幼兒園大班美術教案《菊花》（精選8篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《菊花》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇1

　　活動目標

　　1.引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

　　2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備:

　　菊花圖片，棉籤若干，各色顏料，輕音樂。

　　活動重難點：

　　用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

　　活動過程：

　　一、透過課件，引入活動。

　　1、師：小朋友，現在是什麼季節?

　　2、你知道秋天什麼花開嗎?

　　二、欣賞美麗的菊花。

　　1、幼兒觀賞形態各異的菊花的圖片，觀察比較其顏色、形態等特點。

　　2、學習棉籤畫--菊花。

　　(1)出示不同形態的菊花範畫兩張，引導幼兒觀察。

　　教師：老師這裡有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什麼工具畫的?(引出工具：棉籤)

　　(2)教師示範棉籤畫--菊花。教師：拿一根棉籤，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫，最後用彩色筆添畫上菊花的葉子。

　　3、幼兒用棉籤繪畫菊花，教師巡迴觀察並指導。

　　(1)交待要求：今天我們就要用棉籤和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

　　(2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛生。

　　(3)幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　提醒幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。

　　4、幼兒作品展示。教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

　　三、活動結束瞭解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，幹菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我選擇了用棉籤的作畫的方式畫菊花，透過棉籤畫的形式來提高幼兒對多種表現形式的認識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特徵和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意願。但是在活動中我沒有充分發揮發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，在能力較強的幼兒畫完了花，如果能引導幼兒思考："花開在哪兒呢?還能再畫些什麼?讓幼兒自由想象，並根據自己的意願添畫上自己喜歡的事物，那樣效果會更好。在以後的美術活動中，我將針對這方面的問題加以指導。更好的激發幼兒的創作靈感，促進幼兒的思維，為孩子的長遠目標打下基礎。

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇2

　　活動目標：

　　1、感受菊花的美麗，培養審美情趣。

　　2、學習用貼上、卷、撕、剪等技能創作菊花。

　　3、願意嘗試不同材料的創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、菊花盆景若干。

　　2、kt板製作成的背景圖一張，上面貼上了三種範例菊花。

　　3、事先佈置三組操作檯：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

　　料：米字型彩紙、綵帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

　　活動過程：

　　一、以提問的方式匯入。

　　師：小朋友，今天我們的教室裡擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？

　　二、出示背景圖，引導幼兒學習製作菊花的方法。

　　1、師：大家快看，我的花園裡開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。

　　2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的製作材料及製作方法。

　　3、師小結三種菊花的製作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：塗一個花心，剪一剪；貼一個花心，捲一捲；貼一個花心，撕一撕。

　　三、幼兒操作，教師觀察並指導。

　　1、提出操作的常規要求：（衛生、安全等）

　　2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　3、做好了菊花，送到老師的花園裡來。

　　四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。

　　師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什麼？

　　五、活動延伸：

　　師：今天我們學習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區角里，以後繼續做，好嗎？

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇3

　　活動意圖：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開的季節，秋天由於有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪裡都有它的蹤影。結合季節特點開展了此次活動《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花，瞭解更多有關菊花的知識。激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手製作菊花的興趣。

　　活動目標：

　　1、用貼上、捲曲的方法來製作菊花，發展幼兒動手操作能力。

　　2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

　　3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　4、體驗動手的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

　　2、菊花製作示範畫。

　　3、菊花圖片。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　抓住菊花的特徵，製作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。

　　活動難點：

　　掌握製作的準確性和用色的技巧。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，激發情感

　　秋天裡開的是什麼花？

　　小結：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。

　　有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什麼方法呢？

　　二、菊花的製作方法

　　這朵菊花。小朋友看，它是什麼顏色的？用了什麼材料？它是怎麼做出來的？

　　小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆捲一卷，開啟固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間塗一塗，再去拿一根彩紙條，兩頭捲一捲，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

　　菊花做好了，還缺什麼呢？

　　小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

　　3、要求

　　我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之後送到黑板上來。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　重點觀察：

　　1、幼兒是否會藉助鉛筆捲菊花花瓣。

　　2、幼兒製作菊花花瓣是否捲曲，花瓣不要重疊。

　　3、完成的小朋友是否能收好東西。

　　教師小結：菊花是秋天裡開放的花，菊花是一朵鮮豔、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園裡，或栽在花盆裡。

　　四、瞭解菊花的用途。

　　人們為什麼要種這麼多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，瞭解菊花的用途。

　　1、菊花可以讓人觀賞，美化環境；

　　2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

　　提供菊花茶，讓幼兒透過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

　　五、創造表現

　　1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

　　2、提醒幼兒用顏料時不要太多。

　　六、展示、講評。

　　1、今天我們教室裡開滿了菊花，感覺怎麼樣？菊花都有什麼顏色？

　　2、展示幼兒作品，佈置菊花展。

　　3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什麼喜歡？說說它那裡好？

　　活動結束：

　　教師總結，以表揚和鼓勵為主。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

　　在做菊花的製作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善於發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇4

　　活動目標：

　　1．認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。

　　2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。

　　3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　活動準備：

　　1．紙杯、剪刀人手一份。

　　2．各種菊花圖片

　　重難點：幼兒能夠將菊花的花瓣剪均勻。

　　活動過程：

　　一、匯入活動，認識菊花。

　　1．教師：剛才，顧老師帶你們去看了菊花。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什麼樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點。”）

　　幼：彎彎、卷卷的、…

　　2.師小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，像媽媽的捲髮一樣，髮梢還是卷卷的，彎彎的。

　　二、引導幼兒探索紙杯變菊花的過程。

　　1.出示紙杯菊花並提問：老師這裡也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？

　　幼：用剪刀剪？

　　師：剪什麼？剪成什麼樣子的？我來剪一下。（教師示範剪粗一點的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往裡伸一點，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

　　師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？

　　幼：不行。

　　師：哪裡不行？

　　幼：太粗了。

　　師：那我再來剪一下。我把它剪的細一點。這樣子行不行？可不可以透過？師小結：原來不光要剪的細細的，還要剪的均勻一點，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細均勻的花瓣。

　　2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。

　　師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎麼用？

　　幼：卷花瓣。

　　師:原來我們的鉛筆有這麼神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。

　　三、幼兒操作，教師巡迴觀察指導（播放PPT）。

　　1.交代要求：現在我們知道了應該怎樣來製作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻瞭然後再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份製作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個菊園，等一下每組小朋友負責裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去製作菊花吧！

　　２.幼兒操作，教師觀察指導。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）

　　四、作品展示，活動評價。

　　師：我們的菊園都佈置好了，每個菊園都很漂亮。

　　1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的`。

　　2.如果有的孩子沒有用鉛筆捲用了手指卷老師可以說：老師發現有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。

　　3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往裡卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這裡有個辦法。

　　五、延伸活動

　　不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這裡還有各種各樣的菊花。看！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以後我們再來探索。

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇5

　　活動目標

　　1.學習手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。

　　2.瞭解菊花的主要特點。

　　3.樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒繪畫練習冊——好看的菊花

　　2.每人三朵貼有雙面膠的菊花

　　3.菊花圖片課件

　　4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個

　　活動過程

　　一、圖片匯入

　　師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什麼花？

　　二、觀察菊花

　　1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什麼顏色的呀？（黃色、紅色、白色）

　　2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的呀？（長長的、細細的）

　　小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。

　　三、教師示範講解貼上菊花的方法

　　1.師：今天，老師為小朋友們準備了一個小花園，可是花園裡少了什麼呀？（幼兒繪畫練習冊——好看的菊花）

　　2.師：少了好看的菊花，現在老師要變魔術了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）

　　3.師：你們想不想知道老師是怎麼把它變出了的？菊花要貼在哪？怎麼貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）

　　4.師：看好哦，菊花後面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然後把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次後。再重複一遍操作貼第三朵菊花）

　　5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子裡面。

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導

　　1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。

　　2.指導幼兒把菊花貼到正確的位置。

　　3.把垃圾放到籃子裡。

　　五、活動評價

　　師：我們的菊園都佈置好了，每個小花園都很漂亮。

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇6

　　活動目標：

　　1、體驗動手操作的快樂。

　　2、學習製作菊花的方法，並嘗試用多種材料進行製作。

　　3、能根據菊花的形態和結構動手製作。

　　活動準備：

　　1、菊花，自制手工菊花。

　　2、報紙、卡紙、等若干。

　　3、膠水、圖畫紙每人一份。

　　活動過程：

　　1、圖片匯入，引發幼兒興趣。

　　(1)教師引導幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花

　　教師：這是什麼花？它是什麼顏色的？什麼樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？

　　(2)引導幼兒觀察並用語言講述菊花的形狀和結構及特點。

　　(3)教師小結。花心是圓形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像麵條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。

　　2、教師出示自制手工菊花，引發幼兒製作的興趣。

　　（1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀察其特徵？

　　教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什麼做成的？跟真實的菊花有什麼區別？

　　（2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎麼樣製作出來的。（幼兒大膽的講述）

　　（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然後鬆手，這樣一個捲曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣貼上成一朵菊花。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（1）指導幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。

　　（2）引導幼兒用剪好的紙製作成花瓣，並粘成一朵菊花。

　　（3）為做好的菊花畫上莖葉。

　　4、作品展示。教師小結。

　　活動延伸：

　　引導幼兒在生活中發現更多菊花的特徵。

　　幼兒園大班美術教案《菊花》篇7

　　教學目的：

　　1、透過教學，能抓住菊花的特徵與色彩，較準確地描繪秋天的菊花。

　　2、學習繪畫的形式描繪菊花，培養學生的繪畫能力。

　　3、透過教學，使學生能掌握一些菊花文化。

　　教學重難點：

　　重點：抓住菊花的特徵，畫出菊花的全貌，提高學生繪畫的技能和技巧。

　　難點：掌握線描的準確性和用色的技巧。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生學習用具準備情況。

　　二、匯入新課

　　我姓潘，是天河一小教師，我些學生看見我這樣胖，都叫我胖老師，不知道你們願意叫潘老師，還是胖老師。

　　在上課前，我想請一位同學到講臺上來，用這隻筆在這張白紙上刷一惻，看看這張白紙為變成什麼？（變成了菊花）

　　對是菊花，今天我們就一起來學習第十三課。《菊花》（板書解題：菊花）

　　三、講授新課

　　1、啟發談話

　　我國栽培菊花的歷史十分久遠，這從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華”句便可得知。栽菊早，經過了幾千年的栽培和自然的進化，菊花的舌狀花千姿百態，花色豐富多彩，特別是培育出如：綠牡丹、綠雲、墨荷、風凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花，下面讓我們再一次體會菊花的神韻風采。（課件出示）

　　看了這麼漂亮的菊花，我想大家心裡都有很多的感想想說。下面我請大家說說自己的體會。（學生說）

　　由於菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤豔麗、花形多變特點，曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明讚美菊花：“懷以貞秀枝，卓為霜下傑。”他辭官迴歸故園，“三徑就荒，松菊猶存”，“採菊東籬下，悠然見南山”。他以菊為友，其樂陶陶。我知道，在課前，我很多同學都已準備了有關菊花的詩歌，那我請幾位同學來朗讀。

　　詩有精品，花有奇葩，“秋來誰為韶華主，總領群芳是菊花”，百花叢中，你們知道菊花什麼時候開花嗎？（指名回答）

　　（——它是深秋時獨自開放）不只是在颯颯西風起舞的秋天，菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天，菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁，名目亦多，色彩也很豐富。下面仔細觀察菊花的色彩，你都知道菊花有什麼顏色。（課件出示）（學生說出菊花的色彩：白、紅、黃、紫、綠等）

　　菊花色澤豔麗、可它的花形多變請請同學們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。（課件出示）

　　深秋之日天氣已經開始變冷，為什麼菊花還會開花呢？

　　因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質；以“春蘭兮秋菊，長無絕兮終古”，表明了、永不與惡勢力同流合汙的品格。

　　從唐代農民起義軍首領黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何讚美菊花。其一：“颯颯西風滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。”借菊花不在春天開放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發要幹一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲。”則充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。

　　你們看，一朵小小的菊花競然使人們產生這麼多的遐想，實屬不易，下面，我想請一位同還上臺來表演那種潔身自好、傲霜獨立、品德高尚的品味來。

　　菊花向以“花中君子”而名揚天下。“家家爭說黃花秀，處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節操高尚的志士仁人、遷客騷人所鍾愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學畫菊花吧！

　　2、讀畫

　　今天我們學習了菊花的型、色彩、以及菊花的神，現在，我是多麼希望同學用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法：先畫菊花，然後用水彩添前景，前景顏色可要深一些，突出菊花的色彩的漂亮。或者直接在黑色的卡紙畫出菊花。菊花的顏色可以豔麗一些。

　　四、學生作畫，老師巡迴指導。（課件演示學生作品）

　　五、小結

　　展示畫好的作業

　　六、課外延伸

　　菊之高潔，在於它傲霜獨立。而名為花之魂魄，自古以來，文人雅士和園藝家多用極富表現力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字。或以花色命名，白色菊有： “月湧江流”“白浪卷沙”；黃色菊則有：“飛黃騰達”、“金碧輝煌”；綠色菊有：“卡梁綠翠”；或借詩詞典故表示菊花的顏色，如紅色的“紅葉題詩”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”，每個菊名之後伴有一段精彩動人的故事。也有以歷史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”每一個名字的背後都蘊含一串動人故事，啟發人們的想象。還有以花的造型來命名的：“湘雲醉臥”等，一語道破花的萬種風情等等，尚有一種依據色、瓣、朵綜合而成“韻”而命名的，如 “醉舞楊妃”，取其色粉紅，瓣肥厚，極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來，就已令人遐思不已，領悟其美了。下面我想請同學們把自己的畫用一名字或詞把它表達出來。

　　菊花不僅有觀賞價值，而且有良好的保健價值，如今有些菊花采摘下來可製成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥，同時現在還製作出根據菊花的特性，製作出了一些藥食兼優食譜來。隨著人們對菊的熱愛，把菊花裝飾在日常生活中如：（課件出示）（梅花郵票、梅雕刻、梅花國畫等）

　　今天，大家學習了《菊花》這一課，不管是從繪畫技巧，還是有關菊花的文化的學習，都有一定的收穫，希望同學們在下課以後，再進一步瞭解菊花的其他的知識。