校園防欺凌主題安全教育教案(精選5篇)

校園防欺凌主題安全教育教案(精選5篇)

  作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的校園防欺凌主題安全教育教案,歡迎大家分享。

  校園防欺凌主題安全教育教案 篇1

  活動目標:

  1、正確認識校園欺凌的危害。

  2、勇敢向校園欺凌說“不”。

  活動流程:

  1、匯入:透過一則新聞:一名初一學生因不堪忍受同學的欺負,而自 殺。

  2、核心內容:

  a、認識:什麼是欺凌?

  b、傷害:身心受哪些傷害?

  C、應對:如何處理他人對自己的欺凌?

  3、簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

  4、情感昇華:張傑的仰望星空。

  活動內容:

  一、什麼是校園欺凌。

  1、概念:指發生在學生之間,蓄意或惡意透過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱,造成身心傷害的行為。

  2、主要表現:

  a、網上欺凌:利用QQ群或者說說,釋出具有人身攻擊成分的言論。

  b、給他人起侮辱性綽號:粗言*語、呵罵等。

  c、對同學進行人身攻擊,拉車頭皮。故意絆倒對方等。

  d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

  e、中上、諷刺和貶低同學。

  f、敲詐:強勢奪取他人財物或索要金錢。

  g、分黨結派:故意夥同同學孤立同學,排擠同學。

  二、對同學的身心傷害。(案例分享)

  面對欺凌,學生受到的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會給孩子造成以下後果:

  1、性格內向、害羞、怕事、膽怯,進而形成懦弱品行。

  2、受到學生孤立後,悲觀消極,自卑,不能與他人正常溝通。

  3、害怕去上學,產生厭學情緒。

  4、構成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

  5、自我否定,對人生悲觀消極,嚴重者可能會自 殺。

  三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為?

  在面對同學之間的欺凌行為,我們要堅決零容忍,要及時告訴老師或家長,下面推薦一些方法:

  1、明確什麼是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對你產生不利影響,你就應該予以制止。

  2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服,你一定要及時告訴老師,最重要的是不要讓這個行為繼續下去。

  3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上,羅列出積極的目標,並努力實現它們。

  面對欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境,讓孩子將來長成一個健全人格的人。

  校園防欺凌主題安全教育教案 篇2

  班會目標:

  1.讓學生認識校園暴力產生的原因,認清校園暴力帶來的負面影響。

  2.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾,有效化解危機。

  3.掌握應對校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進而學會保護自己。

  班會重點:瞭解校園暴力的實質和危害,掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

  班會過程:

  活動一:走近校園暴力

  這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,然後,教師進行簡單的歸納,之後引出校園暴力的概念。

  校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪 惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園暴力。

  校園暴力的最可怕之處在於其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日後的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件:

  2013年9月30日下午3時50分,西安市81中初一學生於某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架,於某用隨身攜帶的一把不鏽鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經搶救無效死亡。

  2012年10月24日下午4時20分,高陵縣原後小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中,戲耍發生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經醫院搶救無效死亡。

  2012年11月2日晚10時40分,西安桃李旅遊烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打鬥,被史某用雕刻小刀刺傷,經醫院搶救無效死亡。

  活動二:分析校園暴力產生的原因

  校園暴力的產生原因比較複雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現,僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

  第一、學習壓力大,無法透過正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虛。

  第三、傳媒渲染(網路、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

  活動三:校園暴力帶來的危害

  這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析,經過學生分析總結後讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之後,教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。

  校園暴力在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

  對於施暴者而言:

  給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的`學生,很多最終都走上犯罪道路。

  對於受害者而言:

  帶來肉 體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

  活動四:如何預防校園暴力?

  校園暴力常見情形:

  1.是索要錢物,不給就拳腳相加;

  2.是以大欺小,以眾欺寡;

  3.是為了一點小事,大打出手;

  4.是同學之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱,以暴制暴。

  向校園暴力說“不”

  頻頻發生的校園暴力打破了校園裡原本屬於我們的寧靜與和諧,為了不讓校園這方淨土成為另一個“江湖”,為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,我們要堅決向校園暴力說“不”!

  ①不崇拜暴力文化,要形成正確的價值觀。

  ②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。

  ③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態,主動與他人溝通,解決各種困難和問題。

  ④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行為,也要以法律來保護自身的合法權益。

  第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒 索、敲詐和毆打時不害怕,要敢於抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的後果。因而,有效防範校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級,導致眼前吃虧。

  第二、要及時報告。我們也要認識到勒 索、敲詐經常是同暴力緊密聯絡的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒 索、敲詐後要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒 索、敲詐和毆打事件的發生。

  第三、要搞好人際關係,強化自我保護意識。這也是防範校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關係的學生,就不容易成為勒 索、敲詐和毆打的物件。

  第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

  班會小結:

  我們小學生共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節課後,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們儘量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節的書刊,不玩有暴力色彩的遊戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學生

  校園防欺凌主題安全教育教案 篇3

  教育目的:

  1.透過本次主題班會,使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

  2.使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

  教學重點:

  使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學會正確面對校園欺凌,保護自己。

  教學過程:

  一、談話匯入主題

  同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這裡承載著我們的夢想,但是,如果這片聖潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉 體;還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,建平安校園”。

  二、有關校園欺凌的事例

  近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案,一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。

  1.女生太邋遢引公憤遭群毆

  重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

  2.多人圍毆女生事件

  11月23日下午,QQ空間、微信朋友圈熱傳一則影片,影片中一箇中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,影片畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。影片畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下,在短短的6分多鐘影片裡,被打女生遭38次掌摑。據瞭解,這個影片發生在張掖市山丹縣第二中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

  3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

  6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打影片流出,父親認出女兒後報警。影片中,這段流出的影片,時長共3分40秒。影片顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續續,前後共朝前臉部扇了25巴掌。透過影片聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴裡還振振有詞地質問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

  4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

  6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結束中考語文科目考試後,難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫,卻被發現脾臟出血嚴重,於11日晚,經手術切除了脾臟。

  三、學會正確面對校園欺凌

  這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步並沒有停下來,因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強思想教育和校園安全保衛工作,確保學生生命安全。同時,同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法:

  1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

  2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。

  3.如果危險發生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

  4.如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

  5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

  6.要冷靜面對,巧妙運用機智逃離。

  7.找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  四、總結談話

  我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。每一個人的現在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園欺凌,建平安校園。

  校園防欺凌主題安全教育教案 篇4

  班會主題

  預防校園欺凌

  班會時間

  12月10日

  班會目的

  1、透過本次主題班會,使學生懂得什麼是校園欺凌以及校

  園欺凌的危害。

  2、使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施,教育學生

  遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

  班會流程

  一、什麼叫校園欺凌?

  校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數人數暴力,和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

  二、校園欺凌的危害?

  1、嚴重影響學生的正常學習。

  2、影響學生身心的健康發展,導致不健全人格的形成。

  3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

  三、校園欺凌的預防措施?

  1、家庭教育與預防。

  2、學校教育與預防。

  3、社會教育與預防。

  4、在法律層面。

  四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

  五、一旦遭遇校園欺凌,怎麼做才是正確的?

  六、學習通知,發出倡議。

  七、教師總結。

  呼籲大家共同建立平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

  校園防欺凌主題安全教育教案 篇5

  教學目標:拒絕校園欺凌,構建和諧校園,給學生一個良好的成長、學習環境。

  教學重點:瞭解校園欺凌基本內容,對校園欺凌零容忍。

  教學難點:幫助學生學會自我保護,拒絕校園欺凌。

  教學過程:

  一、導言:讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”,直面欺凌現象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

  二、什麼是校園欺凌?

  1、影片匯入:你看到了什麼?

  師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段影片。看看你們發現了什麼?

  (播放影片:昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。)

  師:同學們請說說你們看到的內容,誰先來?

  所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構建和諧校園。(大螢幕顯示標題)

  2、思考並討論:什麼是校園欺凌?

  【校園欺凌是指發生在校園內外的學生之間、學生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中,行為欺凌是指打架鬥毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語言欺凌是指使用謾罵、詆譭、汙衊、嘲笑等侮辱性的語言,使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由於這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數是在校學生,因此通常被稱為校園欺凌。】

  師:所以請同學們注意了,以後不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

  三、為什麼有校園欺凌?

  1、現場調查:你見過或經歷過校園欺凌嗎?

  下面老師想請大家一起來看兩個案例。

  【案例一:2015年10月,花都金華中學的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑,被正在打球的宋某聽到,由於宋某和杜某一向有宿怨,便誤以為杜某在譏笑他。於是宋某便上前理論,後與杜某發生爭執和打鬥,期間楊某勸架但無效,最後杜某的眼睛被打腫,宋某的手臂也受到了皮外傷;】

  【案例二:楊嶽是個非常要強的男生,家庭條件很優越,學習成績也始終是班上的前幾名。但由於自己的個子在班上最矮,因此常被同班同學沈某等笑稱“小不點兒”,為此他非常生氣。終於有一天,他召集了自己幾個在外班要好的同學吳某、周某和蔡某,在沈某放學回家時將其攔住並進行毆打,並揚言“以後再說見一次打一次!”】

  師:現在再回到這個案例,案例中楊嶽的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關係,後來卻應楊嶽的要求參與了鬥毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

  (螢幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)

  師:現在我們來總結下校園欺凌發生的幾點原因。(螢幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

  【螢幕出示:4、法律意識淡薄,對法律無知;5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡

  【螢幕出示:七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天,產生口角,導致八年級三名學生夥同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。

  每個同學都要樹立正氣,這樣才會形成學校的正氣,這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己,養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要:

  要舉止文明,不要口出髒話,隨意罵人。

  要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

  要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學。

  要團結互助,不要欺弱怕強。

  要禮貌待人,不要打架鬥毆。

  要強身健體,不要喝酒、吸菸。

  要友誼為重,不要早戀。

  要參加有益活動,不要看不健康的影檢視書。

  要遵守秩序,不要圍觀、起鬨。

  要加強法紀學習,不要個人意氣行事,我行我素。

  如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎麼辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、儘快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課餘時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學校政教處等任何一個處室反映情況,或撥打學校校園欺凌專項治理投訴電話:3123271進行投訴舉報。

  四、心靈的懺悔與承諾,寫保證書:

  我是,我將自覺遵守中學生日常行為規範,努力學習,使自己擁有一個我是光明的前途,並報答父母的養育之恩。

  保證人:

  日期:

  五、教師總結,提出希望

  校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最後讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構建和諧校園,還校園一片淨土!”

  六、作業設計:

  以小組為單位,出一期以“預防校園欺凌,做守法好少年”為主題的手抄報。

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