幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》

幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》

　　作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、能聽懂並理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。

　　2、能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創作的愉悅。

　　3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　4、透過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

　　【活動準備】

　　1、活動前教師帶領幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音並記錄下來。

　　2、《春雨的吉他》語言CD（盒帶）、《大自然的聲音》音樂CD（盒帶）。

　　3、《春雨的吉他》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　一、討論“春天的聲音”，引發興趣。

　　1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發幼兒的回憶。

　　提問：前幾天，我們去戶外找到了哪些春天的聲音呢？

　　2、播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞。

　　提問：你們聽到了什麼聲音？哪些聲音是屬於春天的聲音？

　　二、教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。

　　提問：你聽到了什麼？有什麼感覺？

　　三、利用教學掛圖，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

　　提問：

　　1、春雨的聲音是什麼樣子的'？誰能學一學？花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什麼？

　　2、春雨的聲音為什麼會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？

　　小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

　　四、完整播放《春雨的吉他》語言CD（盒帶）。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。

　　五、引導幼兒嘗試用其他春天裡的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

　　1、激勵幼兒創編的慾望：春天裡有許多動聽而聲音，如果把這些聲音編進兒歌裡，一定也很好聽。試一試，什麼聲音能編進來？

　　2、幼兒嘗試創編，教師觀察並幫助幼兒創編成功。

　　如：“呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他……他們陶醉在春風的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。

　　3、請幼兒展示自己創編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。