裝飾樹葉小班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的裝飾樹葉小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

裝飾樹葉小班教案1

　　設計思路：

　　小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界裡，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫非常感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說，我畫了什麼，並陶醉在自己想象的天地。又依據小班幼兒的年齡特點，小手肌肉發育還不完善，油畫棒、水彩筆等繪畫用具運用起來還有一定的難度。所以，我們透過一年多的嘗試感覺到用棉籤作畫更適用於小班幼兒。因為棉籤畫色彩鮮豔，棉籤又便於孩子使用，在10幾分鐘內能很輕鬆的完成一幅作品，有成就感。所以我抓住另他們感興趣的樹葉課題設計了美術活動。棉籤畫————《裝飾樹葉》，他們雖然不能畫出樹葉複雜的葉脈和細小的紋路，但可以在自己的能力下初步嘗試用色塊、圓點、線條等裝飾樹葉。縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種樹葉，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的在各種領域滲透教學新理念。

　　活動目標：

　　1、初步感知，並運用棉籤裝飾樹葉。

　　2、大膽想象並嘗試用色塊、圓點、線條等裝飾樹葉。

　　3、體驗在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂趣，感受色彩的美。

　　活動準備：

　　課前帶幼兒撿各種各樣的樹葉，棉籤、調色盤、水粉顏料、用各種色卡紙剪好的樹葉，歌曲《小樹葉》等

　　活動過程：

　　一、以“撿樹葉”活動激起幼兒的興趣，匯入主題。

　　咦，你們看！這是什麼呀？秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄落下來。草地上，小河裡到處都是。我們每個小朋友都撿到了一片最美麗的樹葉，請小朋友仔細看看你的樹葉上都有什麼？

　　小朋友：有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……

　　二、教師示範樹葉的裝飾方法

　　師：我撿的樹葉上也有一根一根的線，是葉脈。也有各種各樣的顏色，還有小蟲咬的洞洞……

　　三、幼兒作畫，教師巡迴輔導（播放歌曲《小樹葉》）

　　小朋友，自己選一片最喜歡的樹葉，畫出你撿的樹葉上都有什麼。

　　四、鼓勵孩子大膽作畫，嘗試用各種顏色裝飾樹葉

　　五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說你的樹葉上都有什麼，並把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上，供小朋友欣賞。活動在愉快自然的氣氛中結束。

　　教學反思：

　　這是一節比較成功的美術教學活動，孩子在活動中自主性、創造性、想象力和獨特的繪畫個性得到了充分的發揮。而且，每幅作品都非常優秀，好象大師之作。所以說，棉籤畫更適合小班幼兒。

裝飾樹葉小班教案2

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

　　2、學習不同的裝飾方法，發展動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、學過用雙面膠貼上的技能。

　　2、樹葉項鍊、樹葉手鐲等。

　　3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

　　4、歡快的音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞樹葉裝飾物。

　　欣賞教師製作的樹葉項鍊，說說這是什麼，是怎麼做成的。

　　討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鍊、樹葉手鐲打扮教師。

　　我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭髮裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

　　2、嘗試用樹葉打扮自己。

　　你想把自己打扮成什麼樣子？樹葉可以粘在哪裡？

　　幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

　　引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

　　教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

　　3、歡樂舞會。

　　引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物後像什麼人。

　　在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

　　活動反思：

　　在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現。

　　在實際的教學活動中，教師常會把握不住，以致出現事與願違的情況，以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動後的的反思與體會。

　　1、活動目標的確立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索，但在確定目標時，因為對幼兒的實際情況瞭解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術的整合在內，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒有重點。

　　2、材料的提供不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內和園外周圍所撿回的，並按類整理後投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進行裝飾。

　　在裝飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動，結果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象機會。

　　3、過於注意幼兒的主體性導致幼兒注意力不集中，想象得不到發展。活動中，有一幼兒把葉子拿在手裡看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧。可是孩子畢竟是孩子，當有小朋友覺得有趣，不少小朋友都學著做，全忘了自己的想象裝飾是什麼？我為了體現自主，忽略了教師的主導作用，導致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意願。

　　4、教師作用發揮不足。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事後我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了解幼兒的資訊，及時調整教育手段。

　　透過這次活動，我更深刻地體會到，教師應把握活動目標的同時，隨時根據活動的需要調整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導和及時調整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進行鼓勵和誇獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

裝飾樹葉小班教案3

　　目標：

　　1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

　　2、發展幼兒眼、手的協調能力。

　　準備：各種樹葉，長短不一的繩子。

　　流程：欣賞樹葉作品——用樹葉裝飾物打扮自己——幼兒動手操作

　　過程：

　　1、欣賞樹葉作品

　　出示真實的項鍊、手鍊、腰帶等，給幼兒欣賞，引起興趣。

　　這是什麼呀？——項鍊、手鍊、腰帶

　　咦！看看這是誰？——樹葉寶寶。

　　今天我們來用樹葉做各種裝飾物，好嗎？

　　看看老師做的各種裝飾物。

　　教師出示各種樹葉裝飾物，供幼兒欣賞。

　　2、嘗試用樹葉裝飾物打扮自己

　　教師出示自己製作的樹葉項鍊、頭飾、手鍊等，給幼兒欣賞。

　　可以提問：這是什麼呀？——幼兒回應

　　漂亮嗎？

　　討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師：“老師想用這些東西打扮一下自己，誰來幫幫我的忙。”

　　“咦！我這樣打扮漂亮嗎？”

　　——很漂亮的。

　　你們想不想動手做一件漂亮的首飾來打扮自己呀？

　　——幼兒回應：想

　　那你們想做是麼樣的裝飾物來打扮自己呢？

　　3、幼兒動手操作（重點）

　　那老師今天來教你們怎樣用樹葉做一件漂亮的首飾來打扮自己。

　　教師示範以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：

　　（1）每一片葉子上有兩個小洞洞

　　（2）一隻手拿一根繩子的一頭先穿過小樹葉的一個小洞洞，然後再穿過第二個小洞洞

　　（3）再拿一片樹葉，同樣的方法把繩子穿過小洞洞

　　（4）要穿手鍊的用短的繩子，要穿腰帶或項鍊的用長的繩子，最後把繩子的兩頭打個結。

　　“老師今天為你們準備了有長的繩子和短的繩子，長的可以穿項鍊或者是腰帶，短的可以穿頭飾，再短一點的可以穿手鍊。”

　　“小朋友你們可以自己選擇。”

　　幼兒自己操作：可以根據自己的想象來操作，發揮自己的創意、創新。（難點）

　　用自己完成的作品打扮自己。

裝飾樹葉小班教案4

　　目標

　　1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

　　2.發展動手操作能力。

　　準備

　　1.學過用雙面膠貼上的技能。

　　2.樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

　　3.歡快的音樂。

　　過程

　　1.欣賞樹葉裝飾物。

　　――欣賞教師製作的樹葉項鍊，說說這是什麼，是怎麼做成的。

　　――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鍊、樹葉手鐲打扮教師。

　　――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭髮裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

　　2.嘗試用樹葉打扮自己。

　　――你想把自己打扮成什麼樣子?樹葉可以粘在哪裡?

　　――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

　　――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

　　――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

　　3.集體欣賞和舞蹈。

　　――引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物後像什麼人。

　　――音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

　　建議

　　1.活動前可由教師帶領幼兒一起採集樹葉，並製作好一些道具，如樹葉項鍊、樹葉手鐲等。

　　2.教師的參與會引發幼兒極大的興趣，因此教師應密切關注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

　　3.活動後可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區裡。

　　幼兒園小班美術教案：有趣的電線造型畫

　　計設意圖：

　　在主題活動《彎彎繞繞》開展以後，孩子們瞭解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作慾望呢？

　　在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由於我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支援幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

　　家長工作：

　　1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

　　2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

　　活動目標：

　　1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

　　2、把創作的電線造型固定在紙上或牆壁上，在進行適當的添畫。

　　活動準備：

　　1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

　　2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白牆壁一面。

　　活動過程：

　　1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

　　2、出示一根廢舊電線。

　　師：在前一節課中小朋友們用電線製作了很多的造型，而都沒有儲存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們願意幫助它嗎？老師在這裡可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

　　3、講解制作電線造型畫的方法。

　　（1）構思繪畫內容

　　（2）選擇要用的電線進行創作。

　　（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

　　（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

　　4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

　　活動反思：

　　在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家裡有一輛計程車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特徵就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

　　在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對於自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的.廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

　　幼兒園小班美術教案：吹畫真有趣

　　有益的學習經驗：

　　1、練習用吹色的方法作畫。

　　2、發展想象力。

　　準備：

　　調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

　　活動與指導：

　　1、引導幼兒回憶園裡花的美麗，引起作畫的興趣。

　　2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉畫紙，從中心向外吹出各色的花。

　　日常生活：

　　1、帶領幼兒觀察春天花的形態和色彩。

　　2、美工組為幼兒增加吹畫的材料。

　　家園配合：

　　鼓勵幼兒運用多種手段表現美，對幼兒的作品採取讚賞的態度，併為幼兒的美術活動提供條件，鼓勵多練習。

　　幼兒園小班美術教案：裝飾節日帽

　　有益的學習經驗：

　　1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。

　　2、會在輪廓內均勻塗色。

　　準備：

　　各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

　　活動與指導：

　　l、出示節日帽材料， (空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的願望與興趣。

　　2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．

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　　3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮豔，順同一方向，塗色均勻。

　　4、戴上節日帽，在樂曲中自由舞蹈。

　　建議：

　　和“六一”節日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。

　　幼兒園小班美術教案：我給大樹媽媽粘樹葉

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒貼上。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成貼上等精細動作，以促進小肌肉的發展。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　（一）、創設情境，透過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望。

　　聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼？你們知道這是誰的家嗎？”

　　“這裡原來是小鳥的家，可是為什麼大樹上面一隻小鳥也沒有？”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、貼上樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　　（二）、教師示範方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

　　（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裡，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、貼上大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裡面，不能亂扔垃圾。

　　（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片貼上到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園裡所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

裝飾樹葉小班教案5

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

　　2、發展動手操作能力。

　　活動重點難點：用樹葉裝飾身體

　　活動準備：

　　1、學過用雙面膠貼上的技能

　　2、樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等

　　3、歡快的音樂

　　4、玩具照相機

　　活動設計思路：

　　在充滿興趣的活動中，孩子們發現落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室，還可以貼上成漂亮的圖畫。在區角活動中，顧靈潔、汪帥還發現落葉還可以用來裝飾打扮自己，在交流分享時，孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。於是，針對孩子的興趣、需要，預設了此活動。透過欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達表現落葉裝飾的美，來體驗與同伴一起操作的樂趣。激發幼兒初步表達表現的慾望。

　　活動流程：

　　欣賞——動手操作——表達表現

　　一、欣賞

　　1、賞教師、幼兒製作的樹葉項鍊、手鐲，說說這是什麼，是怎麼做成的?

　　2、討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鍊、手鐲打扮教師。

　　3、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？

　　二、動手操作

　　1、你想把自己打扮成什麼樣子？樹葉可以粘在哪裡？

　　2、

　　幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。

　　3、教師在觀察幼兒的同時打扮自己，引導幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動。

　　三、表達表現