幼兒園中班數學教案《豐收的果實》（6 的形成和守恆）

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班數學教案《豐收的果實》（6 的`形成和守恆），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內數量的多少。

　　2、學習6的形成，探索用多種方法證明物體的多與少。

　　3、能積極探索並主動表達自己的發現。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒知道秋天到果實豐收的生活經驗等。

　　2、物質準備：6個小橘子，6個蘋果，5個1大梨子，教學掛圖水果展示臺，可以立起來的大數卡5—6。

　　活動過程

　　一、情境匯入，激發興趣。

　　教師出示水果：秋天到了，水果都豐收了。我們班的水果店也要開張了，讓我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、師幼共同操作，感知水果數量。

　　1、教師引導幼兒討論：這麼多的水果混放在一起，既不整齊也不好看，顧客肯定不願意到這兒來買水果，你們說應該怎樣做呢？

　　2、教師出示水果展示臺（見附圖），引導幼兒給水果分類，整齊地擺放。初步感知各類水果的數量。

　　3、教師引導幼兒觀察：橘子、蘋果、梨子哪個最多？哪個最少？為什麼？

　　4、教師引導幼兒討論：用什麼辦法來證明哪一種水果是最多的？（運用點數、一一對應的方法。）

　　三、幼兒操作，感知6的形成與守恆。

　　1、第一組、第二組：誰拿的水果最多。

　　教師：請小朋友先看看圖上有誰？它們各拿了幾個什麼樣的水果？請在相應的圖示下面用圓點或短豎線記錄數量，並找出拿得最多的動物．在它的旁邊畫上標記、

　　2、第三組、第四組：給水果排隊。

　　教師：請小朋友從不粘膠材料上選出合適的梨子、草莓貼上在相應的空位上。

　　3、第五組：給小動物找數字朋友。

　　教師：數一數每種動物有幾個，在它的旁邊找出正確的數字圈起來。

　　4、第六組：找規律接著畫。

　　四、梳理提升，活動評價。

　　教師選擇問題較多的操作活動進行講解。