小學安全知識教案(通用5篇)
小學安全知識教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的小學安全知識教案(通用5篇),歡迎大家分享。
小學安全知識教案1
活動目的:
1、知道各種交通訊號、標誌和標線的作用,知道有關的交通法規,懂得應自覺遵守交通法規。
2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動,培養學生尊重他人勞動,愛護交通設施的意識。
活動過程:
(一)、匯入新課:
提問:
1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?
談話:
交通運輸是現代生活必不可少的'組成部分,交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。
(二)、學生彙報:
1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關知識。
②播放影片“車中的危險”。
2、學生介紹各種交通標誌及相關法規。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標誌。
②學生介紹相關的交通法規。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
小學安全知識教案2
活動目標
1、瞭解夏季飲食衛生、預防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛生習慣。
3、瞭解並遵守夏季活動的安全規則。
活動過程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店裡可以賣哪些冷飲,自己吃過哪些?
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導兒童自制色拉。
2、引導兒童一起分享品嚐自制色拉,邊想想在暑假裡吃瓜果時應該注意哪些方面的衛生要求。
三、暑假衛生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什麼食品,聯絡自己的經理、觀察和感受。
2、說說吃不衛生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛生公約。
四、學習安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導兒童學習安全游泳的方法。
五、預防中暑
引導兒童學習防止中暑的知識,練習保健技能,充分了解中暑的危險性。
六、夏日保健小竅門
引導兒童討論並收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲
兒童說說有哪些害蟲,它們有哪些害處。
小學安全知識教案3
教育目標:
讓學生了解甲流感,學會正確洗手。
教學過程:
一、學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法
保持手部衛生是預防傳染病的首要條件。有助於預防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫用消毒液消毒雙手均可保持手部衛生。
用消毒洗手液洗手,程式如下:
(1)開水龍頭沖洗雙手。
(2)加入洗手液,用手擦出泡沫。
(3)最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,揉擦時切勿沖水。
(4)洗擦後才用清水將雙手徹底沖洗乾淨。
(5)用乾淨毛巾或抹手紙徹底抹乾雙手,或用幹手機將雙手吹乾。
(6)雙手洗乾淨後,不要再直接觸控水龍頭,可先用抹手紙包裹著水龍頭,把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗乾淨。
二、學生互相檢查洗手方法,老師抽查。
教後反思:
透過本節課的學習,學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法,知道了雙手洗乾淨後,不要再直接觸控水龍頭,可先用抹手紙包裹著水龍頭,把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗乾淨。
小學安全知識教案4
一、教學目標
1、透過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火裝置,牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》。
二、教學內容
(一)火災事件介紹
方法:運用幻燈片展示各種火災現場圖片,學生談觀後感受。
教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱,愛惜生命提高防火意識”。
(二)認識滅火裝置,牢記滅火方法。
方法:運用幻燈片介紹各種滅火裝置,牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火(製作道具、學生扮演火魔和滅火英雄)。
(三)學會背誦《兒童防火歌》
兒童防火歌
小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一,拍完南北拍東西。
你拍二我拍二,咱倆宣傳做夥伴。
你拍三我拍三,禁火場所別吸菸。
你拍四我拍四,用火不當會出事。
你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六,風大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做遊戲。
你拍八我拍八,電線不能隨便拉。
你拍九我拍九,火警電話一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落實。
我拍你你拍我,大家都要來防火。
三、教學小結:低年級背誦兒歌
小學安全知識教案5
教學目標:
1、透過交流、辨析、調查等活動,獲得安全使用家電的基礎常識。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養成正確使用家電的良好生活習慣。
教學準備:
課前蒐集一些常見家電的使用說明書。
活動過程:
一、認一認書上呈現的各種家用電器,說一說:自己家裡有哪些家用電器?各有什麼作用?
二、小組交流:
1、家用電器使用應注意哪些安全事項?
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄裡,再說給大家聽聽。
3、教師歸納:
使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時人不能離開;使用後要注意關閉電源。
三、辨析:
1、仔細看看書上的幾種操作方法,評一評,這樣做對嗎?為什麼?
2、集體朗讀“提示”內容,明確正確的操作事項。
3、評一評,自己安全使用家電嗎?平時哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?
四、課外延伸:
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對照有關條目,檢查自己平時操作是否正確,有哪些行為需要改進。