大班春天科學領域教案
大班春天科學領域教案
作為一位傑出的教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的大班春天科學領域教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班春天科學領域教案1
活動目標:
1、透過看看、講講、找找春天,初步瞭解春天的季節特徵。
2、學習相應的詞語:暖和、嫩葉,初步學習句型“有……有……還有……”
3、知道春天萬物甦醒,激發幼兒愛大自然的情感。
活動準備:
1、散步時給孩子佈置任務,在幼兒園裡找春天。
2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。
3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)
活動過程:
1、透過談話引出主題:找春天
小朋友前天我們散步去做了什麼?(找春天)
我們來說說春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導幼兒敘述)
2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)
(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什麼?(辮子)原來辮子上什麼都沒有現在怎麼樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)
(2)地上呢?(嫩綠的小草)
(3)還發現了什麼?(美麗的花開了,引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)
(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎麼知道的呀?(擴充套件延伸到蝴蝶、燕子等)
(5)幼兒根據簡畫講講。
3、小結。
春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹上長出嫩葉,美麗的花開了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運動服,又可以春遊、放風箏,春天是美麗的季節。
大班春天科學領域教案2
活動目標:
1、透過觀察,知道春天來了,感受春天的美。
2、從花、草、樹中找出春天來到時的特徵,並用語言表達自己的.認識和發現,
活動準備:
1、家長帶幼兒到公園、野外遊玩時,注意引導幼兒觀察春天的景色。
2、選擇合適的室外場所或公園。
活動重點、難點:
找出春天的特徵,並能用語言表達自己的認識和發現。
活動過程:
1、引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師:冬天時,樹木是什麼樣子?(光禿禿的)
師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢?
2、帶領幼兒在幼兒園裡尋找,觀察小芽,並用自己的方式表達出來。
(1)師:我們一起去看看樹木有什麼變化?
教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“小芽”
(2)師:你在哪裡找到小芽的?小芽是什麼樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3、引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。
師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪裡找到了春天呢?
引導幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。
4、教師小結:春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節。
5、幼兒欣賞歌曲《春天》。
大班春天科學領域教案3
活動名稱:美麗的春天
活動要求:
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物甦醒的季節。
2、初步瞭解漢字中也有表示數量的字。
設計思路:現在是春天的主題,春天又是萬物甦醒,氣象更新的季節,結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合,設計了這個活動。因為數字1——10對於中班的孩子來說已相當熟悉,而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學習,自己去找答案。所以,我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對於好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便於孩子記憶和認讀。
活動準備:一幅春天的畫面,練習紙、記號筆、漢字卡,數字卡等
活動過程:
1、匯入:現在是什麼季節啊?(春天)你怎麼知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物甦醒,氣象更新的季節,是美麗的季節,我這裡也有一幅春天的畫,你們看看有些什麼?(幼兒講述,並找出相應的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那麼多景色,我再請你們幫忙數一數有多少,可以用數字幾來表示,並把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗:填上數字。
4、認識漢字中的大小寫數字:我這裡還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗:
(1)糾正錯誤
(2)整理區分大小寫漢字。
6、結束活動,材料投放到區域活動中,讓幼兒操作。
大班春天科學領域教案4
設計背景
讓孩子在大自然中感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。激發孩子對春天無比熱愛的感情。
活動目標
1、透過踏青,並看照片,觀察、發現知道春天大自然的變化,
2、透過講述活動,感受春天的美麗
3、透過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發孩子對春天無比熱愛的感情。
重點難點
讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。
活動準備
照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂
活動過程
一、激發匯入
1、談話激趣。
2、播放歌曲:春天在哪裡。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉間的春色
1、預設問題:現在是什麼季節?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什麼樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)
三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
1、我們在外面發現哪些春姑娘為我們帶來了禮物?
2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
四、欣賞春天的變化
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)
1、老師這裡還有許多春天的美景,我們一起來看看
2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞
3、教師總結春姑娘為我們帶來了什麼哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠甦醒、南遷、換毛)、天氣變暖)
五、畫春天
組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫
六、唱春天
組織孩子合唱:春天在哪裡
大班春天科學領域教案5
活動目標:
1.認識春天常見的花,培養細緻觀察、比較的能力。
2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
3.瞭解春天常見花和人們的關係。
活動準備:帶幼兒實地去觀察。
活動過程:
一、交代活動內容
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實地去觀察
1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班裡集中分享
1.描述觀察到的花
A.重點剖析一種花。
B.瞭解花的結構,疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關係
1.春天開這些常見花和人們有什麼關係。
2.瞭解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來清香。
提供人們需要的物質及藥用價值等。