蘇少版二年級下冊音樂春曉教案

蘇少版二年級下冊音樂春曉教案

　　作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的蘇少版二年級下冊音樂春曉教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內容：

　　1．學唱《春曉》

　　2．採集與分享―尋找身邊的春天

　　教材分析：

　　這是根據唐代詩人孟浩然的詩歌《春曉》創作的一首優美、深情的歌曲。歌詞描繪了雨後清晨鳥語花香的.動人情景，表達了詩人賞春惜春的複雜心情。曲調為一段體，四四拍。這首詩學生很熟悉，學起來一定有興趣，也易於學會。

　　教學目標：

　　1．透過開展音樂活動，培養他們的合作精神和藝術實踐能力，引導學生從日常生活、周圍的環境中，培養學生感受美、表現美、創造美的能力。

　　2．能利用古詩的意境來學唱《春曉》這首歌曲，並聲情並茂的演唱全曲，使學生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天。

　　教學重難點；

　　使學生能用動聽的歌喉、美妙的舞姿和豐富的想象力等來展現春天的美景，表現歌曲的藝術形象。

　　教學準備：

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器。

　　教學過程：

　　一．創設情境，感受春天

　　愉快的音樂40分又要開始了，大家準備好了嗎？我們開始上課！

　　1．猜春天

　　同學們，草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上新衣袍，大家說什麼季節到了？（對，是春天）春天是個多彩的季節，萬物甦醒，周圍的一切都充滿生機。大家快來吧，讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧跳吧！（播放《春天來到了》歌曲，師生齊做）

　　春天太美了，讓我們一起去尋找春天吧。下面讓老師來扮演春姑娘，帶大家一起去感受春天、表現春天、創意春天好嗎？

　　2．畫春天

　　同學們，春姑娘想考考大家：春天來了，她給周圍帶來哪些變化？對，小草發芽變綠了；呀，柳樹也變綠長高了；嗯，冰雪融化了。噢，花兒都開了。春天這麼美，你想畫下來嗎？好，讓我們隨著春天的音樂一起畫出春天的美景。（放音樂）

　　二．啟發引導，表現春天

　　我給大家帶來了許多春天的朋友（春雷、春雨、春風）（播放《春天音樂會》欣賞曲）你們能聽出它們的聲音嗎？。

　　引導學生進行節奏模仿訓練（轟隆隆、嘩啦啦、沙沙沙）。

　　X X XX X

　　XX XX X 0

　　1．引春天

　　師：春姑娘今天啊也給大家帶來了一幅美麗的圖畫，並且啊，還配上了一首好聽的詩，讓我們來共同欣賞一下吧！

　　（多媒體動畫）出示音樂主題《春曉》

　　師：這首詩同學們讀過嗎？老師知道同學們不止讀過，還很熟呢！那麼哪位同學能夠將這首詩的意境給大家講講呢？

　　生：各抒己見。

　　師：下面就讓我們一起來有感情地朗讀一下吧！讀得真美，你們覺得還少了點什麼嗎？

　　生：各抒己見。

　　師：是呀，如果我們加上一點音樂的話，一定會錦上添花，給詩增添春意。老師這兒就有一段音樂（播放音樂《春曉》），現在我們一起隨音樂再次朗誦（注意感情的引導）。

　　師：有了音樂，這首詩就顯得更美了！你們覺得老師為《春曉》配的音樂好聽嗎？其實這段音樂作曲家叔叔為《春曉》而作的，你們想不想隨著音樂輕輕地來唱一唱呢？

　　（1）播放《春曉》的範唱

　　師：誰能告訴大家這首詩表現了什麼樣的意境呢？

　　教師引導學生理解古詩的意境。

　　師：那麼美麗的意境，我們應該用什麼樣的聲音來表現呢？（優美、柔和、抒情）

　　（2）學生跟琴學唱《春曉》。

　　2．奏春天

　　同學們，我們除了可以用語言來描繪春天，畫筆來塑造春天，音樂來表現春天，還可以用什麼形式來渲染春天呢？

　　出示打擊樂器，指導學生為《春曉》伴奏。

　　3．舞春天

　　春姑娘帶領學生透過舞蹈來展現《春曉》所表達的意境。

　　三．拓展延伸，創意春天

　　同學們，今天大家表現得非常出色，春姑娘現在帶大家走進音樂橋，共同來分享快樂、分享創意。先找兩個人架起音樂橋。好，這兩位同學。讓我們大家隨著音樂穿過音樂橋，音樂一停，誰攔在橋裡了，誰就說一個表現春天的成語、兒歌或自己對春天的心裡話，也可以唱一首春天的歌或做個動作。

　　透過這節課，誰願意說說你的心情和收穫。你會用樂器伴奏了。你會表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音樂橋時很快樂。

　　同學們，有句話說“一年之計在於春”，我們要珍惜春天的美好時光，努力學習，向春姑娘彙報你最棒的成績，春姑娘希望大家都能茁壯成長。讓我們做著最美的動作，到室外去體驗春的美吧。（放音樂）