大班美術哈哈鏡自畫像教案及反思

大班美術哈哈鏡自畫像教案及反思

  作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的大班美術哈哈鏡自畫像教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

  活動目標:

  1.複習歌曲,學習兩個聲部的配合。

  2.在演唱時能儘量控制自己的音量,使兩個聲部保持和諧一致。

  3.透過玩“雙簧遊戲”,感受樂曲帶來的快樂。

  4.透過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒有照哈哈鏡的經驗。

  2.學唱過歌曲《哈哈鏡》

  3.音樂圖譜。

  4.表演雙簧的頭飾。

  活動過程:

  一、練聲部(節奏練習)

  1.師:小朋友你們好,今天我和你們在一起真高興,你們高興嗎?

  2.節奏練習。

  (師)今天我和你們在一起真高興(拍腿)(拍肩、跺腳…)

  (幼)今天我和老師在一起真高興

  二、複習歌曲,學習用兩個聲部合唱歌曲

  1.節奏前置練習

  (1)師:小朋友你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡裡找出來的人和我們平時照的有什麼不一樣?(幼兒回答)

  (2)教師根據幼兒回答提出:照一照,變x了,誰能用老師剛才說的句子來回答呢?(幼兒繼續回答,並做出相應的動作)

  如:照一照變胖了,照一照變瘦了,照一照變高了,照一照變矮了。

  (3)出示節奏譜,幼兒練一練x x x的節奏

  師:哈哈鏡真厲害,可以讓我們有這麼多變化呢。老師這裡還帶來了一個節奏譜,看一看誰能把它拍出來?

  (先由一名幼兒嘗試,然後集體拍節奏)

  (4)把說詞帶入到節奏中。

  師:小朋友們拍的真好,那你們能不能把我們剛才說的句子也用這個節奏說出來呢。(出示圖譜)先認識圖譜。我們請小手來幫幫忙。

  照一照變胖了,照一照變瘦了,照一照變高了,照一照變矮了。

  (5)加入襯詞“那個”

  師:小朋友真能幹,程老師也要來拍一拍這個節奏了,請你們聽聽。

  照一照(那個)變胖了照一照(那個)變瘦了照一照(那個)變高了照一照(那個)變矮了

  師:小朋友,剛才我唱了什麼,(那個)對了,我加了襯詞“那個”,如果讓你們也加上襯詞,你們還能用才得節奏說出來嗎?試一試。

  師:現在我們小手不幫忙,加上動作來試一試。

  2.複習歌曲《哈哈鏡》

  (1)師:哈哈鏡真神奇,上次我們學過一首好聽的歌曲叫《哈哈鏡》,你們還記得嗎?我們一起來唱一遍。

  (2)師:聽了這首歌你的心情怎樣,那我們用歡快的聲音再來唱一遍。(幼兒演唱,教師為中間一段歌詞配上節奏)

  3.用節奏為第一聲部和聲。

  (1)師:小朋友,剛才你們在唱歌的時候,發現我在幹什麼了?

  (2)師:老師在哪些地方加上了節奏?(出示圖譜)現在老師來唱,你們來拍拍看。

  (4)幼兒自己邊拍邊唱。

  4.進行兩個聲部的和聲。

  (1)師:小朋友們真棒,剛才配合的非常好,那請你們來聽一聽老師是怎樣來唱這首歌的。(教師範唱一遍)

  (2)提問:你聽到哪裡有了變化?

  (3)師:對了,我們在前面和後面部分是一起唱的,中間呢多了說的部分,像這種又有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

  5.完整地進行兩個聲部的合唱。

  (1)(出示圖譜)師幼配合唱,唱完後交換。

  師:加上了和聲歌曲變得更好聽了,那請你們先來演唱,我來為你們配上說的部分。

  師幼交換,老師演唱,幼兒配上說的部分。

  (2)幼兒分組練習

  師:現在我要請小朋友分成兩組,一組唱歌,一組和聲,要注意我們是配合演唱的,所以你們在唱歌的時候要注意節奏,不能太快,也不能太慢,聲音也不能太響要和你旁邊的小朋友保持一致,這樣和聲出來才更好聽。

  (3)交換,加入動作再次學唱。

  師:現在我們邊唱邊加上動作再來演唱一遍。

  三、雙簧表演唱。

  1、師:小朋友,你們看過雙簧表演嗎?什麼是雙簧?雙簧是兩個人表演的,在前面表演的叫前臉,在後面說的叫後背。今天我們也把歌曲裡說的那個部分用雙簧的形式來表演好嗎?那我現在做前臉,誰願意做我的後背,後背是要躲在後面不能被發現的。(選一名幼兒做後背,教師簡單化妝)(表演)

  再次提醒幼兒:後背要幹什麼,要不要做動作,唱歌的聲音要怎樣,只有後背的聲音好聽我才能表演的更好。

  2、師:下面我們來換一下,你們一起當前臉,我來當後背。(一起表演)

  3、師:你們前臉當得真好,我們又要來換了,這邊後面一排的小朋友你們做後背,你們就是前臉,準備好,那這邊的小朋友幹什麼呢?你們來幫他們配上唱的部分,可以嗎?我們來試試。

  4、交換表演。

  5、戴頭飾表演。

  師:今天我們要開一個“歡樂劇場”,來表演雙簧《哈哈鏡》,表演之前先來化個妝。歡樂劇場第一場表演雙簧《哈哈鏡》開始。

  交換,現在請欣賞歡樂劇場第二場表演雙簧《哈哈鏡》。

  活動反思:

  本學期我們課題組制定的主題計劃是《我快樂、我學習》,幼兒的樂學與他們的興趣、需要有很大關係,學習內容富有動感、貼近幼兒生活和興趣點是幼兒樂學的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的遊戲,從哈哈鏡裡能看見自己有趣的變形形象,獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡,他們都哈哈鏡非常感興趣,而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的遊戲經驗賦予了他們敏銳的觀察力,因此我們設計了主題活動“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個活動,它是一首旋律生動活潑、節奏感強的說唱歌曲,它體現的是人的豐富的面部表情和肢體動作,容易引起幼兒的學習興趣。

  哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲,和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難,因此我把歌曲分成了兩個課時來開展,第一課時主要是學習演唱歌曲的第一部分併為歌曲配上相應的'動作。在活動中我藉助幼兒間的思維互動,引導幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思考用什麼滑稽動作表現照哈哈鏡時,幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現形態上的變化,但是隨著活動的深入,幼兒的創意越來越多,從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時,在為歌曲配動作時,有些幼兒一個接一個地做滑稽動作,結果出現了混亂,但我並沒有加以制止,而是及時找到了原因——幼兒過於熱衷滑稽動作而忽略了音樂。於是,我肯定了幼兒在動作上的創意,同時引導他們關注、傾聽樂曲,並根據音樂的變化逐步控制自己的動作,使動作與音樂相協調。這也是為我們第二課時的雙簧表演做鋪墊。第二課時主要是進行雙聲部合作演唱歌曲,運用小組合作演唱的形式,一組用歌詞伴唱,另一組有節奏地說歌詞,兩聲部同時合作說唱歌曲。透過把難點前置,孩子們在後面學習雙聲部的配合演唱就輕鬆地多了,掌握的效果也非常的好。活動後面我設計了雙簧表演,這一部分孩子們非常的感興趣,個個表演都很積極投入。活動也達成了所制定的教學目標,孩子們在活動中也感受到了快樂。

  進行音樂教育教學活動,是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程。我們要深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》所蘊涵的“以幼兒發展為本”思想,在音樂教學活動中真正做到:尊重幼兒、發展幼兒的個性、讓幼兒主動學習,讓幼兒身心健康地發展,最終實現“審美與快樂”的音樂教育理念。

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