霜降節氣教案

霜降節氣教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢?以下是小編整理的霜降節氣教案,希望能夠幫助到大家。

  霜降節氣教案1

  設計意圖

  天氣轉涼,近期又颳起了大風,孩子們在防寒保暖、鍛鍊身體的同時,對樹葉產生了濃厚的興趣,很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班裡,但撿回來的葉子過不了多久就會變幹、變壞,拿起來欣賞、觀察時,葉子不是碎了就是變得難看了,孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞,希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看,面對孩子們的問題與困惑,我設計了此次活動,希望透過孩子們的大膽猜想、動手驗證,探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變幹。

  活動目標

  1、能夠感知秋天的明顯特徵及天氣變化(颳風等)對人、物的影響。

  2、能夠大膽動手驗證自己的猜想,探究出可以使葉子長時間的不乾裂、不腐壞,保持新鮮的方法。

  3、願意親近大自然,並樂於探索大自然。

  重點難點

  重點:能夠大膽猜想、驗證儲存落葉的方法。

  難點:利用自己收集的材料及工具儲存落葉,並能定期觀察並記錄落葉的變化(延伸)。

  活動準備

  經驗準備:利用週末時間,在家長的幫助下撿拾不同種類的新鮮樹葉(落葉),根據幼兒的猜想,準備幼兒認為可以儲存落葉的材料及工具。

  物質準備:落葉,儲存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。),工具(剪刀、膠條、皮筋、繩子等。),班級內的物品幼兒可自選。

  活動過程

  一、匯入:樹葉引入,引發幼兒思考。

  (一)最近的風很大,很多漂亮的葉子都掉下來了,你們撿到你們喜歡的葉子了嗎?

  (二)引導幼兒說一說自己和誰去撿的葉子?去哪兒撿的?撿了什麼樣子的葉子?二、觀察體驗:觀察比較落葉的不同。

  (一)出示腐壞、變乾的葉子。

  1、請幼兒說一說這些葉子怎麼了?

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  三、探索發現:大膽思考儲存葉子的方法,並驗證自己的猜想。

  (一)有什麼好方法可以讓落葉不腐壞、不變幹,一直和撿來時一樣嗎?

  (二)透過上述表達,介紹小朋友和老師帶來的儲存材料及工具。

  (三)鼓勵幼兒大膽驗證,並巡視引導幼兒。四、展示表現:展示自己的儲存方法。

  (一)請幾個小朋友來展示自己儲存落葉的方法,引導幼兒對自己的方法進行講述。

  (二)把自己的方法記錄下來,找一找和你一樣方法的小朋友。五、結束:記錄自己的方法,並定期觀察自己的驗證。

  (一)儲存的落葉進行標記後放到自然角。

  (二)鼓勵幼兒堅持觀察、比較小朋友們的驗證,看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變幹。

  活動總結

  科學教育的價值在於讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動手、去發現,並在解決問題的過程中獲得感受、學會學習、學會交流,學會解決問題。《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物的現象和特點、變化規律產生興趣和探究的慾望”,根據我班孩子的年齡特點和實際發展水平,利用經驗分享的方式與同伴一起交流、操作,激發幼兒主動嘗試的慾望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動的積極性,我採用的教法有:提問法,談話法,觀察法等;幼兒相應的學習法有:討論法,示範法,觀察法,操作法,記錄法等。

  觀察體驗環節,我出示了樹葉貼上畫,及乾裂、腐壞的葉子,請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個葉子?”“我手上的葉子怎麼了?”孩子們也紛紛表示喜歡粘

  貼畫上的葉子,老師手中的葉子不漂亮了,葉子缺水了,葉子沒生命了等想法。探索發現、展示表現環節,幼兒大膽表達了自己認為能夠儲存落葉的方法,並利用自己帶來的材料和工具,及班中的物品進行了大膽的嘗試操作,雖然開始孩子們在活動時手忙腳亂、不知從何下手,但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下,能夠根據自己的猜想進行操作實驗,並將自己的方法記錄下來,也可以給身邊其他幼兒進行介紹與分享。幼兒存在個體差異,但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長,透過無數次的溝通後,鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性,這次活動前的準備階段,孩子媽媽也和孩子撿了葉子,一起探究了一種儲存落葉的方法————膠帶貼上儲存法。

  本次活動內的延伸活動,我請小朋友把自己儲存的落葉進行標記後放到了自然角,並鼓勵幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗證,看看哪種儲存葉子的方法最好。最後得出結論:裝在水裡的樹葉儲存的時間最長,呼吸新鮮空氣的樹葉儲存時間最短。活動外的延伸活動,我們利用秋天的現有資源,我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“,一起製作了樹葉貼上畫,拓印畫,用樹葉做裝飾拍照,試著用掉落的新鮮樹葉做美工區扎染的染料……

  孩子們在活動中感受著樹葉帶給我們的快樂與知識,還有很多”樹葉的秘密”等待著孩子們去探索。本次活動源於幼兒的生活,是幼兒經常接觸的,所以幼兒的興趣和探究慾望很高,家園合作為幼兒準備了各種操作材料,使每個小朋友都能親子操作實踐,並在探究中構建知識,但在活動中我也發現了很多幼兒前期經驗不足,

  “儲存”的經驗有限,我在下次設計類似活動時,也會透過討論或談話活動深入瞭解所有幼兒,根據所有幼兒的實際經驗,再去設計活動與準備相應的材料,讓幼兒能在自主學習中積累生活經驗。

  “科學是一種探索,而探索是非常有趣的。”探索的過程比直接得到知識更為重要,我希望每次的活動都可以從幼兒興趣出發,激發幼兒參與活動的積極性和主動性,讓幼兒學有所思,學有所成,學有所獲。

  霜降節氣教案2

  活動背景:

  以前,許多學生對外國節日津津樂道,而對中國的傳統習俗,則一問三不知。近期,“經典詠流傳”、“國家寶藏”、“詩詞大會”等一系列節目的熱播,讓學生進一步瞭解了中國,瞭解了中國的歷史,感受到了中國幾千年文化的底蘊,以全新的視角,審視今天的生活。四年級的孩子們對於中國的傳統文化也特別感興趣,於是《二十四節氣之霜降》為主題的綜合實踐課便應運而生了。

  三維目標:

  知識與技能:激發學生了解霜降,樂於探究農曆節氣的興趣。

  過程與方法:圍繞日常生活開展調查、探究活動,初步養成自理能力、自立精神、熱愛生活的態度。

  情感態度價值觀:透過親歷觀察生活實際的過程,獲得有積極意義的價值體驗,

  培養對中國傳統文化的感情,為自己是中國人感到自豪。

  教學重點:

  激發學生了解霜降,樂於探究農曆節氣的興趣。

  教學難點:

  透過親歷觀察生活實際的過程,獲得有積極意義的價值體驗,培養對中國傳統文化的感情,為自己是中國人感到自豪。

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  一、興趣匯入,揭示主題

  (點選課件)我們都知道一年之中有四個季節,分別是:春、夏、秋、冬。春天奼紫嫣紅,夏天鬱鬱蔥蔥,秋天落英繽紛,冬天白雪皚皚,一年四季都有獨屬於她自己的美。那你們知道這四個季節是怎麼劃分的嗎?(立春、立夏、立秋、立冬)

  是按節氣劃分的。一年中有24個節氣。你們知道二十四節氣嗎?讓我們共同瞭解一下吧。(課件:二十四節氣的含義)

  透過剛才的短片,我們瞭解了二十四節氣。春、夏、秋、冬這四個季節,分別是由哪些節氣劃分的?現在讓我們一起來看一看吧。(課件:24節氣圖)

  【設計意圖】此環節由春夏秋冬四季如題,使學生在最熟悉的季節中入手,激起孩子們的積極性,課愉快的開始了,再由影片引入今天的主題二十四節氣,引發孩子們的探究慾望。

  一葉知霜降,一雨感深秋。前幾天,我們迎來了一個新的節氣“霜降”(板書)你們瞭解什麼是霜降嗎?

  2、樂於探究,解讀霜降

  1、霜降由來

  霜降,二十四節氣中的第18節氣,每年陽曆10月23日前後,太陽到達黃經210度時為霜降。霜降表示天氣更冷了,露水凝結成霜。是秋季的最後一個節氣,也意味著冬天的開始,是秋季到冬季的過渡節氣。

  是的,霜降是秋季的最後一個節氣。霜降的來臨,也預示著我們能看到的一些景象會發生明顯的變化,那麼,進入霜降後各地的氣候都會出現哪些變化?人們在這個時節裡都有哪些習俗活動?我們又該如何養生呢?今天這節課我們就共同瞭解一下,二十四節氣之霜降。(課件課題)並板書(揭示課題:二十四節氣之霜降)

  【設計意圖】透過學生自己蒐集的資料,解釋霜降的由來,即讓學生在蒐集資料後,養成整理資料的習慣,又培養了學生探索慾望。

  2、霜降形成

  霜降,它形成也有著特別的因素,你們知道霜降是怎樣形成的嗎?霜降的由來其實是來源於自然界的霜現象,在深秋越來越冷的氣溫中,空氣中的水分子在低溫的環境中凝結成霜,每年我國分為秋霜和春霜,秋霜正直農作物收成的時候,極易造成霜凍災害。

  霜降一來,千里沃野上,銀色冰晶熠熠閃光。————那就讓我們進一步瞭解霜降是如何形成的吧。(課件出示:霜降形成的短片)同學們,這回你們都瞭解霜降是怎麼形成的吧?誰能說說?(生答後教師小結)霜,出現在秋天晴朗的夜晚,溫度驟然下降到0度以下,地面上不多的水汽,就會凝結成霜。古人云“白晝秋雲散漫遠,霜月蕭蕭霜飛寒”自此冬季已敲門。

  3、霜降特點

  正如每個節氣都有他自己的特點,霜降也不例外,霜降節氣又有哪些特點呢?

  霜降最明顯的氣候變化就是天氣更冷了,露水凝結成霜。霜降不是降霜,而是表示天氣寒冷,大地將產生初霜的現象。

  霜降時節,南方地區氣候溫和,霜降期間,田疇青蔥,橙黃桔綠,秋菊競放,一樹樹芙蓉盛開。而東北北部、內蒙東部和西北大部平均氣溫已在0℃以下,土壤凍結,冬作物停止生長,進入越冬期。

  霜的出現最本質的反應就是氣溫的下降,霜降期間,還有哪些特點呢?讓我們一同觀看吧!(課件影片:霜降特點的短片)古有農諺“霜降見霜,米穀滿倉”的說法,這也反映出了勞動人民對這個節氣的重視。

  4、霜降三候

  霜降還有一個節氣特點,我國古代將霜降分為三候:一候豺乃祭獸;此節氣中豺狼將捕獲的獵物先陳列後再食用,如祭祀般。二候草木黃落;大地上的樹葉也會枯黃掉落。三候蜇蟲鹹俯。(蟄蟲:藏在泥土中的蟲子。)此時的蟄蟲也會在洞中不動不食,垂下頭來進入冬眠狀態中。

  5、霜降習俗

  古有清明掃墓、立秋貼秋膘、冬至吃餃子,都是長久以來傳承下來的'民俗,每個節氣都有它獨特的節氣活動,霜降又有哪些傳統節氣習俗呢?讓我們一同品味霜降獨有的節氣韻味吧。

  請同學們將手中的資料進行整理,畫出霜降習俗的資料,小組討論合作完成。

  【設計意圖】透過小組合作,培養學生團隊協作意識及歸類資料的能力。小組展示評議,教師相機點評,便於資源共享,掌握霜降習俗都有哪些,為今後認識其他節氣活動展開做好鋪墊。

  哪個小組願意來說一說你們小組找到了哪個習俗?學生展示蒐集到的有關霜降習俗的資料。全班交流展示。習俗一:霜降賞菊

  古有“霜打菊花開”之說,所以登高山、賞菊花,就成了霜降這一節令的雅事。霜降時節正是秋菊盛開的時候,我國很多地方在這時要舉行菊花會,賞菊飲酒,以示對菊花的崇敬和愛戴。

  霜降時節,對萬物來說,是摧殘也是磨礪,很多的草木,有些早早黃熟,有些匆匆枯萎,(點選課件)然而唯有菊花,傲然怒放,因而被古人視為,生命力頑強的候時之草。而不與百花爭豔的氣節,也讓他成為許多文人墨客的心頭好,正如“採菊東籬下,悠然見南山”霜降是菊月,不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。

  習俗二:霜降吃蘿蔔

  在我國山東地區,有句農諺“處暑高粱,白露谷,霜降到了拔蘿蔔”。白蘿蔔是一種營養價值較高、價格便宜的植物性食物,民間自古就流傳著“冬吃蘿蔔夏吃薑,不勞醫生開處方”之諺語,現代也有人稱蘿蔔為“土人參”。所以山東人特別喜歡吃白蘿蔔。

  習俗三:霜降吃柿子

  在我國的一些地方,霜降時節一定要吃紅柿子,在當地人看來,這樣不但可以禦寒保暖,同時還能補筋骨,是非常不錯的霜降食品。泉州老人對於霜降吃柿子的說法是:“霜降吃丁柿,一冬不流涕。”有些地方對於這個習俗的解釋是:霜降這天要吃杮子,不然整個冬天嘴唇都會裂開。

  都說“霜凍殺百草”,如果霜凍非常嚴重的話,將會對很多植物、農作物產生很大的危害,當然,如果不是很嚴重僅僅是一層薄薄的白霜的話,其實是有好處的,因為它可以催甜水果,所以說到了霜降,除了看楓葉之外,最為應景的美食就是要數霜降柿子了。經霜打過的柿子去掉了澀味,其味道又糯又甜。

  習俗四:霜降登高

  登高,既可使肺的功能得到舒暢,同時登至高處極目遠眺,心曠神怡,可舒緩心情。天高雲淡,楓葉盡染,登高遠眺,賞心悅目,霜降時節有登高遠眺的習俗。

  我國詩人杜牧,也獨愛這深秋美景,寫到“遠上寒山石徑斜,白雲深處有人家,停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”。

  習俗五:霜降吃牛肉

  我國不少地方都有霜降吃牛肉的習俗。在霜降這天,三餐都以牛肉為原料或做菜、或燉湯來補充能量,祈求在冬天裡身體暖和強健。

  習俗六:鴨子好吃霜降補

  在我國閩南、臺灣的民間,霜降的這一天,要進食補品,也就是我們北方常說的“貼秋膘”。在閩南有一句諺語,叫做“一年補通通,不如補霜降”。而鴨是他們進補的首選食品。尤其當年新鴨養到秋季,肉質壯嫩肥美,營養豐富,能及時補充人體必需的蛋白質、維生素和礦物質。同時鴨肉性寒涼,特別適合體熱上火者食用,所以秋季潤燥首選吃鴨。

  俗話說,霜降到,鴨補火,牛肉蘿蔔齊上桌。

  習俗七:霜降品蟹

  霜降吃蟹,不僅是滿足口腹之慾,更是我國流傳已久的文化,中國人食蟹,早在“周禮”中就有記載,有人據此認為,我們祖先食蟹的歷史至少有2000多年,吃蟹最好的時節,就是霜降前後,因為白露時的螃蟹還沒成熟,是嫩蟹,裡邊幾乎是空的,沒有肉,待到霜降,才真的是到了,菊黃蟹肥的季節。

  秋風起,蟹腳癢,秋天是霜降蟹肥的大好時節。

  作為傳統的二十四節氣之一,民間自然有很多風俗活動,不過,這些習俗隨著地域的差異而有所不同,但無論怎麼變化,都是人們對身體健康、家庭興旺的美好祈盼。

  6、霜降養生

  霜降是最好的養生時節,霜降期間要注意些什麼呢?讓我們次從資料中尋找答案吧,自己畫一畫,找一找。誰來說一說,霜降養生需要注意什麼呢?

  秋寒:霜降節氣,氣溫驟降,老年人極易患上“老寒腿”等毛病,慢性支氣管炎也容易復發或加重,同時這也是慢性胃炎和胃十二指腸潰瘍病復發的高峰期。這個時間節點後不再適合“秋凍”。對抵抗力差的老年人,應按時增減衣服,以免溼邪、寒邪入侵,導致生病。在此節氣中,你想對你的爺爺奶奶說些什麼呢?同學們都是尊老愛老的好孩子。你們說的真棒。

  秋燥:霜降作為秋季的最後一個節氣,此時天氣漸涼,秋燥明顯,易出現口乾、唇乾、咽乾、便秘、皮膚乾燥等現象,燥易傷津。多吃生津潤燥、宣肺止咳作用的梨、蘋果、橄欖、白果、洋蔥、芥菜、蘿蔔等食物。

  【設計意圖】此環節的設計,使學生在瞭解霜降養生之外,知道應如何去照顧身邊的老人,他們是最需要關心和照顧的,讓學生都能成為尊老愛老敬老的好孩子。

  7、霜降賞詩

  時間順著24節氣的脈搏平穩前進,春來暑往,霜降前後,人們忙著收穫農作物,樹葉轉黃,紛紛迴歸大地母親的懷抱,草木的凋零,天地的日漸空闊,讓人生出很多的愁緒,古云“霜降鴻聲切,深秋客思迷”。關於霜降的詩詞也有不少呢,讓我們共同欣賞一下吧。(生有感情的朗讀詩詞,不讀作者和詩題)

  【設計意圖】讓學生了解,節氣是從古代開始實行,古人非常重視節氣,尊重傳統節日,在朗讀古詩中,提升本節課韻味。

  三、全課總結,拓展延伸

  二十四節氣凝聚著華夏祖先無窮的智慧,從寒來暑往、星轉鬥移間,營造著中國式的藝術。二十四節氣中,還有很多純樸的習俗、莊嚴的儀式,和浪漫的傳說。上週我們迎來了“霜降”,感受了節氣的特點,下週三我們馬上就要迎接“立冬”節氣了,立冬又有哪些習俗特點呢?有興趣的同學,課後可以查一查。下課。

  【設計意圖】最後在《二十四節氣歌》中進行全課的深入總結,以及拓展延伸。讓孩子們再一次感受二十四節氣之美,感受中國幾千年文化底蘊的豐富,以及身為中國人的自豪!

最近訪問