貓釣魚大班教案2

　　活動目標：

　　1. 在遊戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

　　3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4.經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境匯入●看看、說說小貓去幹嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手裡拿著什麼呀?它要去幹什麼呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去幹什麼了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。歌裡怎麼唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎麼唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真麼多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲後半段，學習說唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重複說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來唸一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這麼多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領可真大，釣了這麼多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?

　　(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這麼多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂遊戲。(鞏固歌曲，體驗共同遊戲的快樂)1.講解遊戲玩法。

　　-----老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍遊戲。

　　----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍遊戲。

　　4.第三遍遊戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小貓釣魚大班教案3

　　設計背景

　　在平時的教學活動中，我發現孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉移注意力。《小貓釣魚》是一個很好的教材，內容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，並激發幼兒提高自控能力的意識。

　　活動目標

　　1、能安靜、專心地傾聽故事，瞭解故事的主要內容。

　　2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞彙的表達，能夠相互交流，培養合作的能力。

　　3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發幼兒提高自控能力的意識。

　　4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　重點難點

　　重點：能安靜、專心地傾聽故事，並用豐富的語言看圖講述故事。

　　難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

　　二、談話匯入，激發興趣。

　　三、多媒體演示，學習故事《小貓釣魚》。

　　1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

　　2、引導幼兒複述故事的大概內容：

　　師連續提問“故事的名字叫什麼？”“故事裡有誰？”“故事說了一件什麼事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據老師的再次提問進行補充。

　　3、再次看動畫課件，聽故事。

　　4、引導幼兒進一步掌握故事情節：

　　（1）、開始時，小貓為什麼總是釣不到小魚？後來它是怎樣釣到魚的呢？（學習並理解詞語：一心一意、三心二意）。

　　（2）、故事告訴我們一個什麼道理？

　　（3）、我們做事時應該怎樣？

　　四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒儘量豐富語言，組內可交流）

　　五、小結。（表揚今天在活動中認真、專心學習的幼兒，提出在平時的各項活動中都應認真、專心的要求。）

　　六、延伸活動：

　　1、在以後的各項活動中注意培養幼兒認真、專心的態度。

　　2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和複述故事。

　　教學反思

　　在本次活動中，孩子們的閱讀習慣很好，能夠安靜的聽完故事，並能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由於幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的.字樣，在聽了故事後，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經清楚的理解了成語的含義。在以後的各環節中，可以透過這次的活動提醒幼兒養成做事專心的習慣，並鼓勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。

　　小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小貓釣魚大班教案4

　　一、教學目標：

　　1、在重複體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、願意參與Music教學，並體會到Music教學過程內的快樂。

　　二、要點：

　　願意參與Music教學，並體會到Music教學過程內的快樂。

　　三、難點：

　　在重複體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學材料預備：

　　玩具貓2個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做遊戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，透過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

　　六、教學流程：

　　（一）、溫習

　　1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

　　教師師指導個別孩子留意控制聲音。

　　2、練節拍

　　（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會幹啥？（孩子自由回答）

　　（2）我們的小手還會做遊戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

　　（3）以開火車的模式做遊戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其餘孩子幫忙。

　　（二）、新授

　　1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

　　小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

　　協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數等。

　　3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

　　（三）、音遊《拉個圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個圈圈做遊戲。

　　1、全部孩子拉成一個大圓做遊戲。

　　2、孩子自由選取好夥伴拉成數個小圓做遊戲。

小貓釣魚大班教案5

　　活動目標：

　　1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。

　　2、能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。

　　3、體驗共同遊戲的快樂並樂意在音樂中表現出來。

　　情境準備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)

　　小魚卡片(紅色、黃色)

　　用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”

　　釣魚杆若干與幼兒人數等同

　　充氣游泳池一個

　　紅、黃簍子各一隻

　　錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)

　　活動過程：一、創設情境，扮演角色

　　小貓咪，小貓咪，你在哪裡?

　　(妙妙妙，妙妙妙，我在這裡)

　　貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!

　　二、遊戲操作

　　1、小貓找路

　　寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

　　大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發現)

　　為什麼呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

　　那黃貓寶寶的路是哪條呢?

　　(小結：)真棒!你們發現了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!

小貓釣魚大班教案6

　　教學目標：

　　1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。

　　2．理解《小貓釣魚》故事內容，並能利用圖片複述故事。

　　學生的知識/技能基礎：

　　1．知道一些常見魚的名稱。

　　2．知道魚是可以吃的。

　　教材/環境佈置：

　　《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。

　　教學步驟：

　　一．引起學習動機：

　　出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什麼？

　　“有一隻小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”

　　二．教學過程：

　　1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內容。

　　2．教師透過提問讓幼兒理解故事內容。

　　3．幼兒根據故事的圖片，進行復述故事。

　　4．教師：“小貓釣了這麼多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎麼分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸裡，把食用魚放在盤子裡。”

　　5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子裡，並且說一說為什麼要把這條魚兒放在魚缸或盤子裡。

　　6．小朋友全部貼好後，讓幼兒說一說對不對，並問幼兒為什麼

　　有的觀賞魚不可以吃？

　　三．區域活動：

　　共設有五個區，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區進行活動

　　四．結束活動：

　　幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什麼遊戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。

　　教學評估：

　　1．透過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。

　　2．在進區域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區域，專心地操作。

　　3．在活動區域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。

　　4．在益智區，幼兒對釣魚遊戲的興趣特別濃厚，每個幼兒都釣得很好，美工區的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮豔。幼兒對自己的作品在版面上佈置和呈現來，都非常高興和有成就感。語文區的幼兒對老師所提供的書本也讀得

　　津津有味，這可能是因為老師準備的大書本，內容包羅永珍，圖片色彩鮮豔，吸引了小朋友。在角色扮演區的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。

　　5．在大組教學時，教師在啟發幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經過思考回答問題，那效果會更好。

小貓釣魚大班教案7

　　【活動目標】

　　1、樂與參加數學活動。

　　2、能發現物體的特徵並進行分類。

　　【活動準備】

　　1、有顏色標記的魚缸3只;

　　2、釣魚工具人手一套;

　　3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

　　4、釣魚池的場景佈置;

　　5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

　　【活動過程】

　　老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

　　1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

　　師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

　　師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

　　2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

　　(領幼兒到魚池的場景佈置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍裡，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

　　師：魚池裡的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

　　師：寶寶們真厲害，釣了怎麼多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

　　請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什麼不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什麼顏色?(紅、黃、黑...)(還有什麼地方也是不一樣的?(有大，有小)

　　3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸裡好嗎?

　　(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣)這個是什麼顏色啊?

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸裡。

　　4、幼兒操作活動。

　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸裡，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

　　請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)

　　哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸裡，把黃的魚送到了黃色的魚缸裡，把黑的魚送到了黑色的魚池裡，真厲害!

　　媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什麼顏色的。

小貓釣魚大班教案8

　　活動目標:

　　1、透過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養專心做事的好習慣。

　　活動準備:

　　教學掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

　　活動過程:

　　一、激趣引入

　　幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,透過畫面理解故事內容。

　　1、教師:故事裡都有誰?它們去小河邊做什麼呀?你們猜猜故事內容是什麼?

　　2、幼兒閱讀後回答。

　　3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(教師引導幼兒根據圖編故事。)

　　4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什麼呢?讓我們一起來看看吧。

　　二、深入理解

　　教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,並透過提問幫助幼兒理解故事情節。

　　1、教師講故事。

　　2、教師:小朋友可要認真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

　　教師:故事中都有誰呀?它們在做什麼?小貓開始釣到魚了嗎?為什麼沒有釣到魚?﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什麼事總是三心二意的。﹚

　　3、教師:後來小貓釣到魚了嗎?為什麼?﹙釣到了,因為它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。

　　①教師出示詞卡。教師:你們知道什麼是三心二意嗎?

　　②幼兒分小組討論後回答。

　　教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結果什麼事都做不好,什麼事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

　　2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。

　　①教師出示詞卡。教師:那麼,你們知道什麼是“一心一意”嗎?

　　②幼兒分小組討論後回答。

　　教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的,不做與課堂無關的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

　　四、請小朋友說一說自己做事的經歷。

　　1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經歷呢?結果是怎樣的?

　　2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經歷呢?結果又是怎樣?

　　五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

　　1、教師:小朋友們,我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢?

　　2、教師小結:小朋友們說得對,我們以後無論做什麼事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

　　附故事:《小貓釣魚》

　　在樹林旁邊,有一條小河,河裡有許多魚在游來游去。

　　一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

　　一隻蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

　　小貓又坐到河邊釣魚,一隻蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

　　小貓說:“真氣人,我怎麼一條小魚也釣不著?”

　　貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎麼能釣著魚呢?”

　　小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚大班教案9

　　活動目標：

　　1、透過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養專心做事的好習慣。

　　活動重點：

　　重點理解故事內容。

　　活動難點：

　　懂得做事要一心一意做事情的道理。

　　活動準備：

　　1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。

　　2、幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，透過畫面理解故事內容。

　　(1)教師：故事裡都有誰?她媽去小河邊做什麼?誰能猜猜故事的內容?

　　(2)幼兒閱讀後回答。

　　(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。

　　二、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，並透過提問幫助幼兒理解故事情節。

　　(1)教師講述故事。

　　(2)教師：故事裡都有誰呢?它們在做什麼?小貓開始時釣到魚了嗎?為什麼沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)

　　(3)教師：後來小貓釣到魚了嗎?為什麼?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

　　(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：你們知道什麼是“三心二意”嗎?

　　B、幼兒分小組討論後回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什麼事也做不好，什麼事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：那麼，你們摘掉什麼事一心一意嗎?

　　B、幼兒分小組討論後回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。

　　四、請幼兒向小夥伴說一說自己做事的經歷。

　　(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢?結果怎麼樣呢?

　　(2)幼兒回答。

　　(3)教師：你有沒有像小貓後來那樣做事一心一意的經歷呢?結果又是什麼呢?

　　(4)幼兒回答。

　　五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

　　(1)教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?

　　(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以後無論做什麼事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

　　效果分析：

小貓釣魚大班教案10

　　活動名稱:

　　小貓釣魚（故事）

　　活動目標：

　　1. 理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。

　　2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

　　活動準備：

　　1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一隻。

　　2.課件。

　　活動過程：

　　1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那麼你們說說小花貓最喜歡吃什麼？(小貓最愛吃魚，但是小貓家裡沒有魚，該怎麼辦呀?)

　　貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那麼小朋友看看小貓是怎麼釣魚的？

　　2. 出示課件請幼兒觀察圖片，說說圖片又有誰。教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要認真的聽好嗎？

　　今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》

　　3. 教師邊講邊看圖。

　　（1）提問：貓媽媽帶小貓去幹什麼？他們兩正在釣魚的時候發生了什麼事。

　　（2）小貓放下魚竿，去幹什麼？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什麼？

　　（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎麼做的？

　　（4）這時貓媽媽怎麼啦？小貓是怎麼問的？

　　（5）媽媽是怎樣教育小貓的？

　　（6）為什麼後來小貓釣到魚了呢？

　　（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？

　　（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什麼事情都能做好。

　　4. 教師與個別幼兒複述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。

　　5.小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。

　　6．結束部分：現在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？

小貓釣魚大班教案11

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察畫面

　　2、會用並置的方法比較兩組物體數量的多少

　　3、體驗一一對應的關係

　　活動重點：在遊戲中領會一一對應

　　活動難點：比較兩組物體數量的多少

　　活動準備：

　　《快樂家園》相關畫頁、即時貼

　　活動過程：

　　1.教師出示“小貓釣魚”畫頁，以遊戲的口吻引導幼兒觀察畫面。

　　“喵喵，今天遊戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導幼兒看一看小貓正在幹什麼?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。

　　2.以遊戲情境引導幼兒理解活動要求。教師引導：“小貓已經準備好釣魚，可是河裡沒有小魚，請小朋友將即時貼中的小魚貼上上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特別高興。”教師在為幼兒提供即時貼時只提供四條小魚。

　　3.幼兒進行貼上，並引導幼兒進行比較。教師觀察幼兒的表現，引導幼兒將小魚貼上在每隻小貓的下方。在此基礎上用提問的方式引導幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒透過實際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據幼兒的表現透過個別提問形式進行指導。

　　4.以遊戲口吻引導幼兒解決。教師出示即時貼中的另一隻小貓，引導幼兒：“又來了一隻小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵幼兒找出解決問題的方法。教師根據幼兒的表現給予指導，對於能力弱的幼兒可指導幼兒透過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

　　活動延伸與擴充套件:

　　把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片製作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區，教師可指導個別幼兒進行一一對應和數數的學習，以增加活動的遊戲性和操作性。

小貓釣魚大班教案12

　　活動目標：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特徵和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成製作活動。

　　4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有製作連環畫的經驗。

　　2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

　　3、繪畫材料。

　　活動過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

　　教師《小貓釣魚》故事說了一件什麼事？故事裡有誰？它們都是誰？

　　2、引導幼兒思考並討論繪畫方法。

　　教師：你認為製作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什麼？貓媽媽和貓寶寶有什麼不一樣？怎麼樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚後前後的表情一樣嗎？怎麼畫？故事發生在什麼地方？怎麼表現？

　　教師：製作一本連環畫，還需要什麼？

　　3、播放故事，幼兒創作，教師巡迴指導。

　　教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

　　教師：你們小組是怎麼合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評價。

　　教師：看一看，哪一組的連環畫做得最漂亮、最能表現故事情節?

　　活動反思：

　　本次活動我是透過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。並經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏影象《小貓釣魚》的影象展現給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言複述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。

　　小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣杆，魚餌。

小貓釣魚大班教案13

　　活動目標：

　　1、練習跑的動作，並能按訊號做動作。

　　2、培養幼兒蹲下的動作。

　　活動準備：

　　1.釣魚工具若干份

　　2.空曠場地

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　老師：小朋友們好，這節課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的遊戲，請小朋友們排好隊我們一起去操場吧!

　　(帶領幼兒有序的去操場，進行熱身。)

　　老師：現在呢請小朋友們跟著老師一起做小動物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!

　　(幼兒回答，並且排好隊開始做操。)

　　老師：來來來，來來來，小動物真可愛。

　　小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。

　　小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲兒嘰嘰嘰。

　　小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。

　　小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

　　二、基本活動。

　　老師：好啦，小朋友們真棒!現在呢，老師要跟小朋友們玩一個很好玩的遊戲，小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家，另一條線外是小河，老師會在小河中放上了一些小魚。因為今天啊，我們要玩什麼遊戲呢?

　　(幼兒回答，準備小貓釣魚的活動。)

　　老師：好的，那現在呢，老師會做貓媽媽哦，所有的小朋友當“小花貓”。遊戲開始時貓媽媽會說：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧!”這時大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚，釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這裡，你們呢就把魚竿給後面的小貓，每人只能釣一條小魚哦。

　　注意遊戲規則：

　　① “小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。

　　② 蹲在河邊釣魚，不要站在河裡去。

　　③ 一人只能釣到一條魚。

　　三、活動結束。

　　老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚啊，貓媽媽要請小朋友們回家整理看看我們都有什麼魚哦!

小貓釣魚大班教案14

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步掌握鑽過70釐米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發展鑽爬能力，鍛鍊幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。

　　3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。“魚簍”兩隻。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。

　　2、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。”

　　二、基本部分。

　　1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

　　2、教師交待遊戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鑽過樹林，最後來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。”

　　3、請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及遊戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鑽時，別碰到樹上的葉子。

　　5、幼兒遊戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。

　　6、小結遊戲情況。

　　教師表揚勇敢參加鍛鍊、認真練本領的“小貓”，並告訴大家，今天的任務完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。

　　三、結束部分。

　　1、遊戲“老貓睡覺醒不了”。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。”兒歌唸完，“小貓”四散在場地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。”“小貓”聽到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。

　　遊戲進行1-2次。

　　2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領幼兒回教室。