小班數學：好看的窗簾

小班數學：好看的窗簾

　　活動目標：

　　1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規律地進行交替排序。

　　2、能發現並用簡單的語言講述兩種物品排列的規律。

　　3、能積極愉快地參與操作活動，並在裝飾窗簾的過程中感受規律美。

　　活動準備：

　　1、方向盤大10個，小10個

　　2、停車場標誌“p”和掛鉤20個

　　3、塑膠墊子黃色八塊，紅色八塊

　　4、小兔家，小豬家，烏龜家，小羊家刻板子。小兔，小豬，烏龜，小羊大頭像1，後3個動物小的各5份，黏在椅子上5份。幼兒操作紙15張（上面畫有小紅旗）。

　　小豬：大小樹葉

　　烏龜：紅，黃花

　　小羊：蘋果，橘子

　　活動過程：

　　1、大小停車場，感受同種物體不同大小的交替排序。

　　教師帶著幼兒開著方向盤入場。

　　“孩子們，森林裡的小兔啊邀請我們到他家裡去做客。抓穩你的方向盤，我們開著小汽車出發咯！”

　　“嘟嘟，滴滴；嘟嘟，滴滴……拐彎兒咯”繞場兩圈。

　　“這兒有個停車場，讓我們把車停下來。chi~（坐下）”

　　“停車場裡停了很多好看的車，有大方向盤的汽車，有……‘孩子說：小方向盤的汽車，大方向盤的……’”

　　“和你旁邊的小朋友比一比，說一說。你開的是大方向盤的汽車還是小方向盤的汽車。”

　　“大方向盤在哪裡，舉起來。小方向盤在哪裡，舉起來。”

　　“停車場裡的車都是怎麼停的呀，看一看。一個大的，一個小的。一個大的，一個小的……那接下來應該是……”

　　“原來停車場的車是按照一個大的，一個小的，一個大的，一個小的規律停放的，這樣看起來整整齊齊！”

　　“胡老師手上拿的是大的還是小的'？好，那我把車先停過來。”

　　“接下來應該停？誰開的小方向盤汽車，把它停過來吧！停好的小朋友坐下來休息。”

　　“（最後一排）還沒有停車的小朋友把車都停過來吧！”

　　“停車場的伯伯誇我們小朋友真能幹，你們真棒！”

　　2、顏色七彩路，感受同種物體不同顏色的交替排序。

　　起身站起來。“孩子們，我們繼續出發，去小兔家咯！”

　　來到兩條小路前。“這兒有兩條小路，都可以通向小兔家。可是呀，小兔太忙了，它的小路還沒有鋪好磚頭呢。讓我們一起來幫幫它吧！”

　　“低下頭，仔細看看這些小路都是怎麼鋪的呀？”

　　“一塊黃磚頭，一塊紅磚頭（教師指，孩子說），一塊黃磚頭，一塊兒紅磚頭……”

　　“原來啊，這些小路是按照黃，紅，黃，紅的規律鋪成的。”

　　“那接下來應該鋪什麼顏色呢？誰來幫我鋪一鋪。”

　　“孩子們，一人拿一塊磚頭，我們按照黃，紅，黃，紅的規律幫小兔把路鋪好吧！”

　　“小路鋪好了，走在自己鋪的小路上，心裡覺得很開心。”

　　3、水果大窗簾，感受兩種不同物體的交替排序。

　　“小兔家到了！讓我們一起摁小兔家的門鈴。‘叮咚，叮咚……’（作摁門鈴狀）

　　“小兔來開門啦。（小兔的聲音：小朋友們，歡迎你們到我家來作客，請坐。”塑膠墊子豎著放改為橫著放。孩子坐在墊子上。

　　“小兔在幹什麼呢？哦~冬天到了，小兔正在做窗簾呢！”

　　“仔細看一看，窗簾上都有些什麼啊？”

　　“那葡萄和香蕉是按照什麼規律排列的呢？”

　　“葡萄，香蕉，葡萄，香蕉……哦~原來小兔家窗簾的圖案是按照葡萄，香蕉，葡萄，香蕉的順序排列的。這樣的窗簾看起來很漂亮。

　　“接下來應該用什麼來裝飾窗簾呢？”

　　“小兔家的窗簾都做好了，有規律地排列讓小兔家的窗簾看起來很漂亮！”

　　4、幼兒個人操作，感受交替排序的規律美。

　　“小烏龜，小豬還有小羊都請我們來幫他們做好看的窗簾了。”

　　“這是小烏龜的家，這是小豬的家，這是小羊的家。小烏龜要用花兒來做窗簾。小豬要用什麼？小羊呢？”

　　“你們看，它們已經做好了一些了。還有的請我們小朋友幫忙。先到桌子旁把窗簾做好，然後在貼到窗戶上。記住哦，小動物家的窗簾可是有一些規律的哦！”

　　5、展示作品，結束活動。

　　幼兒自主操作，教師指導。

　　“貼好的小朋友坐下來休息一會兒，沒貼好的加油哦！”

　　“小烏龜的家窗簾誰幫忙了？好，你來說一說，小烏龜家的窗簾是怎麼做的啊？”

　　“小豬的家窗簾誰幫忙了？好，你來說一說，小豬家的窗簾是怎麼做的啊？”

　　“小羊的家窗簾誰幫忙了？好，你來說一說，小羊家的窗簾是怎麼做的啊？”

　　“孩子們，天快黑了，我們該回家啦！和這些小動物說再見吧！開著小汽車，回家吧！”