小班開學第一課教案（通用13篇）
小班開學第一課教案（通用13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班開學第一課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！
小班開學第一課教案 篇1
目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學重點學習故事中的對話
教學難點
故事表演過程：
1、傾聽錄音瞭解故事內容幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事裡都有誰？
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：
為什麼要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
小班開學第一課教案 篇2
同學們，生命只有一次。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關係我們個人、更關係到我們身後的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起交流幾個方面的安全問題。
一、交通安全
1、要遵守交通法規，基本常識有：上學放學走馬路兩邊，不橫穿馬路。過馬路要左顧右盼看是否有車輛經過，不跳車，不扒車。
2、十二週歲以下的學生不準騎腳踏車，十二週歲以上的學生騎腳踏車要達到“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。
3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全係數，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。
4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發的校車安全事故佔80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩後再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。
5、注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄杆和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球。
二、校園安全
同學要遵守《中小學生日常行為規範》、《馬臨小學班級管理細則》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：
1、進出校門一律憑證。無證件一律不準進出。
2、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，水果刀也不準帶進校園。
3、禁止攜帶火種進入校園。
4、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。
5、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發矛盾。
6、禁止攀爬高層和危險物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
三、食品衛生安全
要注意食品衛生安全。建議大家最好都在學校食堂就餐。謹防“病從口入，毒從口入”。
1、講究個人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔並要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛生的食品，以防因吃不衛生的食品而引發疾病。要養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環境衛生，
1）、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。
2）、要講究環境衛生，
3）、負責的值日生每天保證室內整潔衛生，每天開門開窗，保證室內通風。
四、用電安全
1、不能接近、觸控電源和電器。
2、不要用溼手，溼布觸控、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。
3、發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。
4、同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣裝置。
5、萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然後再滅火。
6、發現有人觸電時，要先使觸電者儘快脫離電源，再採取其它搶救措施。
五、課間活動安全
1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險遊戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊裡奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等。禁止到危險建築物周圍玩耍。
2、不摸、不動滅火器，不觸控開啟配電箱，校內各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，校內嚴禁使用明火。
3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
4、做操、集會、放學學生上下樓的高發時間，做到上下樓梯靠右行，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準使用固定體育器械。
5、下午放學後，禁止在學校和路上逗留。
六、疾病安全
1、生病要及時報告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學生要積極配合學校、診所隔離治療，關心自己更要關心他人。
七、防震安全
1、發生地震時，應用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。
2、來不及逃離教室的時候，應躲藏在牆角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。
八、居家安全：
在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。
1、活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所。
2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
3、不進入網咖、電子遊戲廳等未成年人禁止活動的場所。
4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什麼地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。
5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛生浴具等要在家長指導下正確使用，不能麻痺大意。家裡的電器及裝置發生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。
6、不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
同學們，我們只要從小養成良好的生活行為習慣，嚴格遵守校規校紀，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預防意外傷害。
同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，無論做什麼事，都要記著安全第一。
最後，祝各位同學在新的學期裡快樂成長，學習進步！
小班開學第一課教案 篇3
活動目標
1、知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。
2、能結合日常活動，共同商量適宜的值日生服務內容。
3、能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。
活動準備
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
活動過程
1、討論：升入中班後，值日生可以做哪些事情？
教師：自從小朋友升入中班後，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢？
2、結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
教師：在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什麼呢？（引導幼兒自由發言）
引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前摺紙巾，飯後幫老師整理打掃餐桌等。
3、設計值日生標誌。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負責做什麼事情呢？我們一起來為每天的值日生設計標誌吧！你想為負責什麼工作的值日生設計標誌？想一想可以用什麼圖案來表現？（引導幼兒透過繪畫的方式來表現值日生的工作）
提問：如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標誌，你想怎樣設計？
鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標誌，並在此過程中，教師巡迴指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4、評選值日生標誌。
值日生標誌設計完成後，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標誌作為班級值日生的標誌。
活動建議
1、值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前（後）值日和日常值日。其中，餐前（後）值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2、確定好值日生任務標誌後，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑後作為正式的值日生任務標誌。
3、教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標誌，並輪流使用幼兒設計的標誌，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。
小班開學第一課教案 篇4
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢？”
2、集體討論：
（1）媽媽為什麼說沙沙做得對？
（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
（1）你認識她嗎？
（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話？
（3）那你應該怎麼對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的.話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
A、能去公園和遊樂場。
B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什麼都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。
B、不能上車。
6、陌生人問你的名字。家裡有誰。能不能告訴他？
A、只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。
B、什麼都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
小班開學第一課教案 篇5
活動目標：
1、 能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、 對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1、 創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我誇他真能幹，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、 引導幼兒掌握詩歌內容
（1） 詩歌的名字叫什麼？
（2） 詩歌裡小朋友說了些什麼？做了些什麼？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”
5、 分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、 將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（一）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、透過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
（二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、說說自己的新發現：
（1）教室裡有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
小班開學第一課教案 篇6
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課” 春季開學安全教育活動。
二、活動主題
健康 平安 安全 有序
三、活動安排及具體措施
1、透過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。
2、強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣
3、帶領幼兒紮實開展“安全在身邊”行動。
四、教育內容提示
（一）交通安全
1、不乘坐“三無”車輛。班級裡排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。
2、自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄杆等。
（二）進出園區安全
1、不在路邊攤販上買東西。
2、督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。
3、督促家長進入園區不吸菸。
4、上下樓梯靠右行，手扶欄杆，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規定路線進、出園區。
6、離園時和家長手拉手，防止走失。
（三）設施裝置安全
1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3、不玩廁所裡的紙巾盒，以防夾手。
4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具櫃等。
5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7、不觸控電源、插座。
8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。
9、不在活動室劇烈運動，不做危險遊戲。
10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。
11、離園後不在園區內逗留。
（四）一日生活安全
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、櫃子、門。
2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵裡，知道不能打人、咬人。
3、飯前和飯後不做劇烈運動，不大聲叫喊。
4、戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和遊戲。
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。
6、養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
小班開學第一課教案 篇7
活動目標：
1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
交通安全標誌的課件、自制方向盤、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、腳踏車標誌、 音樂磁帶、多媒體裝置（搜尋flash動畫）
活動重難點：
重點：瞭解基本的交通規則。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
活動過程：
一、匯入創設情景，引起幼兒的興趣
師：小朋友你們看， 這裡有斑馬線、欄杆，這裡像什麼地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什麼事情？看誰看得最仔細。
二、活動展開
（一）觀看情景表演，引起幼兒思考
（注意提醒：又發生了一件事情）
（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄杆橫過馬路。）
問："剛才你看到了什麼？""是什麼原因造成了危險事情的發生？""你想對他們說什麼？"小結：多麼危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
（二）認識訊號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識訊號燈，說說訊號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有訊號燈，訊號燈有幾種顏色？它告訴我們什麼？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬遊戲，體驗訊號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看訊號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係
師：在車輛穿梭的馬路上，除了訊號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌？看到這個標誌，我們要怎麼做？
歸納：
⑴ 指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵ 禁止標誌：在紅色圓圈裡畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶ 警示標誌：在黃色三角形裡畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險！
小班開學第一課教案 篇8
活動目標：
1、願意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣並能積極動手，體驗創造的快樂！
活動準備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動過程：
一、透過談話和照片的形式回憶過新年
師：小朋友們，我們在寒假裡過了一個有意義的節日你們知道是什麼節嗎？
幼：過新年
師：你們都是怎麼過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很開心！
二、出示PPT介紹元宵節及繪畫花燈
師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天裡我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導
四、展示、評價
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
活動目標：
1、能針對提問有重點地講述內容;
2、製作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩遊戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什麼樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什麼呢?
(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢?為什麼呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示並介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什麼圖案代表自己呢?為什麼?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接著問)這個地方可以做些什麼?玩什麼遊戲呢?
3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。
小班開學第一課教案 篇9
目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：
1、故事磁帶、教學掛圖、
2、教師事先準備好的新年樹。
教學重點：
學習故事中的對話
教學難點：
故事表演
過程：
1、傾聽錄音瞭解故事內容幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事裡都有誰？
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：
為什麼要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？
幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
活動和延伸：
教師帶領幼兒參觀新年樹。大班數學繪本《九隻小貓呼呼呼》優質課影片+原版動態課件PPT+詳案+教具圖。
小班開學第一課教案 篇10
一、教學目標
1、透過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點：
培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裡明白這麼做是危險的。
四、教學過程
（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家裡或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴裡。
5、在教室裡到處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急於想知道或解決的，並且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點：
讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。
3、透過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦？著大火了呢？困在房間裡？公共場所著火怎麼辦？
6、遊戲："安全防火自救"遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
小班開學第一課教案 篇11
活動目標：
觀察周圍生活中的標誌，並說出這些標誌的名稱和意義。
活動準備：
故事影片、安全標誌圖片。
活動過程：
故事影片匯入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標誌。
1、(茶止吸菸)在哪裡發現的，為什麼要禁止吸菸，(防止發生火災)你還在哪裡見過禁止吸菸的標誌？（在超市，幼兒園門回)
2、人行樓道在哪裡有人行橫道呢？馬路上，十字路口)行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全
3、(安全通道)什麼地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什麼作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4、（禁止進入、禁止通行)它放在了哪裡？（蓋房子的地方)對，工地上，為什麼在工地上設定這個標誌呢？（因為危險，有磚，吊車)還有—個這樣的安全標誌，注意安全。
5、(當心觸電)這個標誌會用在哪裡呢？（有電的地方)師：還有一個標誌，小朋友們不太熟悉，是這個安全標誌，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是)所以，這個安全標誌就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
小結：
安全第一，我們要學會保護自己。
小班開學第一課教案 篇12
教學目標：
1、嘗試滾畫的技能，體驗滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。
活動準備：
物質準備：滾畫的用具：托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍、綠)、抹布、報紙、人手一張花朵簡筆畫。
活動過程：
1、出示範例彩色花，引導幼兒欣賞觀察，激發幼兒對滾畫的興趣。
2、教師示範、講解彩色花的製作方法：
(1)將白紙花放在盤子裡，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色後也放在盤子裡;
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動，讓玻璃球在盤子裡的白紙花上均勻地滾動。
3、活動要求：
(1)滾好後要把玻璃球放回原來的盤子裡，不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦乾淨;
(3)滾好後不能用手摸，要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺上吹乾。
(4)小朋友在搖動盤子時要輕輕的搖動。
4、幼兒嘗試滾畫，教師巡迴指導。
(1)指導幼兒雙手扶盤時用力要均勻，使顏色能夠均勻分佈在紙上;
(2)鼓勵能力強的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使滾出來的彩色花更漂亮。
5、欣賞作品，體驗滾畫的成功與樂趣。
活動延伸：
美工區：繼續投放滾畫的用具和材料，鼓勵幼兒繼續操作，體驗滾畫的快樂。
小班開學第一課教案 篇13
活動思路
仙夾鎮地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個偏遠的高山地區，歷史記載為“仙鄉勝景”，平時煙霧繚繞，多雨，霜降期長，空氣溼度高，土地肥沃，冬季盛產芥菜。芥菜是仙夾的特產之一，家家戶戶都會加工芥菜，產品芥菜乾封藏期長，營養豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠銷海內外聲譽極佳，深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農田，大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護菜、收成等活動，對芥菜的生長過程和特徵較為熟悉。本次活動的內容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經驗，以製作芥菜乾為主線，引導幼兒體驗操作、探索和製作的樂趣，感受仙鄉芥菜文化的魅力。
活動目標
1、感知芥菜乾製品的特徵，瞭解它的製作方法。
2、嘗試製作芥菜乾，培養幼兒的動手操作能力。
3、體驗參與活動和成功的快樂。
活動準備
1、知識準備：幼兒參與種植芥菜，瞭解過芥菜的生長過程。參觀過淨菜加工廠。
2、材料準備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜乾、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬乾的芥菜條、錄音機、磁帶、芥菜乾湯、芥菜粥、鹹菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準備：選擇能夠3---5晴天的天氣。
活動過程
一、開展芥菜交流會。
師：你帶的芥菜和芥菜乾它們是什麼形狀的?什麼顏色的?味道怎麼樣?可以怎麼吃?
幼1：芥菜是長條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2：家裡的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3：芥菜乾有長條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點清香，還有點甜甜的。
幼4：芥菜乾可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜乾扣肉。
幼5：芥菜乾可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜乾。
二、介紹芥菜乾的製作程式：
1、幼兒自由討論芥菜乾的製作方法，師提問個別幼兒。
師：你知道芥菜乾怎麼做出來的嗎?
幼1：要把芥菜放到大鍋裡煮熟，再拿出來曬。
幼2：要把煮熟的菜乾撕面細條，再晾到竹竿上。
幼3：把芥菜曬乾，然後再收下來，用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜乾製作程式：
新鮮芥菜---清洗---煮熟---撒成細條(不能太細)---曝曬(至9成幹)---冷卻---折成小捆---包裝
師：你覺得芥菜乾做起來怎麼樣?
幼1：做芥菜乾挺難的。
幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜乾就曬不幹，就只能餵豬了。
幼3：我覺得撕的時候不能太細，太細了要收起來就會斷掉的。
幼4：剛煮熟的芥菜撈上來時，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會燙傷的。
幼5：芥菜乾是綠色食品，送給好朋友最合適了。
幼6：仙夾的芥菜乾最出名了，可是出過國的，大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結伴、選擇製作包裝芥菜乾。
1、幼兒自由尋找夥伴，協商小組內人員分工：如製作芥菜乾：誰撕煮熟的芥菜?誰捆紮曬乾的菜乾?誰給菜乾包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料製作芥菜製品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄溼衣服，做事要認真、細心。教師以引導者的身份解決製作中發現的問題。
幼1：昌奕和錦城撕的太細了，晾乾以後收不下來，會斷的。
幼2：撕得細，比較容易幹。
幼3：到底是要撕得細一點，還是撕得粗一點呢?我們去問問老師。
師：煮熟的芥菜不能撕得太細，因為晾乾後，會粘在竹竿上，太細的菜乾不容易拿下來，容易折斷。
幼4：芥菜乾剛收下來的時候不能馬上就捆起來，容易折斷。
幼5：我們只要看芥菜乾的莖就知道這些芥菜乾有沒有做好了。芥菜乾莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。
幼6：我們做的芥菜乾可以賣到外國去!
幼7：我們要開一間小吃店，把我們做的芥菜乾做成小吃，賣給喜歡吃的人。
四、品嚐仙鄉特色小吃，交流感受。
1、請幼兒看一看、說一說小吃是用什麼煮成的，是怎麼製作出來的。
幼1：這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2：這飯是用芥菜乾和米煮出來的。
幼3：這是排骨芥菜乾湯，芥菜乾是先把芥菜煮熟，再曬乾，就做成了。
2、幼兒人手一份餐具，自由品嚐小吃，並相互交流品嚐小吃的感受。
幼1：芥菜乾飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。
幼2：我覺得排骨芥菜乾湯香香甜甜的，很好喝。
幼3：芥菜乾湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營養。
從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜乾飯、接下來是排骨芥菜乾湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動延伸：
1、在家中與家長繼續製作芥菜乾。
2、區角活動：表演區：表演<<芥菜歌>>、<<種芥菜>>。
角遊區：進行“仙鄉特色小吃”的角色遊戲。
科學區：利用芥菜製作其它的芥菜製品。
活動點評：
“芥菜”是“仙鄉”的特色，“芥菜乾”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙鄉芥菜”主題活動中的特色。本地家家戶戶都有種芥菜，幼兒對芥菜既熟悉又陌生，活動的生成和產生貼近幼兒生活，教育價值重大。本著《綱要》“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”精神，我們充分利用自然資源(菜園)，家庭(請家長幫忙收集蔬菜)和社群(農家、淨菜加工廠)的教育資源，努力擴充套件幼兒生活和學習的空間，設計組織了這一活動，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經驗，以生活中製作芥菜乾為主線，引導幼兒體驗操作、探索和製作的樂趣，感受仙鄉芥菜文化的魅力。
我們創造條件讓幼兒實際參加探究活動，提供提供了新鮮芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、廚房用具、包裝袋等豐富的操作材料，引導幼兒自由結伴，進行清洗芥菜、撕芥菜、曬芥菜、包裝芥菜乾等小組探索方式，培養合作學習的意識和能力，體驗發現、探索、操作和製作的樂趣。大部分幼兒樂意與教師及同伴交談，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物發展過程，活動中努力創造一個寬鬆、自由、平等、民主的氛圍，讓每個幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，大部分幼兒在語言表達能力、傾聽能力、思維能力方面均有很大的提高。活動進行到最後階段，還精心製作了芥菜粥、芥菜乾飯、排骨芥菜乾湯、炒芥菜等點心;幼兒品嚐自己的勞動成果，體驗成功的快樂，也進一步體驗了成人勞動的辛苦，培養幼兒尊重成人勞動，珍惜勞動成果的情感;同時，在與成人、同伴的交往中，培養了幼兒社會交往能力。
一個活動的結束，恰恰是另一個活動的開始。活動後，幼兒改編出了歌曲《芥菜歌》、《種芥菜》;開設了“仙鄉特色小吃”角色遊戲;還引申到下一個科學操作活動“芥菜還能做出什麼芥菜製品?”……值得關注的是，孩子對芥菜的興趣沒有隻停留在芥菜本身，他們更希望瞭解的是芥菜與人們的關係。在孩子提出更多的問題的同時，我們還將從“人與蔬菜的關係”、“人與自然的關係”等方面啟發和引導幼兒，進一步延伸拓展《仙鄉芥菜》方案活動，讓幼兒在成果中再次生成，以更有益於提高幼兒探索活動的質量。