幼兒園小班語言學習：神奇的小路

　　活動目標

　　1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關係。

　　2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

　　活動準備

　　1、課件《神奇的小路》

　　2、班得瑞輕音樂：秋之戀

　　3、情景創設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

　　活動過程

　　一、情景體驗：

　　1、談話匯入：今天老師帶你們走過一條神奇的.小路去聽故事，大家看是什麼樣的小路？

　　（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）

　　這條小路很神奇，走在上面會發出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！

　　2、（走上小路）"咦，你們聽到什麼樣的聲音呀？"（有咔喳咔喳的聲音）

　　3、怎麼會發出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發出這種聲音。）

　　4、你們走在樹葉上的聲音怎麼和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢？

　　你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，並引導幼兒關注自己走路的姿勢，

　　可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發出的聲音。

　　二、完整欣賞故事

　　1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什麼會發出這麼多聲音呢？

　　2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲：

　　我跳呀跳，小路發出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發出"窸窣窸窣"的聲音……

　　3、師：這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）

　　4、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞--秋之戀）提問：

　　（1）故事的名字叫什麼？（神奇的小路）

　　（2）故事裡有誰？（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）

　　（3）為什麼走在路上有聲音？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。）

　　三、結合課件，分段欣賞故事。

　　1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）

　　2、小刺蝟走過小路，發出了什麼聲音？（邊學小刺蝟走路的動作，邊說"窸窣窸窣"）

　　3、小白兔走過小路，發出了什麼聲音？（邊學小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏"）

　　4、小蚱蜢走過小路，發出了什麼聲音？（邊學小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎"）

　　5、小刺蝟對風兒說了什麼？

　　四、結合課件，聯想遷移

　　1、師：神奇的小路上走過了小刺蝟"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，

　　猜猜，小路上還會有誰走過呢？會發出什麼聲音呢？

　　2、幼兒說出一個小動物，（點選課件出示相應的動物）

　　並引導幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學習發出相應的聲音。

　　3、由於小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉，充實。

　　讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅，如；大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、

　　小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

　　（1）鼓勵能力弱的孩子說出"xx走過小路，xxxx。"

　　（2）鼓勵能力強的孩子說出"xx走過小路，xxxx，像在xx。"

　　五、結束部分：玩了這麼久，小動物要回家了，我們和它們再見好嗎？再見！