節約糧食主題班會的教案(精選6篇)

節約糧食主題班會的教案(精選6篇)

  作為一位傑出的教職工,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的節約糧食主題班會的教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  節約糧食主題班會的教案1

  活動目標:

  1.透過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義,初步學習古詩。

  2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

  3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食。

  活動準備:

  自制古詩圖片1幅。

  活動過程:

  1.引導幼兒觀察圖片,初步瞭解古詩內容。

  教師:圖畫上畫了什麼?

  教師:畫面上畫的是誰?他在幹什麼?人們是怎樣幹活的?天氣怎麼樣?人們在幹活的時候感到怎麼樣?你是怎麼看出來的?

  (引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等,並用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。)

  2.在理解圖片的基礎上,引導幼兒欣賞、學習古詩。

  ——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

  ——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,初步理解古詩的內容,感受其意境。

  3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論,進一步理解古詩。

  教師:古詩的名字叫什麼?(引導幼兒瞭解古詩的名字。)

  教師:你聽到古詩裡說了什麼?這句古詩說的是什麼意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配,理解古詩每一句詩的大概含義。)

  4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

  5.教師提問:你對哪一句聽不太懂?教師:農民伯伯種糧食可真辛苦啊!我們應該怎樣愛惜糧食呢?

  6.幼兒個別優美的朗誦古詩

  節約糧食主題班會的教案2

  一、班課課題:

  珍惜糧食,吃好盤中餐

  二、本課目的:

  透過召開這一次主題班會,從小養成愛惜糧食的習慣,讓同學反思自己對待糧食的態度,從而懂得日常飲食的一些良好習慣,能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用,不浪費,勤儉節約的好品質。

  三、本課形式:

  表演、小品、背誦等

  四、過程設計:

  (一) 主持人宣佈班會開始匯出班會主題

  古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食這餐,每念農夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發展。

  (二) 讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行採訪,並將採訪答案與同學交流。

  (三) 請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

  食品問題早已不是個新話題了,“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。

  (四)以令人震驚的資料來告訴同學節約糧食的重要性,培養同學們勤儉節約的好品質,好品質。最後,宣佈班會結束。

  我們不妨算這樣一筆帳:倘若一個人每天節約一米粒米,那麼十億人可節約多少?五千多公斤!一年可以節約將近兩千萬斤,摺合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計,則可使七萬多名失學兒童重返校園!難道你不為這筆數目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?

  (五)教師小結。

  節約糧食,不僅僅是一種口號,不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼籲,我們希望它是一種情結,熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節約糧食,從我做起,從身邊做起,從現在做起!

  節約糧食主題班會的教案3

  一、活動目標

  透過這次活動,讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德,同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識,並貫徹到生活中的方方面面。

  二、活動目的

  讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛,形成節約糧食的好習慣。

  三、活動主題

  愛惜糧食,節約糧食

  四、活動時間

  20xx年10月17日(本週五)

  五、活動主持

  六、活動議程

  1. 認一認,請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),並作簡單介紹。

  2.講一講,請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

  3.答一答,請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識,答對的同學可獲得小獎品。

  4.想一想,為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,突出“愛惜糧食,節約糧食”的主題,並請6位同學讀一讀自己擬好的標語,同學之間可以相互點評交流。

  5.誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

  6.最後由陳老師總結。

  附錄:相關資料

  答一答:

  20xx年世界糧食日是第幾屆:第33個世界糧食日!

  20xx年世界糧食日主題:發展可持續糧食系統,保障糧食安全和營養。

  20xx年世界糧食日時間:10月16日(每年時間都定於此日)。

  精製大米比糙米營養價值 。

  A、高 B、不一定

  “陳糧”( ) “陳化糧”。

  A、就是 B、不一定是

  農戶家庭儲存糧食 使用磷化鋁燻蒸。

  A、不適宜 B、適宜

  二十四節氣歌:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”。其中, 是描寫動物冬眠醒來的節氣。

  A、清明 B、驚蟄

  五穀是指稻(稻穀)、黍(黃米)、稷(小米)、麥(小麥)和( )。

  A.包穀(玉米) B.菽(大豆)

  “QS”標誌是( )的英文縮寫,獲得食品質量安全生產許可證的企業,其外包裝上必須標註一個醒目的藍白色QS標誌。

  A、食品質量安全 B、食品包裝安全

  我國有一個成語叫“四體不勤,五穀不分”,四體是指( )

  A.雙手雙腳 B.頭、頸、四肢、軀幹

  節約糧食主題班會的教案4

  活動目標:

  1、使幼兒瞭解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。

  2、知道浪費糧食是不對的,要學習珍惜糧食。

  3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  教學PPT

  活動過程:

  1、觀看圖片,談話匯入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什麼?

  提問:你們知道我們做飯的大米是從哪裡來的?

  2、認真看《愛惜糧食》動畫,啟發思考,教師提出如下問題:

  (1)大米的生長過程是怎樣的?

  (2)為什麼說農民伯伯種糧食很辛苦?

  (3)小朋友們今後你會珍惜糧食嗎?

  3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

  教師總結:小朋友們,農民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收穫糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

  4、教師提問:為了節約糧食,我們應該怎樣做?

  師引導幼兒總結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

  5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

  香噴噴的米飯哪裡來?

  白花花的大米做出來。

  白花花的大米哪裡來?

  金燦燦的稻穀脫出來。

  金燦燦的稻穀哪裡來?

  農民伯伯種出來,一粒稻穀一滴汗,愛惜糧食理應該。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。

  節約糧食主題班會的教案5

  活動目標

  1、瞭解大米的來之不易,萌發愛惜糧食的情感。

  2、初步認識袁隆平爺爺,知道要珍惜糧食,不浪費食物。

  活動準備

  課件準備:“米飯”圖片;“舊中國饑荒”組圖;“袁爺爺”組圖;《我不浪費糧食》動畫影片;“我不浪費糧食”組圖;“種水稻”組圖;“珍惜糧食”組圖。

  活動過程

  出示圖片“米飯”,引導幼兒討論米飯的.由來。

  ——看看這是什麼?

  ——你們知道香噴噴的大米是怎麼來的嗎?

  出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”,引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

  1、出示組圖“舊中國饑荒”,引導幼兒感知當下生活的幸福。

  ——看看圖片上的人們有大米吃嗎?

  小結:以前,因為水稻產量很低,很多人沒有米飯吃,常常捱餓。

  2、出示組圖“袁爺爺”,引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

  ——後來,有位厲害的老爺爺讓水稻結出了很多籽粒,讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢?我們一起來認識一下吧。

  ——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,他都做了哪些事情呢?

  小結:袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田裡觀察水稻、研究水稻,把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進後,袁隆平爺爺終於研究出了“雜交水稻”,讓水稻結出了很多籽粒,讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

  播放動畫影片及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”,引導幼兒瞭解大米的來之不易,萌發愛惜糧食的情感。

  1、播放動畫影片,引導幼兒感知大米的來之不易。

  ——不僅研究水稻很不容易,種植水稻、收穫大米也非常辛苦。我們一起來看看影片瞭解一下吧。

  2、出示組圖“我不浪費糧食”,引導幼兒瞭解大米的由來。

  ——種植水稻要做哪些事情呢?

  ——水稻成熟後是怎麼變成大米的呢?

  小結:農民要經過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程,等待水稻成熟;水稻成熟後,還要進行收割、乾燥、去殼才會變成白花花的大米。

  3、出示組圖“種水稻”,引導幼兒進一步感受農民的辛苦,萌發愛惜糧食的情感。

  ——看看圖片上農民們正在做什麼?

  ——他們是怎麼插秧/打農藥/收麥子的呢?(雙腳泡在冷水中,彎著腰;揹著重重的農藥箱;頂著太陽彎腰割麥子)

  小結:水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,要花上農民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易,每一粒都是農民們用辛勤的汗水換來的,我們要愛惜糧食。

  出示組圖“珍惜糧食”,引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。

  1、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺的方法。

  ——2021年5月22日,袁隆平爺爺永遠地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢?

  2、出示組圖“珍惜糧食”,討論圖中的現象。

  ——這些行為對不對?應該怎麼做?

  小結:我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費糧食。

  活動延伸

  日常活動

  1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜,珍惜食物。

  2在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞,引導幼兒進一步萌發愛惜糧食的情感。

  家園共育

  請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣,倡導“光碟行動”,幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。

  節約糧食主題班會的教案6

  教學目標

  1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係,用處很大。

  2.知道糧食來之不易。

  3.懂得要珍惜糧食。

  4.珍惜糧食、愛惜食物,不浪費。

  5.愛護莊稼,不踐踏。

  教學重點難點:

  教學重點:

  讓學生知道糧食來之不易

  教學難點:

  使學生懂得如何珍惜糧食。

  教具準備

  1.動畫課件。

  2.穀子、麥子、玉米的頭飾。

  3.大米、白米飯實物。

  教學過程

  一、實物匯入:

  1.同學們,今天,老師給大家帶來幾位好朋友,想不想見見他們?

  2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我願和小朋友們一年四季在一起。

  3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?糧食。

  板書:糧食

  二、糧食來之不易

  1.糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

  (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧!

  演示動畫:《一粒米的來歷》中的場景一~場景四下載

  你們看,農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰痠背痛。)

  出示場景五:禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

  出示場景六:經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。)

  師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

  (2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。)

  小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看麵包是怎麼來的?

  演示動畫課件:《兒童營養麵包的由來》

  小麥女士:大家一定要切記這最後一句話:“麵包來得不易,千萬不要浪費。”

  師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由於時間關係,我們就不請玉米小姐說了,我來總結一下吧!

  小結:為了種出一粒粒的糧食,農民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  學生背誦古詩。

  播放錄音:《鋤禾》,學生一起背誦。

  板書:糧食來得不容易

  (3)這麼多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關係怎麼樣?

  板書:糧食與我們最親密。

  三、怎樣珍惜糧食

  (1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨,講一講你是怎樣對待糧食的。

  學生回答:(同時板書在黑板上)

  老一輩革命家也是這樣教育子女的。

  出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

  (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音

  你聽到糧食是怎麼說的呢?

  講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區人民最需要的是什麼?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

  板書:缺少糧食出問題

  出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝著什麼?要運到哪兒?

  為了有更多的糧食支援災區,我們平時應該怎麼做?(更加珍惜糧食)

  (3)最後,糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麼?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節錄音)

  糧食讓我們牢記什麼呢?

  師問:如果我們都來把糧食當成寶,節約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

  如果我們每位同學每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)

  如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)

  如果我們全國14億人口每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

  聽了一粒米的話,你明白了什麼?

  板書:積少成多了不起

  四、辨析深化

  “議一議”欄目下載

  1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地裡追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,不踐踏)

  2.(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎麼做嗎?

  3.(投影出示兩位小學生在莊稼地裡立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地裡並排走過的畫面)這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

  五、聯絡實際,指導行為

  1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣珍惜糧食?

  (1)在學校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學談一談。

  (2)在家中吃飯應該怎樣做?

  (指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)

  小結:珍惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來誇一誇他們。

  (可以支援更多的貧困地區,獻出一份愛心;此外,還可以創造更多的經濟價值)

  3.小常識:為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

  4.總結全課:同學們,“糧食與我們的關係最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現在做起,愛惜每一粒糧食。

  5.齊讀兒歌。(見板書)

  板書設計

  糧食與我最親密,

  來得實在不容易,

  缺少糧食出問題,

  積少成多了不起。

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