湘版一年級音樂教案

湘版一年級音樂教案

　　作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的湘版一年級音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

湘版一年級音樂教案1

　　教學目標

　　一、透過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色，節拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

　　二、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《快樂的小笛子》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。

　　三、能結合自己生活中的經難探索感知音的長短。

　　教學內容

　　一、表演《法國號》。

　　二、聆聽《號手與鼓手》。

　　三、表演《快樂的小笛子》。

　　四、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、《星光圓舞曲》。

　　教材分析

　　一、《星光圓舞曲》是美國作曲家佈雷納德創作的。樂曲為G大調，三八拍子，進行曲速度，其結構變奏式。

　　二、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》的產生有著不平常的經歷，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。

　　這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學寫的練習曲。開始時，它並沒有引起人們的重視。一個偶然的機會，奧地利的小提琴家克萊斯勒發現了它，這首曲子的情調引起了他的興趣，就將安改編成了一首小提琴的獨奏曲。從此，《會跳舞的洋娃娃》就成為小提琴演奏家喜愛的一首名曲。

　　教學安排：

　　第一課時

　　教學目標：

　　一、用乾淨而富有彈性的聲音來演唱《法國號》。

　　二、聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。

　　教學過程：

　　一、組織教學，學生聽音樂律動。

　　二、複習歌曲《小蜻蜒》。

　　三、聆聽《號手與鼓手》。

　　1、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。

　　2、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎麼樣？（是高興的還是悲傷、激動？）

　　3、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

　　4、聽音樂分組表演。

　　四、表演《法國號》。

　　1、聽彈奏樂曲，學生隨著音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動作感受節拍，注意強弱弱的節拍感。

　　2、師範唱，讓學生體會樂曲的情緒。

　　3、用模唱法學習歌曲，先用“lu”來模唱。

　　4、有節奏地朗讀歌詞。

　　5、隨琴聲輕聲唱歌。

　　6、指導學生用乾淨而富有彈性的聲音來唱，師注意用範唱來感染來感染學生。“嗡巴巴”第一個字要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現這首歌。

　　7、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點桌面為弱。

　　8、學生自編動作來表演歌曲。

　　9、小結。

　　課後反思：新課標指出要“面向全體學生”，應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發並使他們從中受益。在我們的音樂教學中，或許我們關注的只是幾個極好或極差的學生，中間的學生常常被我們所遺忘。每個孩子都享受音樂的權利，只是我們的老師給他們創設的音樂活動太少、給他們參與的機會太少。今天的音樂課，每個孩子都參與到了課堂當中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。師生互動，生生互動，使我們每一個孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。

　　第二課時

　　教學目標：

　　一、用優美抒情的效果來演唱《快樂的小笛子》。

　　二、聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。

　　教學過程：

　　一、聽《號手與鼓手》律動，穩定情緒。

　　二、複習歌曲《法國號》，要求用富有彈性而甜美的聲音來演唱。

　　三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》。

　　1、完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

　　2、再聽樂曲，問：樂曲是由什麼樂器演奏的？

　　音樂中的洋娃娃是怎麼跳舞的，請你用動作表現出來。

　　3、復聽樂曲，一部分小朋友隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜划動，感受樂曲的快慢。

　　四、表演《快樂的小笛子》。

　　1、聽錄音；初步感受歌曲。

　　2、聽唱法學習《快樂的小笛子》。師範唱，學生們跟著教師的歌聲唱。

　　3、有感情地朗讀歌詞。

　　4、4小節一句跟著教師的琴聲學唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。

　　5、歌曲處理：歌中一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。

　　6、選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏。

　　7、創編動作，一組表演唱，一組敲擊碰鈴唱。

　　五、課堂小結：

　　課後反思：開始學唱歌曲，在學唱過程中遇到休止符，同學們很難掌握，總是把前面的音拖長，休止符沒有表現出來，於是，我放慢速度教唱有休止符的小節，讓學生理解休止符的'含義，在音樂中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂中遇到休止符也要停一停。

　　第三課時

　　教學目標

　　一、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用優美抒情的聲音來表演。

　　二、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。

　　三、感受音的長短，聽辨音的強弱。

　　教學過程：

　　一、複習歌曲《快樂的小笛子》，要求學生用優美抒情的歌聲來表達。

　　二、複習《法國號》，要求學生用富有彈性的聲音唱。

　　三、感受音的長短。

　　1、用比較的方法說說：瀑布流水與房簷滴水哪個長，哪個短？

　　2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短？

　　3、結合日常生活中的經驗感受理解音的長短。

　　4、將學生分成小組，對課本上的思考題進行思考討論，並且用筆在紙上畫出長短線條。

　　四、聆聽《星光圓舞曲》。

　　1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色，讓學生說說你聽了有什麼感覺？

　　2、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。

　　3、復聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。

　　五、編創與活動：走走跳跳。

　　1、學生圍成一圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲敲，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。

　　2、師用強弱分明的力度來敲，第一組用強音XX，第二組用弱音XX，便於學生反映在動作上。

　　3、改變方法：學生隨師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走，鼓聲弱時逆時針走。

　　4、讓學生獻計獻策，怎麼樣才能讓活動更有趣，讓學生動腦參與到編創活動中。

　　5、根據學生的想法走走跳跳。

　　6、小結評價。

　　課後反思：在學習休止符過程中，同學們能理解，但是實際演唱時總出錯，於是當遇到四分休止符時，讓學生點一下頭，剛開始同學們動作比較生硬，慢慢練習，同學們掌握了休止符的運用。

　　在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學生學習的方法，在以後的教學中我將不斷的摸索，使我們的教學更具特色。

湘版一年級音樂教案2

　　教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。

　　教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

　　教學準備：錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發聲練習。

　　3、複習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、聆聽《勞動最光榮》

　　結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄影片啟發學生。

　　提示：這首音樂表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？

　　3、小組討論並用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。

　　4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂採用了什麼方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　三、結束部分：

　　小結。

湘版一年級音樂教案3

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

　　3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學目標：

　　1、能有興趣地聽喜樂，並知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

　　2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　3、認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　教學準備：CD

　　教學過程：

　　（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》

　　1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，並請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

　　2、教師將歌曲範唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步瞭解歌曲的歌詞、節奏和情感。

　　3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

　　4、請幾級學生集體演唱，並評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

　　（二）聽賞《吹蘆笙》

　　1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

　　3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

　　4、在聽賞幾遍以後，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板

　　1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，並讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

　　2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。

　　3、教師出示卡片。

　　碰鈴dang dang dang dang

　　響板da da da da da da da da

　　學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

湘版一年級音樂教案4

　　教學目的：

　　1、透過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

　　2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

　　教學重點：感受並表現小動物的音樂。

　　教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。

　　教學準備：電子琴、錄音機。

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進教室。

　　2、發聲練習。

　　3、複習歌曲。

　　4、複習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、表演《動物說話》。

　　（1）完整地聆聽歌曲範唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

　　（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

　　（3）採用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

　　（4）請幾名同學自願用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

　　3、編創與活動：

　　（1）指導學生認真看圖，說出都是什麼動物？第一幅猛獁象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。透過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關係。

　　（2）提示：為什麼說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

　　三、結束部分：

　　小結。

湘版一年級音樂教案5

　　教學內容：

　　1、聽賞《中華人民共和國國歌》。

　　2、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　教學目標：

　　1、能安靜地聆聽音樂，並知道在什麼場合下要唱、奏國歌。

　　2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

　　3、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　教學準備：CD

　　教學過程：

　　（一）聽賞《國歌》

　　1、引入新課。

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完後，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。

　　2、可向學生提問：在什麼場合、情景下唱、奏國歌？然後播放有關唱、奏國歌的VCD、錄影帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。

　　3、介紹國歌的來歷，並聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。

　　4、教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。

　　5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯絡。

　　（二）學唱《國旗國旗真美麗》

　　1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象徵意義等國旗知識。

　　2、教師播放歌曲錄音或範唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。

　　3、教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。

　　4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。

　　5、教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……