幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看（5以內的序數）》含反思

幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看（5以內的序數）》含反思

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看（5以內的序數）》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的'位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒透過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

　　教學目標：

　　1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、嘗試透過動作和色彩來感知美、創造美。

　　教學準備：

　　1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

　　教學過程：

　　(一)談話匯入，激發幼兒的活動興趣。

　　(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

　　(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數並貼上1—5的數字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房裡，什麼動物住第幾層。

　　(3)教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　(4)遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　(三)幼兒操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　(1)介紹操作遊戲的材料及玩法。

　　A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好後幫它們更換位置再說。

　　B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然後把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

　　(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

　　(3)教師小結。

　　A：請幼兒介紹自己的操作方法。

　　B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　(四)遊戲“排隊”。

　　講解示範遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　幼兒遊戲。(3—4遍)

　　(五)活動結束。

　　活動反思：

　　在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。