大班音樂活動：《超級歌會》教案（精選7篇）
大班音樂活動：《超級歌會》教案（精選7篇）
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班音樂活動：《超級歌會》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇1
活動目標：
1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。
活動準備：
PPT課件、速度不同的音樂
活動過程：
一、欣賞說唱，引發興趣。
1、引出題目（播放PPT封面“超級歌會”）
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）
——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個型別的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什麼不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什麼不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）
二、根據畫面的提示，記憶並創編歌詞
1、第一段（1）師示範，熟悉歌詞（播放一條魚PPT）
——說唱什麼呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在幹嘛？（在遊，遊啊遊）
這首歌是關於一條小魚的歌，這首歌的第一段是什麼，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎麼唱的。
（播放一星音樂，師示範演唱2遍）
一條魚，水裡遊，孤孤單單不發愁，喲喲，在發愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什麼了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
（出示歌詞圖片）
——是一條魚，水裡遊，還有唱什麼了？一條魚嘛肯定是孤孤單單在發愁了。還唱什麼了？（請幼兒補充）好像還有一句哦。喲喲，在發愁。（你耳朵很靈，可是太冷靜了）這個是我們剛才唱的歌詞，可是它的節奏是怎樣的呢？
（2）熟悉節奏，說出特別的地方（播放新增的節奏圖片）
——你覺得這第一段裡面有什麼特別的地方？（星星）星星很特別，這個特別你能說唱出來嗎？那句叫什麼？（幼兒一起唱：喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友
星星這裡一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發現字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發愁）
（3）幼兒嘗試練習說唱
——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節奏哦。
前面要來4下準備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）
——請坐，孩子們，你們唸到現在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）
2、第二段
（1）創編兩條魚歌詞
——我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，可是這兩條魚歌詞怎麼唱呢？兩條魚怎麼？水裡遊。你覺得那些要改呢？
（先播放兩條魚遊動圖片，在播放節奏圖片，最後播放有？的歌詞圖片）
——孤孤單單改不改，為什麼？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在幹嗎，肯定不是在發愁了，所以在發愁也要改，喲喲不改，後面那個在發愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然後想一想問好地方怎麼改，就是兩條魚水裡遊他們在幹嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節奏創編歌詞
老師給你四遍節奏的時間，你們要把兩條魚在幹嘛在幹嘛，說唱出來，準備我節奏來了哦
（播放一星音樂，幼兒嘗試創編）（幼兒大膽想象表達，師小結一個，全班一起說唱）
（3）全班集體練習
這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做遊戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）
3、第三段
（1）嘗試分組創編許多魚歌詞
——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲，好，非常不錯。在看看第三段會有幾條魚呢？三條嗎？
（播放許多有圖片，在加節奏圖片）
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀小學大概數數沒問題。
——可是，這段歌詞怎麼唱呢？24條魚，水裡遊，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎麼說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水裡遊，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做遊戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水裡遊你們編出來最特別它乾的事是什麼事，我們平時做有趣的事情是什麼？可以是…。可以是……（打籃球；捉迷藏；跳繩…。）
（2）分組展示創編的歌詞
——現在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節奏的時間，你們要把許多魚水裡遊它在幹嘛在幹嘛，要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調全組一起）
——可以了嗎？我剛才已經聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規則，玩遊戲有遊戲規則，規則就是你們全組小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認真聽。可以了嗎？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。
（播放一星音樂）
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據音樂速度與節奏合作表演PK
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）
——剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱這歌歌詞好像對小朋友們太容易，敬老師給你們更難的，什麼意思知道嗎？PK就是比，上面有1星2星3星，是比什麼？聽聽看（播放音樂）分別播放1——3星的音樂。1星2星3星什麼意思？（幼兒回答）所以速度的快慢，那組先來？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？又好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不著急，等到後頭，說不定是最能幹的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰嗎？
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）
又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結束（播放2顆星音樂）
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結束）
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇2
活動目標：
1．利用說唱的形式進行歌曲的學習。
2．根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。
3．願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
活動準備：
《超級歌會》課件
教學重難點：
能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。
活動內容：
一、談話匯入。
1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個遊戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會玩什麼遊戲？其實，你們都沒猜對，今天我們玩的遊戲時超級歌會。咦？什麼是超級歌會呢？誰知道的？原來超級歌會就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什麼叫做high？就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試？
2．師：薛老師有問題要問你們了，你們最近都有聽什麼歌曲呢？你們聽的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來了一個歌曲，你們聽聽看，這個歌曲和你們平時聽得有什麼不一樣的地方？
3．師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。
4．師：今天，薛老師給你們帶來了什麼？小魚。對，這條小魚怎麼樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚遊”。
二、初步欣賞歌曲。
1．師：今天，薛老師先來唱“小魚遊”第一段歌詞。聽仔細喲~（一條魚，水裡遊，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。）
2．師：你們聽到了什麼？那我們再聽一遍好嗎？
3．師：你們聽到什麼了？（教師根據幼兒的回答揭開答案）什麼是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽到了什麼？
4．師：兒歌是這樣的，節奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發愁）現在，我給你們節奏，你們能把“小魚遊”的第一段說唱出來嗎？
5．師：非常好，這是小魚遊的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節奏還是這樣，紅色還是重複的。那應該怎麼唱？兩條魚不孤單，要怎麼樣？問好的地方都要改了。
6．師：今天我們是歌會，請你們4—5個人一組，討論一下，兩條魚會怎麼樣？哪一組試一試？問號部分怎麼唱？（兩條魚，水裡遊，開開心心水裡遊，呦呦，水裡遊）
三、創編第三段。
1．師：第二段說唱的非常好，第三段會是幾條魚？我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。
2．師：許多魚，水裡遊，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的遊戲，你們平時玩什麼遊戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友一起編第三段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3．師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進行pk，什麼是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什麼意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。
4．師：原來它們都是代表速度，星的多少代表快慢。★的速度最慢，★★★★★的速度最快。
5．師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？
6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1．師：你們真棒，今天，我們學會了說唱歌曲“小魚遊”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的。現在，薛老師用請你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？
2．師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學到這裡，你們學會了這個方法，我們可以不唱“小魚遊”，可以唱馬路上的任何東西。
2．師：好，我們的說唱歌曲都學完了，最後我們要和客人老師怎麼樣？對，再見，用三顆星這個節奏，和我們的客人老師再見。
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇3
活動目標：
1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演，體驗樂趣。
活動過程：
一、匯入——激發興趣
1、律動進入活動室，開超級歌會。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版
提問：這首歌和我們平時聽的有什麼不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶並創編歌詞
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什麼樣的小魚?
歌裡唱了什麼?你最喜歡哪一句?
2、創編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什麼?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這麼多小魚在一起會發生什麼事?
分組創編歌詞，演唱整齊、動作一致。
三、遊戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。
規則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰至三星。
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇4
一、設計意圖：
在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不願意參與，不敢大膽的表現，特別是對於那些五音不全的孩子，會緊張，會羞於啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的慾望，激發對音樂的喜愛，從而激發對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。
二、活動目標：
1、能根據提示進行創編歌詞，有節奏的進行說唱活動；
2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。
三、活動準備：
課件製作
四、活動重點和難點：
重點：能根據節奏進行說唱。
難點：根據提示進行合作創編。
五、活動過程：
（一）匯入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發孩子對活動的興趣。
1、提問：猜猜超級歌會是幹嘛的？
如果我開一個超級歌會，你準備唱什麼歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種型別的歌曲有一個初步的瞭解，對說唱歌曲有興趣。
1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種型別的，你們聽聽看，有沒有聽到過？
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣？
4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。
（三）傾聽歌曲《小魚遊》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節奏。——能根據圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節奏。
1、看一條小魚提示，說說今天要唱什麼？
你看到了什麼？還看到什麼
2、教師示範演唱歌曲第一段。
3、提問：你聽到了什麼？
教師根據幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，並進行有節奏的範唱。（這裡教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）
4、說說我最喜歡的歌詞，並學著有節奏的說唱。
（重點：呦呦、不發愁）
5、幼兒嘗試跟著音樂節奏，跟著老師嘗試說唱《小魚遊》。
（四）嘗試創編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示，第二段會唱什麼？
2、討論：兩條魚怎麼唱？出示兩條魚，並提示節奏型，可以是怎樣的，自己編編看。
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節奏合適，
（2）三個人說出來要整齊。
幼兒自由組合，創編歌曲。教師巡迴傾聽。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調兩個要求。
5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關係，因為我們有第三段。
（五）創編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節拍，進行衝關遊戲，體驗說唱活動的快樂。
1、出示一群魚的提示，說說怎麼唱？
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那麼現在一群魚會做什麼好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續創編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂伴奏
（2）一定要整齊
（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說唱自己創編的歌曲，並進行衝關。
第一關節奏慢；
第二關節奏稍快；
第三關節奏更快；
（六）延伸活動，繼續衝關。——節奏難度繼續加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續試試看。
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇5
設計意圖
《超級歌會》是結合現在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節創編和說唱為一體的音樂活動。本節活動讓幼兒嘗試先從創編一句，到透過圖片的變化，讓幼兒小組創編一段歌詞。最後，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來唱出創編的歌詞。環節環環相扣又層層遞進，對於大班的孩子來說很有挑戰。
活動目標
1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。
活動準備
PPT課件、速度不同的音樂。
活動過程
一、開始部分
欣賞說唱，引發興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學唱第一段。
2、根據畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示範，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在幹嗎?(在遊，遊啊遊)
播放一星音樂，師示範演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放新增的節奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說唱
3、幫助幼兒創編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚遊動圖片，在播放節奏圖片，最後播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節奏創編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結一個，全班一起說唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創編。
(2)分組展示創編的歌詞。
5、根據音樂速度與節奏合作表演PK。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇6
教學目標：
1、根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
3、透過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
教學準備：
《超級歌會》課件
教學重點：
能理解歌詞的含義，並積極主動的進行創編。
教學過程：
一、談話匯入
1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什麼意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的.歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段
1、師：今天我們學習的歌曲叫什麼呢？
出示一條魚遊的動態圖片。
提問：你們看這是什麼？它在幹嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚遊》。《小魚遊》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示範兩遍。
3、邀請幼兒跟著音樂示範唱一遍。
三、創編歌曲第二段
1、師：現在請你去找三個朋友，然後找到位置坐下來。
2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎麼樣？兩條魚在一起會做什麼？
3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小夥伴一起討論該怎麼唱。
4、播放三段歌曲時間。
5、請個別小組上前來唱創編的第二段。
四、創編歌曲第三段
1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3、師：你們平時喜歡玩什麼遊戲呢？
4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的遊戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小夥伴一起討論玩什麼遊戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的遊戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
五、遊戲—超級歌會
1、師：現在超級歌會開始啦！（分別邀請幾組幼兒上前演唱並進行點評。）
2、出示PK賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什麼嗎？
3、幼兒分組進行PK。
教學反思：
在本次活動中由於緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環節，導致整個活動顯得較急較趕。課件的製作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕鬆活潑。在今後的上課過程中，應該注意把握好上課的節奏。
大班音樂活動：《超級歌會》教案 篇7
課程分析
此活動選材於生活又運用於生活，透過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發揮，真正讓數學活動生活化、遊戲化，讓孩子從中體驗到數學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發現，初步學習了與生活息息相關的統計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能透過操作發現數學活動的樂趣。
課程目標
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發現和理解事物本質和事物間關係的過程，主要包括科學探究和數學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發探究慾望，培養探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒透過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對於動作都非常感興趣，於是我啟發他們在操作後進行交流和討論，積累經驗引發他們發現按特徵分類的規律，因此根據大班數學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行遊戲活動，能正確的點數物體並記錄，從中體驗活動的樂趣
三、培養幼兒按照一定的規則進行遊戲。
課程準備
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
課程過程
匯入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想參加嗎？出示白板，歌會熱鬧場面、激發興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什麼？提問後,教師說：“哈哈，想參加女王的歌會還真不容易呢，她還設計了遊戲來考我們呢。那你有什麼好方法能夠統計出男生和女生的人數呢?幼兒回答後，教師選用孩子的方法試一試，最後將男女生人數請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什麼禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統計出喜歡不同禮物的人數，我好給你們買禮物喲。
“你們想要什麼禮物？”教室提問。小朋友想要的禮物有好多好多種。今天女王貼心為我們準備了4種禮物。它們是芭比娃娃，奧特曼，100元鈔票，冰激凌。另一個問題來了，女王想知道你們喜歡奧特曼玩具的有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的有多少人？喜歡100元鈔票的有多少人？你有什麼好方法麼？
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
好啦，孩子們，我們來數數喜歡奧特曼玩具的人有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的多少人？喜歡100元鈔票的多少人？教師將人數記錄在表格裡，喜歡哪種禮物的人數最多？喜歡哪種禮物的人數最少？
“這是一張統計表，這張統計表是用什麼來做標記的？”請幼兒回答。在生活和學習中我們可以用不同的圖形、圖案、符號等做標記，主要的目的是學會分類。恭喜你們又一次完成了女王交代的任務！趕緊告訴女王，看女王怎麼說的？
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的遊戲，你們會玩嗎？一定要遵守遊戲規則哦。
教師出示大色子，請看用氣球吹成的大色子真可愛，它的每個面上都有幾個點子？它們分別是？好，我們一起擲色子玩後，說“問題來了，怎樣才能統計出每一面點子出現的次數呢?請幼兒回答，可以再試試統計表格的方法？”教師點開表格，規則是這樣的，每人有6次機會，老師要遵守遊戲規則喔。每擲一次色子就在表格相應位置做標記。這個表格我是用什麼做標記的？
你們想玩麼?想玩就得遵守本次遊戲規則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以後把你們的結果記錄在表格裡。等會我會請你上臺來分享你的結果。（幼兒操作後，請幾位孩子說一說他是用什麼做標記的，統計的結果是？教師點評）
現在我接到了一份秘密情報，在超級歌會後，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，並且統計出吃不同餐品的人數，難嗎？期待你們的表現喔！這個小任務待你們課後去完成。
活動結束：
現在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
課程反思
1、本次活動完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對湖南衛視《我是歌手》節目的興趣和關注，由孩子和家長一起上網查閱收集相關資訊，提供教學活動資料，製作活動表格，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中感受生活中的分類統計做標記的意義，知道分類無處不在。運用分類進行遊戲活動，能正確的點數物體並記錄，從中體驗活動的樂趣。並培養幼兒按照一定的規則進行遊戲。
2、本次活動採用了多媒體課件、色子模型、表格等直觀教學手段，減輕教學活動難度，使孩子的學習情緒高漲，對學習過程產生濃厚興趣。所以，在活動結束後，我安排了延伸活動，5個孩子一組統計喜歡不同食品的人數，來滿足小朋友的認知需要。
3、本次活動很好地營造孩子學習數學的氛圍，激發孩子學習分類做標記的興趣，熱愛學習的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養了孩子的自信心、主動性、創造性和責任感。
4、在組織本次活動之前，先組織觀察和認識生活中有哪些用到分類做標記的相關經驗作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。