小班社會世界糧食日優秀教案（精選7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小班社會世界糧食日優秀教案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班社會世界糧食日優秀教案1

　　有益的學習經驗：

　　認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

　　準備：

　　各種糧食做成的食物，如米飯、麵包、麵條等。

　　活動與指導：

　　1、請幼兒觀察大米、白麵、生面條，並請他們說出各種糧食的名稱。

　　2、將大米、白麵、麵條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什麼不同。

　　3、請幼兒品嚐煮熟的食物。

　　4、說說我們為什麼要吃這些食物，這些食物對我們身體有什麼益處。

　　5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

　　建議：

　　可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

　　幼兒園小班社會教案——與大班小朋友一起過節

　　有益的學習經驗：

　　1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　活動準備：

　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯絡，協商一起過節的事。

　　活動與指導：

　　1、佈置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，並在老師的安排下，找到自己的朋友。

　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的遊戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

　　小班社會世界糧食日優秀教案2

　　活動目標

　　1、指導糧食都是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

　　2、養成愛惜糧食、節儉的好習慣。

　　活動準備

　　1、有關糧食的圖片、聲像資料等。

　　2、米飯、饅頭、餅乾等。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、透過談話，引導本課主題。

　　教師出示米飯、饅頭、餅乾等，然後想幼兒提問：這些是什麼？可以做什麼？指導它們從哪裡來的嗎？

　　教師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答後教師予以表揚。

　　2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪裡來》，讓幼兒瞭解糧食的生產過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

　　教師：農民生產糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應該怎樣做呢？

　　幼兒討論後回答。

　　教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

　　3、結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

　　4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

　　小班社會世界糧食日優秀教案3

　　設計思路：

　　稻穀是很普通的一種農作物，但對於幼兒來說，卻是很生疏的，況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現象，因此，我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在於引導幼兒瞭解稻穀的由來，教育幼兒尊重農民的勞動成果，養成愛惜糧食的好習慣。

　　活動目的：

　　1、瞭解稻穀的生長過程。

　　2、懂得要尊重農民的勞動成果，養成愛惜糧食的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪裡來》課件；古詩《憫農》課件，快板。

　　活動過程：

　　1、談話引入，匯入主題

　　（出示實物圖片）這是什麼？有沒有吃過？

　　2、形象感知，豐富經驗

　　（1）逐圖播放圖片稻穀的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊瞭解稻穀的生長過程。

　　（2）結合課件豐富：稻穀、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

　　（3）幼兒藉助課件完整表述稻穀的生長過程，並讓幼兒知道大米是來之不易的。

　　3、循路析文，經驗提升

　　（1）請小朋友說說大米是怎麼來的？這些糧食來的容易嗎？

　　（2）小結：春天的時候，農民伯伯就開始播種，種子發芽長出禾苗，把禾苗插到田裡，到了夏天，農民伯伯要經過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻穀，到了秋天，稻穀逐漸成熟了，農民伯伯就要進行收割，曬稻穀，再把稻穀加工成大米。你們看，農民伯伯種的稻穀要經過春天、夏天、秋天三個季節才能收成，是多麼不容易呀。

　　4、拓展思維，結合教育

　　（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”

　　（2）討論：如何愛惜糧食？並結合教育。

　　5、分辨是非，反思行為

　　（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。

　　你喜歡哪一幅圖，為什麼？

　　6、梳理總結，重點突破

　　小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。

　　7、藉助古詩，加強認識

　　透過學習古詩《憫農》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。

　　（1）播放古詩《憫農》課件，引導幼兒觀察畫面內容。

　　（2）幼兒複習古詩。

　　（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

　　（4）提升古詩所蘊含的教育意義。

　　這首古詩名稱是什麼？它告訴我們什麼道理？

　　活動延伸：

　　在日常生活中，對幼兒的進餐現象進行調查記錄。

　　小班社會世界糧食日優秀教案4

　　活動目標

　　瞭解農民的辛苦，知道糧食來之不易。

　　知道珍惜糧食，不浪費食物。

　　活動準備

　　課件準備：“米飯”圖片；《我不浪費糧食》動畫影片；“不浪費食物”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的來源。

　　這是什麼？米飯是用什麼做的？

　　你知道大米是從哪裡來的嗎？

　　播放動畫影片《我不浪費糧食》，引導幼兒感知大米的來之不易。

　　熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎麼來的，他們和小夥伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。

　　大米是什麼加工而成的？

　　稻穀是怎麼來的呢？

　　小結：農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的稻穀，再進行收割、脫粒，最後把穀粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

　　出示組圖“不浪費糧食”，引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。

　　1、討論交流珍惜糧食的方法。

　　糧食來之不易，我們都應該珍惜糧食，你知道哪些節約糧食的方法？

　　2、出示組圖“不浪費糧食”，討論圖中的現象。

　　這些行為對不對？應該怎麼做？

　　小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

　　活動延伸

　　日常活動

　　1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

　　2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒懂得尊重農民伯伯的`勞動。

　　家園共育

　　家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。

　　小班社會世界糧食日優秀教案5

　　設計意圖：

　　現在的生活條件比較好，大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題透過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。

　　2、透過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動重點：

　　培養幼兒養成良好的飲食習慣。

　　活動準備：

　　兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

　　活動過程：

　　教師播放音樂，小朋友入場。

　　1、匯入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友。

　　②你們看看這是誰

　　③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

　　2、引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

　　（2）教師提問，引導幼兒瞭解故事內容，初步瞭解愛惜糧食的重要性。

　　教師：①故事裡都講了哪些小動物？

　　②小兔和媽媽是怎麼做的？

　　③小老鼠一家又是怎麼做的？

　　④為什麼小老鼠一家怎麼樣了？

　　⑤為什麼小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

　　⑥那小朋友們是怎麼樣做的呢？

　　（3）教師小結小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

　　3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察並進行比較對錯。

　　①咦！這位小朋友是在幹什麼呀？

　　②那邊的這個小朋友又幹什麼？

　　③你是怎麼做的？

　　4、教師小結：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

　　5、結束：播放兒歌《憫農》。

　　活動反思：

　　進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，透過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我透過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

　　在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢嚥的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒瞭解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。透過我們反覆的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。