幼兒園大班美術優秀教案《圓柱體造型》含反思

幼兒園大班美術優秀教案《圓柱體造型》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術優秀教案《圓柱體造型》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過探索學會製作圓柱體，並根據圓柱體的外形想象，再簡單造型後變成另外的物體。

　　2、在創作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　1、各種大小不同的長方形、正方形卡紙

　　2、各種輔助材料：各色卡紙、毛根、各色即時貼、絲帶、瓶蓋

　　3、透明膠帶、雙面膠帶

　　4、各種廢舊的圓柱體空瓶

　　活動過程：

　　一、出示圓柱體，引導幼兒學習製作。

　　1、師：小朋友，你們看這是什麼？（圓柱體）如果給你一張紙你能做出一個圓柱體來嗎？（能）怎麼樣做呢？我就請一個小朋友來試試看。

　　2、請一位幼兒來製作圓柱體，其它小朋友看看他是怎樣做的？可以在下面學一學。小結：原來只要把紙的一邊對著另一邊卷就能變成圓柱體。

　　3、師：我想讓這個圓柱體變得粗（細）一點該怎麼變呢？我想要長（短）一點的呢？幼兒操作後，用透明膠把圓柱體粘好。小結：小朋友真聰明，能將一張長方形的紙變出四種不同的圓柱體。

　　二、啟發幼兒想象，圓柱體可以變成什麼？

　　1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體？（幼兒回答）這麼多東西都可以用圓柱體變出來的。

　　2、老師有幾個用剛才小朋友想出來的辦法做的圓柱體。出示各種粗細、長短不同的圓柱體，幼兒簡單的說一下他們的區別。

　　3、那這些圓柱體可以變成什麼呢？請你跟旁邊的小朋友說一說。（幼兒交流後個別回答）幼兒每說出一種，還要說一說，添上什麼就可以更像了？（如：在圓柱體的下面加上一個底，再在旁邊添上一個柄就變成了一個杯子）

　　三、引導幼兒觀察松樹和望遠鏡的製作方法。

　　1、小朋友真聰明，會把圓柱體變成這麼多的東西，老師用圓柱體變出了一樣東西，你們想看嗎？

　　2、出示松樹和望遠鏡。師：這是什麼？老師是怎麼變的？幼兒議論，回答，教師小結。

　　3、你們想不想也動手把圓柱體變一變呢？（想）

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、出示輔助材料，師：看，老師還為你們準備了哪些材料？（逐一認識）這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。

　　2、小朋友去操作的時候先想好要做什麼東西？需要多大的圓柱體，再動手製作，注意圓柱體要卷得整齊一點。

　　3、我們今天就來舉辦一個“圓柱體大變身”的展覽活動（出示區域櫃上的字寶寶），把你做好的'東西放到展示臺上，我們來比一比誰的小手最靈巧，做出來的東西最漂亮。好嗎？

　　4、教師及時幫助、啟發，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　五、評價作品，結束活動。

　　1、將做好的作品集中在展示臺上，對有創造性、做的細緻的幼兒進行表揚。

　　2、除了這裡小朋友剛才變的，圓柱體還可以變出許多其它的東西，我們在以後的區域活動中再來變一變，好嗎？

　　六、延伸活動：

　　出示收集的各種圓柱體空瓶子，讓幼兒在區域活動中用這些廢舊的物品變成另外的東西。

　　教學反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕鬆匯入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。