幼兒園小班數學優秀教案《給實物卡片匹配點卡》含反思

　　作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學優秀教案《給實物卡片匹配點卡》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.學習將相同數量的實物卡片歸放在一起，並按數量的多少排序。

　　2.能為實物卡片製作並匹配相應的點卡。

　　3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4.樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1.教具：課件

　　2.學具：幼兒操作課件

　　活動過程：

　　一、準確感知5以內的數

　　出示圖一，提問：這裡有許多卡片，看看卡片上都有什麼?它們一樣多嗎?引導幼兒說出xx有幾個(只)。

　　二、學習按量排序歸類

　　1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的`?請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾，放在一起。"

　　2.集體驗證。師：他放的對嗎?說說誰和誰放在一起，為什麼放在一起?

　　3.出示標記圖，提問：這個有什麼用?那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎?

　　4.請個別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數量的卡片放在一起。

　　三、學習製作點卡

　　1.師：小朋友們真棒!把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊。看，這是誰?是幹什麼的?

　　2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什麼好辦法能讓郵遞員送到信嗎?

　　3.示範製作點卡，邊做邊說"幾個xx和幾個xx的家可以用幾點表示"

　　四、幼兒操作

　　1.提出要求：把數量一樣多的卡片放在一起，並幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門牌號。

　　2.幼兒操作，教師巡迴指導。

　　五、活動評價

　　展示個別幼兒練習，表揚對的幼兒，指出錯誤的地方，並請糾正。

　　教學反思：

　　蒙臺梭利早已揭示：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言，動作就是思維。”孩子們在遊戲活動中表現得很積極，很愉快。活動中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒透過動手、動腦、動口，在探索中獲得經驗，充分享受活動帶來的樂趣。