幼兒園大班社會我和小夥伴教案
幼兒園大班社會我和小夥伴教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會我和小夥伴教案,歡迎閱讀與收藏。
品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此,整堂課主要聯絡學生的生活實際,讓學生在活動、遊戲中得到感受、體驗、探究和領悟,並從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。
活動目標:
1、瞭解夥伴之間友好相片的行為和方式。
2、學會選擇恰當的行為和方式與同學交往。
3、體驗夥伴之間友好相片的樂趣。
活動準備:
1、卡片、實物投影、小鏡子(學生準備)、圖片。
2、課時長40分
活動形式:
遊戲、角色表演、看圖片
教學結構整體設計:
活動過程:
一、競猜引入,初步感受
1、引言:同學們喜歡作遊戲嗎?
2、我們現存就來玩一個《猜夥伴》的遊戲:每個同學都有自己的好朋友和好夥伴,現存請把你最喜歡的小夥伴的情況寫在卡片上,寫完後交給老師。注意,在寫的時候可要保守秘密?千萬不要說出他(她)的名字,老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰?(猜夥伴)
3、現在,和你們喜歡的小夥伴手拉手坐在一起,讓我們看看誰是你的好夥伴。
4、揭示課題:今天,就讓我們一起來說一說《我和小夥伴》(貼出“夥伴”卡片)
二、透過遊戲,加深體驗
1、照鏡子游戲
你們都有自己的好朋友,那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子,假設鏡子裡的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。(喜、怒、哀、樂,讓學生對著鏡子做表情)
提問:做完了這個遊戲後,你發現了什麼,知道了什麼?
(我發現了我笑,鏡子裡的朋友也笑,我哭,它也哭……)
(我知道了我對朋友好,它也會對我好,我對它有禮貌,它也會對我有禮貌……)
老師:請同學們放下鏡子。現在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的`動作,好嗎?(生做動作)
2、玩遊戲
現在老師想了解,平常你們都在跟你好朋友做什麼,喜歡玩什麼遊戲?
(我們經常在一起玩“躲貓貓”的遊戲。)
(我們經常在玩“一二三、木頭人”的遊戲。)
(我們經常在玩“殭屍人”)
老師:那現在想不想玩呀?{想。}
師生共同玩“一二三、木頭人”的遊戲。
三、透過對比,加深感受
老師:同學們玩得開心嗎?(開心。)
老師:可是“淘氣”玩得開心嗎?
(出示圖片:淘氣平常愛捉弄、欺負同學,下課後沒有同學喜歡跟他一起玩,他自己一個人在操場上無聊地走著。)
(不開心)
老師:為什麼“淘氣”不開心呢?
(淘氣沒有人跟他玩。)
老師:為什麼淘氣沒有人跟他玩呢?
(因為淘氣老是愛捉弄同學,所以沒人和他玩。)
(因為淘氣常常欺負同學,所以同學不喜歡和他玩。)
老師:假如“淘氣”是你的好朋友,你會怎樣勸淘氣呢?
(淘氣你這樣做是不對,同學間應互助幫助。)
(淘氣你看同學們都不跟你玩,看你以後還敢不敢。)
(淘氣你這樣做是不好的,但是隻要你改正,還是我們的好朋友。)
老師:透過“淘氣”的事,我們知道夥伴之間就要互相幫助、互相禮讓。
四、情感交流,發展能力
老師:老師知道我們班有兩位同學快要生日了,我們在下星期一起給他們慶祝生日,好嗎?
老師:那我們該怎麼為他慶祝生日呢?讓學生出主意。
(唱生日歌)
(每人送一份禮物給他)
老師:送什麼禮物給他們好呢?
(買一塊蛋糕送他)
(自己動手製作禮物送給他)
(送一支花)
老師:同學們的主意可真多呀!
老師:買禮物都需要錢,我們是小學生,送什麼樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢?(自己動手製作禮物送給他)
老師:那你們想做什麼禮物呀?(現在給時間你們和小夥伴一起商量)
(我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。)
(我想畫一張畫送給他。)
(我想折一隻千紙鶴送給他)
老師:同學們的心思都十分的巧妙,心動不如行動,我們現在就動手製作,好不好?開始!(學生動手製作,並在小組中交流)