中班開學第一課健康教案（通用15篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的中班開學第一課健康教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班開學第一課健康教案篇1

　　教學內容：

　　健康我和拼板一起玩

　　教學目標：

　　1、學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍同協調。

　　2、探索並感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

　　3、勇於接受挑戰，並體驗體育活動的樂趣。

　　教學準備：

　　1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，並有一定經驗。

　　2、物質準備：拼板每人一個，郊遊的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

　　3、《郊遊》音樂以及場地佈置：場地上貼有顏色標記。

　　4、30釐米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

　　教學重點與難點：

　　重點：兩腳併攏跳。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

　　教學方法與手段法：

　　自主探索法、示範法，嘗試法、練習法，遊戲法

　　教學過程：

　　教師活動1——

　　（一）開始部分的準備活動

　　1．帶好小拼板去郊遊。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

　　2．停止後問：“剛才把小拼板變成什麼？”

　　3．請在空地上玩玩，拼板變成什麼？（幼兒分散玩）

　　4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）

　　（1）帽子頂在頭上。

　　（2）拖地板。

　　（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

　　(4)飛盤。（轉、接、高點接）

　　（5）蹦蹦床。1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

　　（6）跳過拼板。

　　①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　　②跳過來，跳過去。（練習兩次）

　　③跳的時候注意什麼？（輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板）

　　幼兒活動1——

　　幼兒隨音樂活動活動身體

　　幼兒交流：我們剛才把小拼板當成了什麼

　　幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

　　幼兒說說自己的拼板變成了什麼

　　幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。

　　幼兒學習跳過拼板：兩腳併攏跳

　　幼兒練習跳過拼板（練習兩次）

　　幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、併攏跳等）。

　　設計意圖1——

　　讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節，我以遊戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放鬆，從心理上和生理上都進入狀態，並對活動產生興趣，為下一個環節的進一步發展奠定基礎。

　　幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經驗。萌發創新意識和能力。在此基礎上教師進行提升並組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，並引導幼兒學習原地正面向前雙腳併攏側跳

　　教師活動2——

　　（二）把拼板變成長條，練習雙腳併攏側身行進跳。

　　1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什麼？”

　　2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示範）教師問：“跳的時候注意什麼？”

　　3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4．教師問：“有沒有碰到困難？”

　　5．教師提出觀察到的一些問題：

　　（1）跳的時候站在拼板的哪裡？

　　（2）從頭跳到尾。

　　6．再玩一次。

　　幼兒活動2——

　　幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

　　幼兒說說拼好的長條形像什麼

　　老師告訴幼兒這是三條彩色的路

　　請一幼兒用學過的方法進行示範跳。

　　幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

　　設計意圖2——

　　組合拼板，練習正面向前雙腳併攏側身行進跳，並敢於跳過高30釐米的拼板，體現了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

　　教師活動3——

　　（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

　　1．這是什麼？（筐）

　　2．怎麼玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示範，教師在一旁用動作語言提示：雙腳併攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然後跑回起點與第二位幼兒交接）

　　3．幼兒分組嘗試新玩法。

　　4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　幼兒活動3——

　　老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什麼，怎麼玩。

　　請一幼兒示範。教師提示。

　　幼兒分組嘗試新玩法。

　　幼兒進行評獎

　　設計意圖3——

　　直線形變為方形再變為立體的方形，由平面逐漸發展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰性等都寓於遊戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰更有自信心。

　　教師活動4——

　　（四）結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。

　　1．播放音樂，幼兒跟著老師做放鬆操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2．請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什麼？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最後教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒活動4——

　　幼兒聽音樂做放鬆動作。

　　讓幼兒根據自己的顏色座在相應顏色的拼板上。

　　讓幼兒說說小筐豎起來變成了什麼。

　　請一幼兒玩站在車輪中間滾，

　　幼兒玩超大的車輪，玩乘車遊戲，然後回活動室。

　　設計意圖4——

　　讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動後進行適當的放鬆運動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步瞭解“滾車”玩法並體驗“滾車”遊戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

　　中班開學第一課健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識腳的主要部位，培養幼兒關注自我的意識。

　　2、透過腳的遊戲，發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。

　　3、建立良好的師幼、同伴關係。

　　活動準備：

　　1、錄音機，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認識小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳後跟

　　三、腳的遊戲

　　（一）感知遊戲

　　1、部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

　　2、材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

　　（二）腳和腳的遊戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　　（三）器械遊戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結束活動

　　教師和幼兒做腳的放鬆運動。

　　中班開學第一課健康教案篇3

　　活動準備：各種牛奶、錄影、照片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，知道牛奶有許多營養。

　　1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什麼牛奶，為什麼？引導幼兒

　　從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的理由。

　　2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養，裡面的鈣、維生素、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。

　　二、經驗提升，瞭解如何健康飲用牛奶。

　　1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什麼時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什麼呢？

　　2、那應該怎麼喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎麼說的，她有什麼好的建議。

　　3、播放錄影。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

　　再一次播放錄影，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

　　4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

　　三、情感遷移，關愛家人。

　　1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什麼？

　　2、播放錄影，保健老師的話。

　　3、幼兒交流成人為什麼要喝牛奶。

　　4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

　　中班開學第一課健康教案篇4

　　活動目標：

　　⒈嘗試用各種方法玩綵球，學習拋接球。

　　⒉提高手臂力量和動作的靈活性活動準備：幼兒自制的紙球若干

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動好嗎？教師帶領幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

　　二、自由玩綵球。

　　⒈（出示紙球）小朋友，你們看老師手裡拿的是什麼？（紙球）這個紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來玩一玩？

　　⒉幼兒每人發一個紙球，自由在場地上玩一玩。

　　⒊講評：你是怎麼玩的？請你上來玩給小朋友看一看。（請幾個幼兒上來玩一玩）

　　⒋哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧。

　　⒌剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實這個綵球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍）

　　⒍請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎麼玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）

　　三、遊戲：飛舞的綵球。

　　⒈老師也想出了一個好玩的方法：兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示範後幼兒結伴練習

　　⒉幼兒分成兩隊，分別站在兩條線上，請一個小朋友一起來合作示範：小朋友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎麼玩的，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住，然後把球擊過去，然後對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊。

　　⒊幼兒一對一玩拋接球遊戲。

　　⒋講評一下游戲中出現的問題，再遊戲。

　　四、延伸:我擊你逃

　　⒈紙球還可以當做設計的子彈，請兩個小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈，不被子彈擊中。

　　⒉幼兒遊戲，交換射擊手。

　　中班開學第一課健康教案篇5

　　設計意圖

　　幼兒期是身體生長髮育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的發展狀況不僅影響到幼兒的身體發育，還會影響幼兒的心理發展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。

　　活動目標：

　　1、學習遊戲“運球”，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

　　2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

　　活動過程：

　　一、遊戲匯入，準備活動

　　回憶遊戲《拍手遊戲歌》，找到好朋友。

　　老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是！？（幼兒：是！）

　　老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試！OK！？(幼兒：OK！)

　　熱身活動

　　模仿各種運動專案的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

　　遊戲規則

　　老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

　　(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

　　(2) 讓孩子們重點進行練習胸夾球、背夾球的練習。

　　(3) 老師介紹遊戲玩法與規則-----

　　老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線後。

　　二、遊戲《運球》

　　遊戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至於滑出來,然後步伐一致地側身向終點快速行進。

　　兩人夾球到達終點後，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務的小組為勝。

　　教師：活動過程中的注意事項。

　　兩人必須夾球側行且不能用手夾球，到達終點後必須繞過椅子方可返回。

　　三、幼兒比賽

　　老師擔任裁判，公佈獲勝隊，並給獲勝隊給以鼓勵～

　　教師小結：

　　孩子們，透過這一節，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這麼多部位，玩出這麼多的花樣，而且小朋友之間的協調能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!

　　小朋友，是不是很累了？讓我們一起放鬆一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放鬆一下全身的小肌肉吧，結束～

　　結束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒帶著皮球回活動室。

　　中班開學第一課健康教案篇6

　　活動目標

　　1、經過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意理解預防接種。

　　2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、初步瞭解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：明白打針是為了身體健康。

　　難點：不怕打針。

　　活動準備

　　醫生工具一套，兒歌一首。

　　活動過程：

　　1.根據本班小朋友生病的例項，啟發小朋友想一想，生了病該怎樣辦？談談打針時有什麼感覺？

　　2.討論：自我生了病是怎樣做的？有什麼好辦法才能使自我少生病？（打預防針、鍛鍊身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

　　3.學兒歌“打預防針”。

　　4.主角遊戲“勇敢的娃娃”。

　　讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

　　教學反思

　　在這次活動中以談話、遊戲的'方式使小朋友認識到，打針並不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

　　中班開學第一課健康教案篇7

　　活動目標：

　　幫忙幼兒學會分享。

　　活動準備：

　　錄影機、木偶表演。

　　活動過程：

　　1演一演(1)看木偶表演。

　　小熊正在草地上放風箏，一不細心風箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："彆著急，我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

　　"多謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什麼方法幫忙了小熊它為什麼會成功呢

　　(2)看錄影。

　　元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不細心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："彆著急，我來幫忙你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，細心翼翼地把圖書貼上好。元元對小剛說："你真能幹，多謝你!"小剛說："不用謝!你下次也能夠這樣做。"討論：小剛用什麼方法幫忙元元的元元心裡會有什麼感覺？

　　2說一說。

　　(1)小紅不愛吃青菜，你有什麼辦法幫忙她嗎

　　(2)洋洋不會拍皮球，你有什麼辦法幫忙他嗎

　　(3)濤濤愛打架，別人都不願理他，你有什麼辦法幫忙他嗎

　　(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

　　中班開學第一課健康教案篇8

　　活動目標：

　　1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的歡樂。

　　重點:

　　在運動中體驗自信、勇敢、成功的歡樂。

　　難點:

　　讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　活動準備：

　　獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

　　幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動過程：

　　1、創設情境，活動身體：

　　“我們身體上哪些部位能夠動？”“手腳能夠幫忙我們做哪些運動呢？”

　　請幼兒隨著音樂的節奏，活動身體的各個部位。

　　2、供給材料，請幼兒自由探索：

　　請幼兒選擇不一樣的材料進行練習，體驗身體各部位用途：

　　“那裡有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

　　請幼兒集中交流經驗：

　　“在運動時哪些部位的作用最大？”

　　3、重點指導，請幼兒練習難點：

　　向幼兒介紹遊戲“能幹的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行遊戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鑽爬桶等專案，先完成的小組獲得勝利。

　　請幼兒遊戲1-2次，並向他們強調，雖然每組幼兒起點不一樣，但所有人必須依次完成四個遊戲專案。

　　4、請幼兒聽《健康歌》自由放鬆身體，結束活動。

　　中班開學第一課健康教案篇9

　　活動目標

　　1.複習側面鑽、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。

　　2.培養幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備

　　1.音樂：《拉德茨基進行曲》

　　2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）

　　活動過程

　　一、匯入

　　1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情景決定做幾遍。

　　2.組織幼兒到教師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？

　　二、展開

　　1.教師用簡練的語言交代遊戲玩法：

　　在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

　　2.幼兒用自我的鑽爬方式遊戲一邊。

　　師：小朋友能夠用自我最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

　　3.請幾個動作發展較好的幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的

　　問題。

　　4.幼兒團體遊戲，提醒幼兒：不一樣身體素質的幼兒可選擇距離不一樣的投擲線將“地雷”擲出，讓不一樣的幼兒得到不一樣程度的發展。

　　根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。

　　三、結束

　　1.給幼兒供給機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊戲，教師及時給與指導和鼓勵。

　　2.收拾活動器械。

　　中班開學第一課健康教案篇10

　　目標：

　　1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

　　2．提高爬、跑、跳的本事，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

　　3．在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

　　準備：

　　1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一隻。

　　2．活動前佈置好場地。

　　過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1．我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的遊戲吧。

　　2．教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條後腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1．此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什麼本領嗎青蛙不僅僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一齊來學學青蛙跳田埂。

　　2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設定活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，堅持平衡。

　　(2)根據幼兒的活動情景變化難度，也可根據情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別本事較弱幼兒的活動情景，並給予適當的鼓勵和幫忙。

　　(3)用塑膠圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(經過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

　　3．幼兒自由活動，教師巡迴觀察，經過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，並講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示範動作並帶領幼兒團體練習。

　　三、青蛙過小河

　　1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田裡有許多害蟲，此刻青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪裡跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去

　　2．教師將繩子在地上對摺圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自我的活動本事跳過小河，鞏固前面遊戲中掌握的動作方法，並利用所學動作完成必須的目標，進一步鍛鍊體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自我能跳過多寬的河面，是用什麼方法跳過去的。要求注意安全，避免衝撞。

　　第二次活動：教師經過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別本事較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐裡。

　　3．幼兒依次遊戲，教師根據幼兒的本事，經過改變自我膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1.今日所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘裡遊一遊，用繩子模擬水波晃動，並相互拍腿放鬆，休息嬉戲。

　　3．簡單點評活動情景，表揚幼兒的勇敢。

　　4．師幼收拾場地，結束活動。

　　評析：

　　王教師是一個男教師，他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設遊戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養，重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了十分好的效果。該活動體現了以下幾個特點：

　　1．情境性和遊戲性

　　整個活動由系列連貫的情景遊戲組成：小蝌蚪在池塘裡變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態變化的情境能啟用幼兒的學習興趣，調動其原有經驗，挑戰幼兒的新經驗和學習的願望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘裡做“小蝌蚪變變變”的遊戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學習跨跳過“小河”；用平衡步道作田埂，自我仰臥在河裡做鱷魚等，增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。

　　2．差異性和挑戰性

　　每個幼兒在發展過程中是存在差異的，王教師在組織教學時異常注重幼兒的發展差異，並據此確定了活動的目標層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設定活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，讓幼兒自由選擇不一樣難度的場地進行練習。從活動情景來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如，教師將繩子對摺圍成一條寬窄不一樣的小河，讓幼兒根據自我的本事循序漸進地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰性的活動把幼兒的學習推向了高潮。

　　3．自主性和有效性

　　該活動組織環環緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創設動態的情境，把有挑戰性的活動練習置於趣味的遊戲情境中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現出自主學習、勇於挑戰的精神。在活動中，教師還有意經過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調節運動量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的主角體驗帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達成了鍛鍊體能和發展動作技能的目標要求。

　　中班開學第一課健康教案篇11

　　活動目標

　　1．學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

　　2．培養協作意識，增強注意力和模仿本事。

　　活動重點

　　練習半蹲走。

　　活動難點

　　與同伴配合協調一致地走。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動物走路。

　　2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

　　1．師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎樣沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

　　2．教師示範毛毛蟲走路的樣貌，重點提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。

　　3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要儘量一致，跟著兒歌(附後)節奏走。

　　5．解決難點。

　　(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全，並且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、遊戲“紗巾不見了”

　　教師交代遊戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，此刻教師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的遊戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自我身體的任何部位，儘量不被教師找到。(幼兒藏好後，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

　　四、遊戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1．師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試

　　2．選出一些好的玩法，大家一齊玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享遊戲“歡樂的蝴蝶”

　　1．師：誰明白毛毛蟲長大後是什麼樣貌的呢

　　2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真趣味。我們學你做遊戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一齊蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示範――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在簡便、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、簡便地實現了教學目標。

　　中班開學第一課健康教案篇12

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協力的力量大於一切；

　　2、讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的本事；

　　3、幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不一樣的情節性音樂，並經過遊戲充分的表現音樂。

　　二、活動準備：

　　1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

　　2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境遊戲）

　　1、“尋找食物”：幼兒一個之後一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。

　　（1）教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；

　　（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）

　　a、一個跟著一個併攏雙腳跳一次

　　b、一個跟著一個跨跳一次

　　（3）收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、“大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一教師扮演大灰狼進場）；

　　ｂ．小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視；

　　ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最終勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音走出場

　　中班開學第一課健康教案篇13

　　活動目標：

　　1．明白牙齒由於細菌的侵蝕會生病。

　　2．在講故事與討論中，瞭解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

　　3．學習刷牙的方法，養成早晚刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　圖片，影片《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個活動過程：

　　1．討論引出話題。

　　出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣貌，教師：小明怎樣啦？（討論）2．看動畫片《小紅臉與小藍臉》，瞭解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

　　（1）教師：小明的牙齒為什麼會生病呢，我們一齊來看看動畫片裡怎樣說？

　　（2）看動畫片，提問：這是誰？（小紅臉和小藍臉）小紅臉與小藍臉怎樣來了？來幹什麼呢？

　　（3）小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象）（4）小結：原先我們在吃過食物之後，會有殘羹留在牙齒裡，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。

　　3．鞏固正確的刷牙方法，願意養成早晚刷牙的好習慣。

　　（1）師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病？（要早晚刷牙，還要刷乾淨）師：要想堅持牙齒清潔就要堅持每一天要早晚刷牙，還要刷乾淨刷，你們會刷牙嗎？

　　（2）教師藉助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫忙幼兒學習正確的刷牙方法。

　　師：晚上刷過牙後能吃東西嗎？

　　（3）小結：小明在你們的幫忙下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。

　　4．幼兒拿著牙刷一齊練習正確的刷牙方法。

　　附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每一天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，裡裡外外要全刷，牙齒健康人人誇。

　　中班開學第一課健康教案篇14

　　教學目標：

　　1、明白僅有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。

　　2、能根據自我的感受畫出玩雪的情景。

　　3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現出玩雪的歡樂心境。

　　教學準備：

　　下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏

　　教學過程：

　　1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

　　提問：“什麼季節下雪雪是什麼顏色的雪花是什麼樣貌的樹、房子變成了什麼樣”

　　2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

　　3、說一說玩雪時的歡樂心境。採取分組與個別發言結合的形式。

　　提問：“你與哪個小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時你的心境怎樣樣你想怎樣表達你的心境”

　　(根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的歡樂)

　　4、繪畫“玩雪”

　　提問：你想不想把你玩雪的樣貌畫下來

　　幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自我玩雪的情景，提醒幼兒均勻塗色。

　　幼兒展示、講述自我的畫。

　　幼兒自我佈置主題牆飾。

　　教學反思：

　　我正在與幼兒一齊在室內遊戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，於是我帶孩子們去外面看雪。這個活動歷時兩天，完全是根據孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的資料，孩子們在活動中充分發揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調動了幼兒已有經驗;在繪畫中孩子們充分發揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態各異。

　　幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明僅有活動是幼兒感興趣的，才能調動起幼兒的進取性。不足之處，做為綜合活動資料還不夠充實，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴謹。