《找動物》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《找動物》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《找動物》教案1

　　幼兒園小班數學教案：

　　小動物找食

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對點數的興趣和愛好

　　2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　多種玩具充當餅乾

　　重點難點：

　　對掉下的餅乾不多數。

　　活動地點：

　　活動室

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裡取餅乾。

　　3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

　　4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

　　5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

　　教學反思：

　　透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《找動物》教案2

　　教案目的：

　　1.練習四處分散跑，和聽到訊號以後跑。

　　2.瞭解生活中常見的小動物如：鴨子、小貓、小狗等的名稱和這些動物的生活習性。

　　3.透過遊戲知道小朋友在一起做遊戲時不要相互碰撞，不要相互擁擠。

　　教案准備：

　　1.把不同小動物的圖片懸掛在不同的位置，代表每個小動物的家。

　　2.帶著小朋友在場地上走一走、跑一跑，根據相應的圖片認識小動物的家。告訴孩子這是誰的家？它是怎麼叫的？是怎麼走路的？

　　教案流程：

　　教師說兒歌，孩子根據兒歌的內容找到相應的小動物的家，然後說出這個小動物是怎麼叫的，如何走路的。如：教師說兒歌："愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"教師："寶寶要去找哪個小動物啊？"幼兒："小兔"。教師："我們跑著去找小兔吧。"教師提示："寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全！"找到後，在小兔周圍學小兔跳。

　　教師變換兒歌內容："輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。"教師變換兒歌內容，帶領寶寶重複遊戲。根據幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。

《找動物》教案3

　　有益的學習經驗：

　　1、手口一致地點數4並說出總數。

　　2、根據數字4匹配相應數量的物體。

　　3、感知4以內數的排列順序。

　　準備：

　　圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿蔔。

　　活動與指導：

　　1、出示圖片，問幼兒：

　　圖片上有些什麼動物，各有多少?你是怎麼知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

　　2、教師說：

　　這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿蔔，啟發幼兒：動物找到了什麼?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數並說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿蔔分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

　　3、教師啟發幼兒：

　　這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照夥伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰後面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，並用點數的方法檢查排列是否正確。

《找動物》教案4

　　設計思路： 當前我們正在開展的主題活動是 “夏天真熱啊”，根據主題的總目標，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特徵，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。透過日常生活的經驗，孩子們已經對自己是怎麼找涼快有一定的經驗，但對於小動物們是怎麼找涼快不是很熟悉。因此，我們結合了上一個主題《動物的花花衣》設計了本次活動，培養幼兒關愛動物的情感。

　　活動目標： 1、透過活動，知道夏天很熱，初步瞭解常見動物的一些找涼快的方法。 2、激發幼兒關愛動物的情感。

　　活動準備： PPT

　　活動過程：

　　一、說說人是怎麼找涼快的。

　　1、師：“今天真熱啊！你們有些什麼好辦法可以讓自己涼快起來？”

　　2、師小結：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”

　　二、為動物寶寶找涼快。

　　“今天有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。

　　1、第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲。”請幼兒為它找涼快。看PPT，小雞躲在了大樹下面找涼快。

　　2、第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導幼兒為小狗找涼快的方法。看PPT，小狗伸出舌頭散熱。

　　3、第三個動物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導幼兒為牛尋找涼快的方法。看PPT,牛在河裡找涼快。

　　4、第四個動物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個動物有一個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法。看PPT，蝸牛躲在殼裡找涼快。

　　5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法。“剛才我們知道了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法。”邊看PPT邊講述。

　　三、引導幼兒再去發現其他動物寶寶找涼快的方法。 “

　　今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動物朋友找涼快的方法。請你們回家以後和爸爸媽媽一起再去幫其他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼爽的夏天，好嗎？”

《找動物》教案5

　　活動目標：

　　1、喜歡參加遊戲活動。

　　2、注意傾聽對方講話。

　　3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

　　2、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

　　活動過程：

　　1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

　　我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

　　2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

　　小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

　　3、邊找食物邊念兒歌：

　　小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

　　小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

　　小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

　　4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

　　5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

　　6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

　　教師小結：

　　謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

　　活動反思：

　　《小動物找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，透過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

《找動物》教案6

　　教案目的：

　　1、讓小朋友瞭解數字在自己生活中的使用，並培養對數字的興趣。

　　2、讓小朋友可以使用數字7以內的數量。

　　教案准備：

　　使用玩具當做活動中的餅乾。

　　教案難點：

　　要注意掉下來的餅乾不需要很多。

　　教案實施地點：

　　在活動室

　　教案形式：

　　屬於集體活動

　　教案流程：

　　1、把小朋友扮成不同的小動物，這個時候小動物餓了，需要去尋找食物。

　　2、小動物找到了好心的奶奶，根據奶奶的要求，每個人只能拿5個食物；不夠吃，小動物又去了糕點阿姨的哪裡，糕點阿姨要求每個小動物只能拿6個糕點；小動物這個時候還是很餓，每個人又去超市買了7個櫻桃，他們坐在一起開心的吃了起來。這個時候老師需要在旁邊時刻的.引導小朋友數字7以內的使用。

　　教案拓展：

　　等到小朋友可以熟練的使用數字7以內的數字時，可以適當的把8以內的數字，按照活動的流程再次展示給小朋友。

《找動物》教案7

　　活動目標

　　1. 透過閱讀，瞭解動物的出生，知道動物會長大。

　　2. 喜歡讀書，培養閱讀的興趣。

　　3. 引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1. 《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12 - 13頁。

　　2. 有關動物成長的圖書。

　　3. 動物媽媽和寶寶圖卡（見材料製作）。

　　活動過程

　　1. 向幼兒提問：樂樂去看過什麼動物。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家，那個人的家裡養著幾隻貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

　　有一隻大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩隻小貓咪吃飽了正在睡覺。

　　樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的。”

　　樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的。”

　　3. 向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。

　　4. 並將自己找到的資訊與小朋友分享。

　　5. 與幼兒一起閱讀有關動物成長的圖書，幫助幼兒瞭解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長髮育，然後才會出生。 6. 出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

　　活動評價

　　能知道動物會長大。

　　喜歡閱讀圖書。

　　活動建議

　　本活動的幾個過程可以分幾個環節進行，如：過程 1、2 可以利用過渡環節，提出問題；過程 3 請家長配合在家進行；過程 4、5、6 可以在班級透過教學活動的形式開展。同時，過程 4 可以根據幼兒的興趣和蒐集的資訊的情況，利用早晨談話的時間持續進行。

　　在圖書區投放有關動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

　　活動反思

　　要為幼兒提供寬鬆的、互動的口頭語言交流環境。寬鬆的語言學習環境是幼兒“想說”“敢說”的環境，是可以隨時大膽質疑提問的環境。教師要避免由於過多關注孩子發展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發展。

《找動物》教案8

　　目標

　　1．喜歡參加遊戲活動。

　　2．注意傾聽對方講話。

　　準備

　　小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干。

　　小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

　　玩法

　　1．出示小動物頭飾，教師與幼兒分別選一種戴上，並說：我是小花貓、我是小鴨子……教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

　　2．教師對幼兒說：小動物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什麼吃呢?小狗你呢?……

　　3．教師帶領幼兒邊說兒歌邊找食物，問問幼兒找的是什麼，找到後做吃的動作，鼓勵幼兒找得越多越棒。遊戲反覆進行。

　　4．遊戲後將兒歌錄音放入活動區，方便幼兒學兒歌。

　　附兒歌

　　小動物怎麼叫

　　小花貓，喵喵喵，

　　捉到老鼠喵喵喵。

　　小小雞，嘰嘰嘰，

　　找到蟲子嘰嘰嘰。

　　小鴨子，呷呷呷，

　　吃到魚蝦呷呷呷。

　　小黃狗，汪汪汪，

　　啃著骨頭汪汪汪。

　　點評

　　1．由於遊戲是幼兒喜歡的活動，因此，幼兒在遊戲中始終保持愉快的情緒，都積極地參加活動。

　　2．教師根據託班幼兒的年齡特點，將兒歌貫穿到遊戲中，增加了遊戲的興趣性，使幼兒在玩中學會了兒歌，同時也豐富了幼兒的知識。

　　3．將兒歌投放到活動區方便幼兒遊戲，滿足幼兒隨時想玩的願望。

《找動物》教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒大膽地說畫，培養幼兒豐富的想象力和創造力。

　　2、透過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。

　　3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　投影儀、作畫用品。

　　活動過程：

　　1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。

　　師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，左邊翻一個，優邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說）要求把整張紙都畫滿。

　　2、讓幼兒在螺旋線中想象並尋找魚。

　　師：現在請小朋友看看像什麼？（水的波紋、地圖------）

　　師：那麼這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看是什麼？教師示範畫小魚。

　　師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎麼找出來的？（引導孩子說出在圈內或圈外畫簡單的線條）誰還發現了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎麼找出來的？

　　師：老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個小朋友，好，請找個位置座下來）

　　3、幼兒分組進行畫螺旋線並從中找尋魚兒圖案，並構出魚兒輪廓，並進行添畫，教師巡迴指導。

　　4、交流作品中的小魚。

　　現在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫（欣賞完後把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒）

　　5、讓幼兒在螺旋線中想象並尋找其他的小動物。

　　師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什麼？老師示範畫

　　你們還找到什麼小動物？（請2——3個孩子上來找，並提醒添畫完整）

　　6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，並構出動物的輪廓，並進行添畫，教師巡迴指導。幼兒分組合作，在已準備好的螺旋線的紙上一起尋找動物，並添畫。

　　7、展示作品並交流。

　　8、結束

　　教師出示範畫。

　　師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物，創編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。

《找動物》教案10

　　活動目標：

　　1、培養幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。

　　2、完成配對遊戲。

　　活動準備：

　　大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。

　　活動過程：

　　1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發言，。。。。。。）

　　2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的遊戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一隻小猴子，問幼兒他的朋友在哪裡？全體用手指著，老師把一樣的小動物貼到一起。

　　3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。

　　4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。

　　5、同桌幼兒找動物朋友。

　　活動反思：

　　活動策略雖然有直觀，有演示，也有遊戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

　　改進策略：

　　1、更多的給幼兒主動操作的空間。

　　2、增加提問的次數，讓幼兒有表達的機會。

　　3、增加遊戲內容。

　　4、小圖卡不要固定，便於增加遊戲，豐富遊戲內容。

《找動物》教案11

　　教案目標：

　　1、培養幼兒對點數的興趣和愛好

　　2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

　　教案准備：

　　多種玩具充當餅乾

　　重點難點：對掉下的餅乾不多數。

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　教案過程：

　　1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裡取餅乾。

　　3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

　　4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

　　5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

《找動物》教案12

　　學習目標：

　　透過閱讀，瞭解動物的出生，知道動物會長大。喜歡讀書，培養閱讀的興趣。

　　初步瞭解其特性。

　　培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12—13頁。

　　有關動物成長的圖書。

　　動物媽媽和寶寶圖卡（見材料製作）。

　　活動過程學習領域：

　　形式：集體

　　1、向幼兒提問：樂樂去看過什麼動物。

　　2、出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

　　有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家，那個人的家裡養著幾隻貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

　　有一隻大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩隻小貓咪吃飽了正在睡覺。

　　樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的。”

　　3、向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。

　　4、並將自己找到的資訊與小朋友分享。

　　5、與幼兒一起閱讀有關動物成長的圖書，幫助幼兒瞭解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長髮育，然後才會出生。

　　6、出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

　　活動評價：

　　能知道動物會長大。

　　喜歡閱讀圖書。

　　活動建議：

　　本活動的幾個過程可以分幾個環節進行，如：過程1、2可以利用過渡環節，提出問題；過程3請家長配合在家進行；過程4、5、6可以在班級透過教學活動的形式開展。同時，過程4可以根據幼兒的興趣和蒐集的資訊的情況，利用早晨談話的時間持續進行。

　　在圖書區投放有關動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

《找動物》教案13

　　活動目標：

　　1.透過活動引發幼兒的好奇心，激發幼兒的探索慾望。

　　2.幫助幼兒積累相關的認知經驗，鼓勵幼兒開口說。

　　活動準備：

　　1.圖譜。

　　2.小狗小貓等卡片。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒自由交流經驗

　　師：小朋友們有沒有發現今天啊班裡多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧託（2）班小朋友表現的棒不棒，小朋友們棒不棒啊？

　　1.談話匯入。

　　師：小朋友們現在是冬天，冬天會颳風，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什麼呀？手上戴上什麼？脖子上圍上什麼？頭上戴什麼？

　　二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

　　師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動物們在冬天怎麼辦呢？現在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什麼來取暖的吧！

　　1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

　　2.師：小貓找到了什麼？小狗找到了什麼？

　　三、講述故事“原來是一條圍巾”至結束。

　　1.師：小兔和小熊分別找到了什麼？故事中有哪些動物朋友？

　　2.師：故事叫什麼名字？

　　四、根據掛圖完整講述故事第二遍。

　　1.教師根據掛圖完整講述故事，引導孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教師總結。

　　活動反思與建議：

　　透過本次活動，使教師深深感受到要組織好一個活動，真的需要老師好好的花一份心思，要關注到孩子的學習特點來選擇合適的教學內容。尤其是考驗教師對教材的把握，一個教材內容如何定位關係到孩子的學習興趣，關係到活動的有效性，既要讓孩子輕鬆快樂而又能學到一些相關的知識，需要我們用心的思考。

《找動物》教案14

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒探索瞭解人的舌頭、動物舌頭的特徵及作用。

　　2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

　　3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

　　4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　【活動準備】

　　兩杯水、青蛙圖片、PPT。

　　【活動過程】

　　一、瞭解人體舌頭的功能。

　　1、品一品，嘗一嘗。

　　桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

　　（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什麼不一樣嗎？

　　（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

　　（3）用什麼辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什麼味道？

　　（4）我們的舌頭長什麼樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

　　2、想一想、說一說。

　　（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？

　　教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嚐出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

　　（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應該怎樣來保護自己的舌頭呢？

　　教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。

　　二、探討青蛙舌頭的特點及作用。

　　小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

　　1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什麼作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎麼用舌頭捉害蟲的呢？

　　2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

　　問：青蛙的舌頭有什麼特點？

　　青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位於咽部，舌上佈滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

　　3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。

　　三、觀察並談談其它有趣的舌頭。

　　1、猜一猜。看圖片，啟發幼兒討論。

　　問：這些舌頭有什麼特徵？猜猜他們分別是誰的舌頭？

　　2、操作遊戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。

　　3、談一談。觀看PPT。

　　（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮裡勾出害蟲。

　　（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

　　（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔乾淨。

　　（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

　　（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

　　問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

　　【活動結束】

　　人和動物的舌頭這麼能幹、有趣，以後要保護自己的舌頭，也要保護動物，同時要多留心，觀察其它動物，發現一些更有趣的舌頭。

　　【活動反思】

　　整個活動先讓幼兒瞭解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？”引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然後再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

　　小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助於咀嚼、吞嚥、發音。