四年級聲音的變化教案

四年級聲音的變化教案

  作為一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的四年級聲音的變化教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  教學目標:

  1、科學概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來製造出不同的聲音。

  2、過程與方法:運用語言來描述和記錄聽到的聲音,並能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。

  3、情感、態度、價值觀:在觀察和描述各種聲音的活動中,逐步養成細緻的觀察習慣和態度,並樂於與同伴交流。

  教學重點:

  細心傾聽周圍的聲音。

  教學難點:

  能根據聲音的`高、低、強、弱給聽到的聲音分類。

  教學準備:

  大小不同的音叉、大小不同的3枚釘子、收集一些關於聲音的各種資料

  教學過程:

  一、引入:

  師:這個單元我們要開始進行聲音研究的活動,說說你所知道的關於聲音的事情。你對聲音的哪些問題比較感興趣?你想研究關於聲音的哪些問題?

  二、探究內容:

  (一)傾聽周圍的聲音

  1、開啟教室門,仔細聽聽,你周圍有哪些聲音?有什麼不同嗎?這些聲音是由什麼物體發出的?

  2、你還聽到過哪些聲音?

  3、小組討論:這些聲音有什麼不同呢?我們是怎樣聽到聲音的?

  反饋交流:無論在什麼時候,什麼地點,我們總能聽到各種各樣的聲音,當你們聽到這些聲音的時候,經常思考哪些問題呢?

  小結:在以後的學習過程中,我們要逐一的研究這些問題。

  (二)聽聽音叉發出的聲音

  1、介紹音叉:一種發音樂器,用來除錯樂器和測試音高的。

  2、教師演示實驗1:出示兩種大小不同的音叉,用同樣的力量敲擊音叉,聽聽他們發出的聲音。

  比較:這兩種音叉發出的聲音有什麼相同和不同?能描述一下它們的聲音嗎?

  3、教師演示實驗2:選擇其中一種音叉,先輕輕擊打,再重一點選打,兩個聲音有什麼不同嗎?

  4、小組交流討論:剛才聽到的這些聲音,能進行描述和分類嗎(嘗試著用高、低、強、弱等詞語對聲音進行歸類)?

  5、教師演示實驗3:根據準備的不同材料按課本圖中所示,進行輕輕擊打和重一點選打,聽到了怎樣的聲音,把它描述出來。

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