小小旅行家體育教案
小小旅行家體育教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小小旅行家體育教案，希望對大家有所幫助。
小小旅行家體育教案1
一、活動目標：
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
二、活動準備：
1、一塊空場地。節奏歡快的音樂。
2、和運動相應的體育器材，並做好標記。
三、活動過程：
（一）、匯入：
小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛鍊一下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備）。
（二）、展開：
1、聽訊號走。
①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。
②聽訊號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。
2、探索旅行路線。
①、請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什麼地方。
②、說說自己發現的旅行路線。
③、歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鑽過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達到目的地。
④幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
⑤幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。
⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。
⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。
（三）、延伸活動：遊戲《小小旅行家》。
幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫助的和品質。多次進行遊戲。
（四）、放鬆活動。
幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。
四、老師小結：
老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。
五、活動效果：
這是一節體育遊戲，在運動身體的同時，培養了幼兒在遇到困難時要互相幫助，共度難關。
小小旅行家體育教案2
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽訊號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
活動過程：
1、聽訊號走
2、探索旅行線路
a、請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒可以怎麼玩。
b、出示圖示，瞭解正確的旅遊線路。
c、說說自己發現的旅遊路線。
d、歸納旅遊路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鑽過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導
4、幼兒講述探索的方法並示範
教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導
遊戲：小小旅行家。
集體遊戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放鬆活動
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和後背。
活動反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒瞭解中國的一些著名旅遊勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由於課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然後請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什麼？當你聽到他將的時候你有什麼樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那裡很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什麼想去，那裡有什麼特產？有什麼特別的地方吸引了你。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
小小旅行家體育教案3
一、教學理論依據及教學策略
中班幼兒的動作能力明顯發展起來，幼兒的活動範圍大大擴充套件，活動的積極性也有了極大的提高。他們對於走、跑、跳、爬等動作並不陌生，但很少有負重遊戲的體驗，且幼兒動作的規範性和協調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在遊戲中發展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協調的能力。
著重規範幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作。《指南》中指出，發育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎。
本節活動中，我以去“大草原遊玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，並進行“一起去旅行”的遊戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在遊戲的樂趣中規範動作，發展協調能力，幫助幼兒形成敢於嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗遊戲的樂趣。
主要運用以下教學策略：
（一）透過創設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。
幼兒置身於特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我透過創設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。
（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導幼兒自主探索動作，並進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作練習，鼓勵幼兒透過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創新意識與能力。
（三）透過遊戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發展。
遊戲是幼兒園的基本活動，要珍視遊戲的獨特價值，透過遊戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在遊戲中進一步鞏固發展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛鍊和發展。
二、活動目標及重難點
1、知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。（重點）
2、能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鑽、爬等動作。（難點）
3、情感目標：敢於嘗試，勇敢向前，體驗遊戲的趣味性。
三、活動準備
1、經驗準備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭髮。幼兒有和家人出門旅行的體驗並說一說去過哪些地方？感覺怎麼樣？
2、物質準備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內建礦泉水等）。
四、活動過程
（一）創設情境，熱身準備。（此環節大約需要 2 分鐘）熱身運動：跟著音樂做“旅行”前準備。
準備活動：出發（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鑽山洞了（鑽），換乘飛機啦
（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。
（二）幼兒探索動作，進行相應的動作練習。（此環節大約需要 6 分鐘）
1、幼幼探索
師：我們去旅行的途中經過這些地方要怎麼辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。
要求：（1）鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。
（2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索，小結
旅行路線：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鑽“山洞”→目的地“大草原”。
場地佈置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（遊戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異）
如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示範動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。
“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規範動作，同時幫助幼兒進一步瞭解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
（三）探索遊戲場地，進行綜合練習。（此環節大約需要 5 分鐘）
1、師：剛剛我們經過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心裡感覺怎麼樣啊，想不想再來一遍？
要求：
（1）用剛剛我們探索的好辦法。
（2）要做文明小遊客，排隊，保持安靜，互相幫助。
2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發吧。（音樂）
過程中教師發現集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、練習。（視幼兒情況而定是否進行第二次）鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為後面小朋友加油鼓勵！（進行情感教育）
（四）經驗提升，負重進行遊戲“一起去旅行”（此環節大約需要 8 分鐘）
1、師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什麼呀？趕快去背好
你的小書包，音樂停止後馬上到我這集合，我們就要出發嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小遊客。
2、第一遍幼兒負重出發。音樂。（個別指導，提出問題）
根據個別幼兒出現的問題，請能力強的`幼兒幫助能力弱的幼兒並進行演示。
3、進行第二遍。音樂（個別指導）
4、師：你們太棒了，揹著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那
你們揹著書包旅行和不背書包的感覺有什麼不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）
5、總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。
（五）放鬆運動（此環節大約需要 2 分鐘）
1、這裡的風景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放鬆運動，放下揹包，圍圓圈放鬆胳膊、肩部，停下來放鬆大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀後背，互相擁抱）
2、小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）
3、活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當的練習。
引導幼兒和家人旅行時做文明小遊客。
小小旅行家體育教案4
教材分析
梯子是幼兒常見的體育遊戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鑽爬跳等遊戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發展水平，通實踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發幼兒愛運動愛挑戰的興趣。
活動目標
1.練習在梯子上攀爬、鑽、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。
2.探索梯子立放、平放、側放時的不同玩法。
3.體驗玩梯子的樂趣。
活動準備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
活動過程
1.帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學習向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）創設“小小旅行家過索橋、爬山坡、鑽山洞、跳田埂”等情境,引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放,幼兒練習透過梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、鑽梯子、爬梯子等各種玩法。
（3）請個別幼兒示範手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結動作要領:注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩遊戲“小小旅行家”,鞏固練習攀爬的動作技能。
（1）介紹遊戲玩法:將幼兒分成 2 組,當教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1
架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側跑回起點。
（2）幼兒順序練習,熟悉遊戲玩法。
（3）增加難度,引導幼兒再次練習 1-2 遍。如:創設遊戲情境,引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。
4.放鬆活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。