小學生森林防火教案範文（通用7篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小學生森林防火教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生森林防火教案篇1

　　活動目標：

　　1 、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

　　2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

　　教育過程：

　　一、認識各類消防安全標誌

　　1、出示各類標誌圖案，這是什麼?。

　　師述：消防標誌是一種批示標誌，它是由帶有一定象徵意義的圖形符號並配以一定的顏色所組成的。

　　二、瞭解各類消防安全標誌的含義

　　1、出示小黑板，分類標誌。

　　1)火災報警和手動控制標誌，火警電話等。

　　2)緊急疏散途徑和標誌;緊急出口、疏散通道方向等。

　　3)滅火裝置的標誌：滅火器、消防栓等。

　　4)具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災，禁止用火滅火等。

　　5)其他型別：禁止帶火種，當心觸電等。

　　2、報警標誌，說說你認識什麼標誌?這個標誌的圖片有什麼含義?(發聲警報器，火警電話，緊急出口，當心爆炸，當心有毒，安全通道，標止吸菸，煙火燃放鞭炮，易燃物)

　　3、簡介消防栓。

　　三、觀看森林防火課件：大家認真觀察表演後討論

　　1、發生了什麼事?他們是怎麼處理的?發生了火情應該怎樣與消防隊取得聯絡?

　　打火警119，講清出事地點，詳細地址，火勢情況。

　　2、總結：我們介紹了哪些方面知識，還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎麼辦?怎

　　樣防火?打什麼電話求救?

　　四、小組討論設計森林防火措施

　　1、分組討論：設計消防安全標誌的意義。

　　2、小結歸納：消防安全標誌的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、，可以是一目瞭然的圖案，也可以圖形與方向標誌連用，醒目地指示文字所示的意義)

　　3、發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標誌。

　　4、交流點評。

　　五、鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼?

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。

　　小學生森林防火教案篇2

　　教學目標：

　　1、認識森林的重要作用。

　　2、瞭解森林火災的危害。

　　3、懂得一些基本的防火知識。

　　4、瞭解火警電話以及報火警的方法。

　　教學準備：

　　森林圖片；火災後的圖片。

　　教學過程：

　　（一）、看圖匯入新課。

　　出示美麗的森林圖片。

　　師：同學們，這些圖片美嗎？你們知道他們是什麼嗎？對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那麼你們知道森林有什麼作用嗎？

　　（二）、森林的重要作用。（生暢所欲言，師加以點撥，總結）

　　1、森林是空氣的淨化物。

　　2、森林有自然防疫作用。

　　3、森林是天然製氧廠。

　　4、森林是天然的消聲器。

　　5、森林對氣候有調節作用。

　　6、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。

　　7、森林有除塵和對汙水的過濾作用。

　　8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。

　　但是，現在因為火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那麼火災有那些危害呢？

　　（三）、森林火災的危害。（生就課前蒐集的資料說一說，師總結）

　　1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

　　2、由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、乾旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。

　　3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

　　4、森林火災能燒燬林區各種生產設施和建築物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死並驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，汙染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

　　師：森林火災是森林災害中危害最大的一種，根據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》，80年代以來，全世界有統計的森林火災每年約25.5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636、7萬公頃。該資料還未包括未統計的國家（如東南亞、非洲的一些國家），實際的森林火災次數和麵積要遠遠高出上述資料，其燃燒面積約佔全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半，佔全球森林總面積0.2％—0.3％。由於氣候變化的影響，近些年來，世界範圍大火不斷，森林火災成上升趨勢，並且90年代後期隨著長期乾旱的到來，火災從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區——東南亞，使數百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴重損害這一地區乃至全球的生態平衡。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始於1997年6月底，延續了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災難，引起了國際社會的廣泛關注。

　　我國也是森林火災嚴重的國家，據統計，建國以來，全國共發生森林火災70.5萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人，直接經濟損失數千億元。1987年大興安嶺特大森林火災，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒燬的森林相當於整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬多災民無家可歸。1986年3月28日至4月3日，雲南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發生兩場森林大火，過火面積3、2萬畝，參加撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。

　　（四）、森林火災的預防。

　　每年的10月1日至翌年5月1日為我區重點防火期。作為小學生怎樣做呢？生分組討論，彙報交流。

　　1、要當好義務宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業法規，提高家長和周圍群眾的認識，做到有法必依、違法必究、執法必嚴，以法治林。

　　2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。

　　3、不帶明火進入林區。

　　遇到火災怎麼辦？首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，不要去救火。然後撥打火警電話“119”，讓專業人員來撲救，記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質，有無人員被困或傷亡。

　　（五）、回顧總結。

　　這節課你有什麼收穫，向同學們說說！

　　小學生森林防火教案篇3

　　一、主題背景

　　我校位於撫寧地區的北部山區，是森林火災的多發地區， 2011年我鎮還發生了“4.12”特大森林火災事件，對人力、物力、財力都造成了很大損失。春天是森林火災的多發季節，而且最近也出現了多次山林著火事件，但學生的森林防火意識還比較差，針對此現象我開展了此次以“森林防火牢記心間”為主題的綜合實踐活動，讓學生自由結組、自主調查，在培養學生探究能力的同時，加強兒童森林防火的意識，讓學生在實踐性學習過程中感受和體驗，促進學生與生活的聯絡，真正達到活動目的。

　　二、活動目標

　　1、透過實施本活動，讓學生親自開展調查，體驗課題探究的過程與方法，引起他們對森林火災的關注。

　　2、使學生了解森林的`重要性及森林火災危害、原因、預防措施等。

　　3、透過活動，培養學生的團結協作的精神，增強學生的動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　4、透過活動，培養學生歸納概括、整理提練的能力。

　　三、活動過程

　　第一階段（活動準備）

　　（一）自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前準備。

　　（1）森林衛士小組：透過上網搜查、檢視書籍、詢問別人等方法，調查森林對人類、動植物及自然環境的重要性，引起人們對森林的重視。

　　（2）調查小組：課前蒐集森林火災案例及危害，提高人們森林防火的意識。

　　（3）軍師小組：針對森林火災的原因提出預防措施。

　　（4）宣傳小組：透過寫倡議書、製作標語等方式，宣傳森林防火的重要性。

　　（二）各小組選出小組長後，利用一週時間做好各項準備工作。

　　第二階段（成果展示）

　　（一）匯入

　　（一邊出示圖片，一邊講述我們的家鄉）我們大新寨鎮處於北部山區，擁有大面積的山地，山清水秀，風景宜人，下面我們就來欣賞一下家鄉的美景，這些森林不僅使我們的家鄉更加秀美，還對我們有著至關重要的作用。那麼森林到底有哪些作用呢？下面就請森林衛士小組為我們介紹一下。

　　（二）自由展示，彙報交流。

　　（每一小組彙報完畢後，請其他小組的同學作出評價或提出自己的不同看法。）

　　1、同學們，森林的作用可真大啊！可是每年都會有大面積的森林毀滅在火災之下，下面就請調查家小組為我介紹一下一些森林火災的案列及森林火災的危害。

　　2、老師給大家準備了一些森林火災的圖片，同學們，聽了他們的介紹，看了圖片，你有什麼感受呢？從實驗資料來看，火的溫度達到800—1000~C，人只能生存7．5秒一18秒。森林火災極易引發氧化碳中毒昏迷或死亡，當空氣中的一氧化碳含量達到1％以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強者2分鐘即會死亡。每一次森林火災會燒燬多少樹木啊，有多少動植物會因此失去生命啊，甚至會造成人員傷亡、財產損失。那麼造成森林火災的原因有哪些呢？我們到底能不能預防森林火災的發生呢？下面請小軍師組為我們介紹一下。

　　3、大部分森林火災百分之七十以上都是由人為原因引起的，那麼作為一名小學生我們應該怎麼做呢？剛才我們的同學都表明了決心，但光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。老師希望你能把森林防火的知識告訴給更多的人，讓更多的人把森林防火牢記心間。那麼下面我們一起看一看小宣傳家組是如何宣傳森林防火知識的。

　　讓我們為同學們這些有創意的方案而鼓掌，下面老師也給大家介紹一些森林防火小知識。

　　（三）總結

　　有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。”也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜應該愛護。”一棵大樹能做成無數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林.同學們，讓我們從自己做起，從身邊做起，保護森林，防止火災，讓我們的家鄉永遠這樣山清水秀。

　　小學生森林防火教案篇4

　　活動目標：

　　1、瞭解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

　　2、知道森林防火的重要性，提高防護森林火災的安全意識。

　　活動準備：

　　1、森林在燃燒的圖片或影片

　　2、引起森林火災的圖片或影片

　　3、森林火災引起嚴重後果的圖片或影片

　　活動過程：

　　一、觀看森林在燃燒的圖片或影片，引出森林火災。

　　1、什麼是森林火災？

　　2、說說森林在燃燒時的火勢情景。

　　二、結合圖片或影片，瞭解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

　　1、你知道為什麼會發生森林火災？

　　2、森林火災會引起哪些嚴重後果？

　　引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

　　三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

　　1、怎樣才不會引起森林火災？

　　（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

　　（2）不能在山上點火、玩火。

　　（3）不能在山上把放煙花炮仗。

　　（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

　　2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎麼做？

　　四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

　　小學生森林防火教案篇5

　　活動目標：

　　1、透過對火災事件的瞭解，知道發生火災的主要原因，提高孩子的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　2、認識各種滅火裝置，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高孩子的自救意識，培養應變能力。

　　3、學習利用各種方法查閱、收集、處理資訊資料，培養孩子蒐集和處理資訊能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養孩子積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

　　活動過程：

　　（一）圖片展示，引入新課。

　　1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什麼？你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面？有什麼感受？（指名後小組交流。）

　　2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓孩子在教師的引導下提出值得探討的問題，採用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

　　（1）為什麼會發生森林火災？

　　（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

　　（3）那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的？

　　3、小結：是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

　　（二）引導研讀，歸納整理。

　　1、教師引導孩子利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜誌等，並加以研讀。

　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，並製作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

　　3、手冊、手抄報完成後，請老師或家長予以簽名、鼓勵，並於適當的時間在校園內展示。

　　（三）競賽活動，遊戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

　　1、搶答題。（老師提供部分問題，孩子可適當補充。）

　　（1）生活中的哪些因素會引起火災？

　　（2）一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼？

　　（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

　　（4）電話報警時要注意報清、報全哪些資訊？

　　（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

　　2、判斷題。（孩子也可補充題目。）

　　（1）禁止孩子攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小學四年級孩子到某山林去野炊。

　　（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

　　（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用溼毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　　（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

　　3、遊戲：編一編防火的拍手歌。

　　4、運用自己已經掌握的各種滅火裝置知識及滅火方法，組織孩子表演模擬滅火（製作道具，孩子扮演火魔和滅火英雄。）

　　5、引領孩子在校園內考察逃生路線，並製作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

　　（四）逃生體驗，增強意識。

　　1、逃生演練。要求：孩子統一身著運動衣、運動鞋。

　　2、在體育委員帶領下做好準備活動。

　　3、放置火災道具。

　　4、檢視逃生路線。

　　5、在老師帶領下分組疏散逃生。

　　6、小結，評價。談談收穫與體驗。

　　小學生森林防火教案篇6

　　教學目的

　　一、瞭解森林火災的危害

　　二、瞭解森林火災的種類及分類

　　三、瞭解森林火災的起火原因

　　四、學習脫險自救方法

　　一、森林火災的危害

　　森林火災是森林最危險的敵人，也是林業最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的後果。森林火災不只是燒燬成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養水源的作用，甚而導致生態環境失去平衡。儘管當今世界的科學在日新月異地向前發展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。

　　二、森林火災的種類及分類

　　根據森林火災燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災分為三大類：1.地表火2.樹冠火3.地下火

　　以受害森林面積大小為標準，森林火災分為以下四類：

　　1.森林火警：受害森林面積不足1公頃或其他林地起火（包括荒火）；

　　2.一般森林火災：受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的；

　　3.重大森林火災：受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的；

　　4.特大森林火災：受害森林面積1000公頃以上的；

　　三、森林火災的起火原因

　　森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

　　（一）人為火包括以下幾種：

　　1.生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等；

　　2.非生產性火源：如野外吸菸，做飯，燒紙，取暖等；

　　3.故意縱火

　　在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸菸等引起的森林火災最多。在我市的森林火災中，由於吸菸、燒荒和上墳燒紙引起的火災佔了絕對數量。

　　（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約佔我國森林火災總數的1%。

　　四、影響火災的三要素

　　溫度、溼度和單位可燃的載量。

　　五、撲救森林火災

　　（一）撲火時應如何強化安全措施

　　強化撲火組織。

　　一是派有撲火經驗的同志擔任前線指揮員。

　　二是臨時組織的撲火人員，必須指定區段和小組負責人。

　　三是明確撲火紀律和安全事項。

　　四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬鬆、阻燃。

　　五是加強火情偵察，組織好火場通訊、救護和後勤保障。

　　六是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打。

　　七是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。

　　八是正確使用撲火機具。

　　（二）脫險自救方法

　　退入安全區。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。二是按規範點火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規範俯臥避險。發生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火衝來的方向，扒開浮土直到見著溼土，把臉放進小坑裡面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規範迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛衝突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火衝。

　　小學生森林防火教案篇7

　　森林是人類賴以生存的家園。要保護好森林資源最重要的是要做好森林防火工作。火災是森林的大敵，一根火柴，一個菸頭在人們的不經意間就可能釀成一場大的森林火災，就可能使人們經過辛勤努力建立起來的綠色家園毀於一旦，就有可能造成人民生命財產的巨大損失。

　　開展這次講座的目的是：讓同學們認識森林，瞭解森林防火，倡導同學們保護自然，愛護環境，從小養成學法、守法、懂法的好習慣，杜絕引發森林火災事件的發生。下面我將從森林防火知識、森林火災案件的發生以及如何預防森林火災三方面與同學們探討，並向全社會發起呼籲，讓全社會理解、支援參與森林防火工作，使這項工作法制化、社會化。

　　1、什麼是森林?森林的重要作用是什麼?

　　森林是以喬木為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。森林是人類文明的搖籃，是可持續發展的基礎。森林作為可再生資源，是人類生存不可缺少的物質基礎，為人類提供木材、竹材、林副產品、藥材等，森林作為陸地最主要的生態系統，是人類發展的基本保障。森林可以涵養水源、防風固沙、防止水土流失、消除噪音、淨化空氣。森林是自然的保護傘，在茂密的森林中成長著許許多多奇花異草、活動著各種各樣的珍禽異獸，繁茂的枝葉截留降雨，減弱水土流失。森林是龐大的氧氣製造廠，1公頃闊葉林每天釋放730公斤氧氣，供近千人1天的呼吸。森林是良好的吸塵器，每公頃森林平均每年能吸粉塵50—80噸。森林是自然界的保健醫生，每一片樹葉就是一個濾毒器。森林是綠色的隔音牆，枝葉茂密的樹冠，對噪聲有很強的吸收和消減作用。保護和發展森林資源不僅是為了當代人的利益，更是為了後代人的利益。植樹造林，發展林業，在協調人口、資源、環境，協調當代人和後代人利益中，具有不可替代的作用，在實施可持續發展戰略中居於重要地位。

　　2、什麼是森林火災?

　　森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴充套件，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強，破壞性大，處置救助較為困難的自然災害。

　　3、森林火災的分類?

　　林火發生後，按照對林木是否造成損失及過火面積的大小，可把森林火災分為一般森林火災(受害森林面積在1公頃以下、或其他林地起火的、或者死亡1人以上3人以下或者重傷1人以上10人以下的);較大森林火災(受害森林面積在1公頃以上100公頃以下的或者死亡3人以上10人以下的或者重傷10人以上50人以下的);重大森林火災(受害森林面積100公頃以上1000公頃以下的，或者死亡10人以上30人以下的或者重傷50人以上100人以下的);特別重大森林火災(受害森林面 1000公頃以上的，或者死亡30人以上的，或者重傷100人以上的)。

　　4、森林火災因何而起?

　　⑴燒荒;案例一： 2005年4月15日，雲南省保山市隆陽曲西山鄉小學生徐寧傑上山玩火引發森林火災，受害面積65公頃，火災經千餘名警民的奮力撲救於16日全部撲滅。火災肇事者徐寧傑年僅7歲，屬無刑事責任年齡兒童，根據法律法規不予立案，給予其責任監護人徐建明16087。5元的賠償處罰;給予學校校長免職處分;給予班主任趙子德通報批評，並作出深刻檢查;給予護林員聶元生免職處分。案例二：2009年彬縣龍高鎮因三名學生燒蔥引發山村火災造成一死兩重傷的嚴重後果。⑵煉山造林;⑶燒灰積肥;⑷燒田埂;案例一：2005年12月21日，永安市安砂鎮石碧村賴嶺山場，因村民朱雲玉燒田埂草跑火引發森林火災，造成2死1傷。經過近19個小時奮戰，終將大火撲滅，火場過火面積51。7公頃，受害森林面積26公頃;案例二：2009年3月22日，排廈鄉陳永何，張永宏整地燒田埂引發森林火災，造成333畝林地被燒，2人重傷，1人輕傷的嚴重後果，張永宏被依法嚴懲。 ⑸燒秸稈;案例：2004年2月14日11時40分，因龍鬥村下廠組村民彭移康為防田鼠損害雪花豆苗，擅自點燒菜地邊的秸稈，點燃後未採取防範措施，就離開豆田回家吃飯，結果火頭越過公路和鐵路，引發森林火災。造成8人死亡的重大事故，受害森林面積27。5公頃。(6)林區內吸菸、亂丟菸蒂;案例：2004年3月9日，政和縣東平鎮西表村村民陳長美到西表下村工區“茶樹坪”山場的茶山勞動，下午15時許，陳長美幹完農活後，坐在草棚內休息、吸菸，吸完煙將菸頭隨手一扔便離開了草棚，由於火未徹底熄滅，加之此處是風口，菸頭復燃引發森林火災。造成4名撲救人員死亡(林場職工3名、農民1名)，火場面積1283畝，受害面積1283畝。⑺林區內野炊、燒烤;⑻林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮;案例：2009年1月25日18時，城關鎮甘峪村村民孟文學帶其子祭墳時引起該村桃樹渠發生森林火災，過火面積9畝，燒傷燒死刺槐樹480株，依據《森林防火條例》第50條之規定對該孟處1000元罰款，並責令補種5倍樹木。⑼林區內使用槍械狩獵;⑽進入林區的汽車漏火、噴火;⑾旅客和司乘人員亂丟菸蒂火種;⑿機械跑火;⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災，但大多數森林火災及起因都是由於野外用火造成的，所以森林防火條例第二十八條明確規定，在防火期內，嚴禁一切野外用火。

　　5、森林火災有哪些危險和後果?

　　⑴森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構;同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。 ⑵由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、乾旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。 ⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。 ⑷森林火災能燒燬林區各種生產設施和建築物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死並驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，汙染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

　　上面從四個方面以文字敘述的形式給同學們講了森林火災的危險和後果，下面透過一組資料及典型案例讓同學們再更直觀的瞭解森林火災的危險及後果。

　　我國第一季度共發生森林火災5867起，過火森林面積7436。2公頃，死亡37人。

　　案例：

　　國內：

　　(1)2010年12月5日四川道孚發生草原火災，22人因救火遇難。

　　國際：

　　(1)2010年4月2日蒙古科布多省發生森林火災，過火面積6800多公頃;

　　(2)2010年9月11日美國加州發生山火，22人在火災中喪生，106人受傷，293公頃林木被毀，3000處房屋被燒;

　　(3) 2010年10月18日澳大利亞發生森林火災毀林4000多公頃;

　　(4)2010年12月2日，以色列發生森林火災，毀林4000多公頃，死亡41人，經濟損失36。7億元人民幣。

　　6、中小學生如何預防和撲救森林火災

　　各位同學，森林火災是世界上破壞性、毀滅性最大，救助極為困難的自然災害，撲救森林火災具有極高的危險性，稍有不慎就會造成人員傷亡，為了我們賴以生存的家園，為了同學們安全、快樂、健康地成長，下面我就如何預防和撲救森林火災講幾點，供同學們參考。