小學交通安全教案（通用5篇）
小學交通安全教案（通用5篇）
作為一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的小學交通安全教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學交通安全教案1
教學目標：
1．指導學生選用各種工具、材料，採用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2．引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，透過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
教學重點和難點：
1．學生在表現馬路的繁忙的景象的手法
2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標誌所表示的意思
課具：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示範的各種繪畫工具。
學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。
教學過程：
一、匯入新課
展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特徵，激發學生的表現興趣和慾望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。
二、發展階段
1．學生透過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什麼？
2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……
b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、腳踏車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由於交通過於忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。
3．學生髮揮自己的想象力，並說說自己想象以後的的馬路是什麼樣子、你想有什麼樣的馬路？
4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。
5．講解作畫步驟：
（1）畫輪廓：
（2）塗色
（3）勾線、塗背景
三、佈置作業
作業：透過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
要求：
（1）學生將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調
（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。
四、學生繪畫製作，老師指導。
五、學生自評、互評。
六、課後拓展
讓學生透過想像自己設計未來的道路和汽車。
小學交通安全教案2
教學目的：
1、知道有關的交通安全標誌和規則．
2、知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
3、如何安全度過小橋。
教學準備：
教學平臺及有關交通安全的圖片．
教學過程：
一、上學路上的安全
1、行走的安全常識
每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈訊號綠燈亮時，准許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道訊號燈綠燈亮時，准許行人透過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；透過有交通訊號控制的人行橫道，須遵守訊號的規定；透過沒有交通訊號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的`，須直行透過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢
（1）橫穿馬路很容易出危險。
（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
（3）上，下班高峰過後，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痺。麻痺加麻痺就等於危險。
（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2、騎車安全
（1）不滿12週歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎"病"車。
（6）不騎快車。
（7）不與機動車搶道。
（8）不平行騎車。
最後還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，颱風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。
3、乘車安全
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩後再上車或下車，上車時將書包置於胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車後不要擠在車門邊，往裡邊走，見空處站穩，並抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。
（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
4、怎樣提高心理素質
（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理衝突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。
（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。
（3）積極交友，寬容待人，善於與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習。
（4）積極培養自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
（5）多讀優秀的文學，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。
（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析複雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。
（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養成任性，什麼都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣。
（8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨鍊。
（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養勤儉節約的品質。
小學交通安全教案3
一、教學目的：
1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、透過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，並逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些基本的交通規則。
5、瞭解一些常見的標誌。
三、活動過程：
（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以這天我們就一齊來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什麼作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？
4、什麼燈亮時才能夠走？
5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標誌，讓同學們說出交通標誌的名稱及其好處。
（三）看小品，議一議：
1、小品資料：一名小學生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？
（2）我們應如何遵守交通規則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、由小品、談心得體會。
（四）小結：
1、同學們小結：透過這次活動，你懂得了什麼？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則
四、反思
本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，提高了安全意識，並指導他們在今後生活中逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：
1、由於活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的彙報過程中可看出，他們都有不同程度的收穫，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。
2、在活動中，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，並體會到合作學習、互助提高的樂趣。
3、在活動中，學生重視了收集資訊並構成初步地處理資訊的潛力。
4、透過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規的意識增強了。
小學交通安全教案4
教學目標
①認知目標：使學生認識各種道路和車輛,瞭解其作用,初步懂得應該自覺遵守交通法規。
②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣,培養合作意識。
③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。
教學重點、難點
重點：認識各種道路和車輛。
難點：認識各種道路和車輛的作用。
課前準備
教師準備：多媒體課件。
學生準備：課前到街上去觀察,看看有哪些車輛。
教學過程
一、猜謎語,引入課文。
教師出示謎語,學生仔細思考,謎面是：
一條巨龍長又長,連著四面和八方,川流不息車不斷,運輸載客都在忙。
學生猜謎語後,教師小結。
板書課題：讓我們來認識道路和車輛。
二、認識道路
多媒體演示各種城市道路,思考：什麼是道路?
學生交流：你應該怎樣安全行走?
說一說,你平時看到的那些城市道路?
三、認識車輛
A、思考：①車輛是指什麼?你認識哪些車輛?②什麼是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什麼作用?
B、小組進行討論,交流學習體會;
c、檢查自學效果,小組長彙報;
d、引導小結：透過學習,我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱,知道了它們的一些作用。
四、檢查實踐
播放多媒體,演示從學校到家裡的路上,你看到了哪些道路和車輛?並說說它們的作用。分組進行互答競賽。
五、課外拓展
去模擬基地,讓學生現場認識機動車道、非機動車道、人行道等。並要求在回家路上仔細觀察,記錄看到的道路和車輛。
第二課認識交通訊號、標誌與標線
教學目標：
1、樹立交通意識,知道認識交通訊號、標誌與標線的重要性。
2、認識交通訊號、標誌與標線,瞭解它們的作用。
教學準備：
1、製作“交通訊號、標誌與標線”課件。
2、錄製或收集“十字路口”忙碌的交通場景。
教學過程：
一、引入：
1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。
2、提問：車來車往,人來人往,為什麼那麼井然有序?
提示：在車輛川流不息的十字路口,同學們發現了各種車輛交替通行,這就是從交通訊號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的資訊,從而保證了路口的順暢與安全。
3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功。
二、新授：
(一)認識交通訊號。
1、說說交通訊號燈分為哪幾種?(學生自己看書學習,交流)
2、這些訊號燈各表示什麼意思?(讓學生先自己學習課文,然後請大家根據自己的理解交流,老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。)
注：低年級學生以老師講解,投影演示為主。高年級學生以自學為主,再演示討論。
3、瞭解最早交通訊號燈的產生。
(二)認識道路交通標誌。
1、道路交通標誌是用圖形符號,顏色和文字傳遞特定資訊,用於管理交通的安全設施。
說說交通標誌分為幾類?
(指示標誌、警告標誌、禁令標誌、指路標誌、旅遊區標誌、道路施工安全標誌和輔助標誌)
2、看圖(或投影)分別說說各類標誌的顏色、形狀和各表示什麼。
①指示標誌
(三)認識道路交通標線。
1、看課本說說交通標線分為幾類?(高年級讓學生自學,然後看圖理解交流。低年級由老師講解,再看圖或投影演示理解)你知道他們的含義嗎?
2、說說看到這些道路交通標線時要注意什麼?
小學交通安全教案5
【教學目標】
1、透過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。
2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。
3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。
【教學重點】
1、透過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。
2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。
【教學難點】
教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。
【活動準備】
1、學生課後透過不同渠道查詢資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標誌和標線。
2、瞭解一些我們小學生應該遵守的交通法規。
3、自己編一些遵守交通規則的兒歌讀一讀。
【活動時間】一課時
【活動過程】
一、匯入課題，明確活動內容
1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那麼，你是怎樣理解這句話的呢?2、學生根據自己的理解各抒己見。
3、小結：是啊!這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。
4、上一節課，我們學習了一些有關交通方面的知識。老師要求同學們在課後繼續開展活動：
查詢資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標誌和標線。
瞭解一些我們小學生應該遵守的交通法規。
自己編一些遵守交通規則的兒歌。
5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。
【設計意圖】交通安全和孩子們的生活緊密相關，加上課前蒐集的有關此方面的資料，用學生喜聞樂見的俗語匯入新課，一石激起千層浪，學生的學習積極性一下子被調動起來。此問題沒有現成的答案，目的在於讓學生敞開思想，暢所欲言。
二、交流，介紹蒐集到的交通標誌。
1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。
2、同學們，永不下崗的“交通警”指什麼?
(各種交通訊號、交通標誌和交通標線。)
3、十字路口的紅綠燈就是交通訊號，它指示車輛什麼時候可以通行，可以轉彎;什麼時候不可以通行，不可以轉彎。
4、除了交通訊號，還有100多種交通標誌和交通標線。你們蒐集到哪些交通標誌，交通標線呢?展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。並說說它是屬於警告標誌，禁令標誌，指示標誌，還是指路標誌?
(學生介紹各自蒐集到的交通標誌，交通標線。用實物投影展示交流部分交通標誌，交通標線圖。有些同學還知道一些相關知識，如人行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。)
【設計意圖】用投影展示彙報自己的勞動成果，有獲取知識後的成就感，愉悅感，符合孩子的年齡和心理特點。各自透過交流，瞭解了課前自己沒蒐集到的交通方面的知識，讓他們知道一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用，既學到了社會常識，又培養了蒐集整理資料的能力。
5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通訊號、標誌、標線呢?在這些地方，為什麼要用這些訊號規定人們怎樣做呢?不按這樣的規定做會產生怎樣的不良後果?
6、學生交流。
例：在各個十字路口，有紅綠燈訊號。
在各個學校門口，有禁止鳴笛的標誌和減速標誌。
在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標誌，提醒司機引起注意。
在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。
在各個大商場、影院等的門口，會有停車標誌。
在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標誌。
在一些三岔路口，會有車輛只准右轉的標誌。
7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良後果呢?小組交流彙報。
8、小結：同學們的課外實踐非常有成果，認識了這麼多的交通訊號、標誌、標線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規則的。
【設計意圖】社會課與社會生活有著密切聯絡，因此參加實踐活動是學習社會課的重要途徑。讓學生透過實踐活動熟知自己要遵守的有關交通法規，進一步加強學生的交通安全意識，為指導自己的行為作準備。
三、討論，小學生該遵守的交通規則。
1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。
2、那麼，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢?
3、學生討論，交流，後小結。
4、我們小學生主要要遵守以下交通規則：
不闖紅燈。
不在馬路上奔跑，打鬧。
走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。
不滿12週歲的兒童不騎腳踏車上街。
乘坐摩托車要戴好安全帽。
1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎?
2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。
3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。
【設計意圖】
讓學生認識並明白應該遵守的交通規則並身體力行是本次活動的關鍵所在。聯絡社會生活實際，讓同學們在明白遵守交通規則的基礎上，指導自己的行動，以利於正常的學習和生活。
四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。
不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多麼辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什麼，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢?
1、學生討論，交流。
假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。
慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。
宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。
學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。
【設計意圖】此環節的設計旨在教育學生要從小尊重交警的勞動，服從交警的指揮，注意交通安全。
五、活動延續。
為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課後自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報……