中班美術教案 - 熊大大和兔小小

中班美術教案 - 熊大大和兔小小

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班美術教案 - 熊大大和兔小小，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、在觀察、猜測的過程中理解故事內容。

　　2、感受擁有朋友的快樂。

　　【活動準備】

　　1、大圖書一本；

　　2、小圖書人手一本；

　　3、白紙、水筆。

　　【活動過程】

　　一、說朋友，引出故事。

　　1、出示大圖書封面（故事文字遮住）

　　提問：

　　（1）這是誰？他們長得怎麼樣？（兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也是灰色的毛。）

　　（2）一隻小小的兔子和一隻大大的熊之間可能會有怎麼樣的故事發生呢？（自由回答）

　　2、過渡語：讓我們一起到書裡去找找答案吧。

　　二、找朋友，理解故事。

　　1、講述故事：大圖書P2-7。

　　提問：

　　（1）兔小小和熊大大的家住在哪裡？（兔小小住在樹洞裡，熊大大住在山洞裡）

　　（2）他們和自己的`夥伴長得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）

　　（3）和自己的夥伴長得不一樣，他們心裡怎麼樣？仔細看看圖片，想想他們的心情怎麼樣？（他們一定很傷心、難過。夥伴們一定都不願意和他們做朋友了。）

　　2、大圖書P8-9用故事內容小結：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。

　　3、講述故事：大圖書P10-13.

　　提問：

　　（1）什麼樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）

　　（2）兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。（自主討論並集體交流）

　　4、講述故事：大圖書P14-23。

　　5、小結：原來顏色一樣就可以成為朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。

　　三、交朋友，感悟故事。

　　1、出事小圖書

　　引導語：兔小小和熊大大成為朋友之後是怎麼相處的呢？請你們從小圖書裡找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡迴觀察並個別指導）

　　2、提問：他們到底是怎麼相處的呢？相處得愉快嗎？（幼兒交流閱讀之後的感受）

　　3、故事小結：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得遊戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。

　　4、聽完了這個故事，請你為這個故事取個好聽的名字。

　　5、完整欣賞故事。

　　小結：只要你願意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。

　　延伸活動：

　　1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？

　　2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起製作“好朋友”圖書吧。