四年級聲音的變化教案

四年級聲音的變化教案

　　作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的四年級聲音的變化教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、科學概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來製造出不同的聲音。

　　2、過程與方法：運用語言來描述和記錄聽到的聲音，並能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。

　　3、情感、態度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養成細緻的觀察習慣和態度，並樂於與同伴交流。

　　教學重點：

　　細心傾聽周圍的聲音。

　　教學難點：

　　能根據聲音的`高、低、強、弱給聽到的聲音分類。

　　教學準備：

　　大小不同的音叉、大小不同的3枚釘子、收集一些關於聲音的各種資料

　　教學過程：

　　一、引入：

　　師：這個單元我們要開始進行聲音研究的活動，說說你所知道的關於聲音的事情。你對聲音的哪些問題比較感興趣?你想研究關於聲音的哪些問題?

　　二、探究內容：

　　(一)傾聽周圍的聲音

　　1、開啟教室門，仔細聽聽，你周圍有哪些聲音?有什麼不同嗎?這些聲音是由什麼物體發出的?

　　2、你還聽到過哪些聲音?

　　3、小組討論：這些聲音有什麼不同呢?我們是怎樣聽到聲音的?

　　反饋交流：無論在什麼時候，什麼地點，我們總能聽到各種各樣的聲音，當你們聽到這些聲音的時候，經常思考哪些問題呢?

　　小結：在以後的學習過程中，我們要逐一的研究這些問題。

　　(二)聽聽音叉發出的聲音

　　1、介紹音叉：一種發音樂器，用來除錯樂器和測試音高的。

　　2、教師演示實驗1：出示兩種大小不同的音叉，用同樣的力量敲擊音叉，聽聽他們發出的聲音。

　　比較：這兩種音叉發出的聲音有什麼相同和不同?能描述一下它們的聲音嗎?

　　3、教師演示實驗2：選擇其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點選打，兩個聲音有什麼不同嗎?

　　4、小組交流討論：剛才聽到的這些聲音，能進行描述和分類嗎(嘗試著用高、低、強、弱等詞語對聲音進行歸類)?

　　5、教師演示實驗3：根據準備的不同材料按課本圖中所示，進行輕輕擊打和重一點選打，聽到了怎樣的聲音，把它描述出來。