小班語言活動打招呼教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小班語言活動打招呼教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言活動打招呼教案1

　　活動目標：

　　1.根據畫面內容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

　　2.嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。

　　3.學習重點字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"

　　活動準備：

　　故事圖畫書、大字卡（媽媽、太陽、月亮、笑）

　　活動過程：

　　一、愛的萌芽教師帶領幼兒一起復述故事內容。

　　1.教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據畫面內容自主複述故事。

　　2.教師在引導過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

　　二、愛的體驗體會媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。

　　1.教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

　　2.教師引導幼兒表達媽媽的愛

　　三、愛的表達遊戲：我說你做

　　遊戲準備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

　　遊戲過程：

　　1.播放歌曲，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2. 教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的動作，如教師出示"媽媽"時，幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作；教師出示"太陽" 時，幼兒可以做起床的動作；教師出示"月亮"時，幼兒可以做睡覺的動作。遊戲可以反覆進行。

小班語言活動打招呼教案2

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，願意大膽地表達自己的想法。

　　2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

　　活動準備：

　　①《滑梯真好吃》PPT。②香蕉實物若干③溼巾等

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒的興趣。

　　引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什麼？我們來摸一摸？說一說香蕉是什麼樣子的？摸一摸什麼感覺？

　　二、播放PPT，引導幼兒觀察P1—P4，初步感知故事內容。

　　（一）觀察P1、圖片上面都有什麼？他們發現了什麼？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什麼？

　　（二）觀察P2、他們在玩什麼遊戲，怎麼玩的？

　　（三）觀察P3、

　　提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什麼啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？

　　（四）觀察P4。滑梯發生了什麼變化？誰最先發現的呢？懂得美好的事物要與大家分享。

　　提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎麼做的？如果是你，你會把什麼東西分享給誰呢？

　　三、活動自然結束。

　　活動反思：

　　在教學活動中，由於老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。

小班語言活動打招呼教案3

　　活動目標：

　　1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。

　　2、瞭解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應，嘗試參與的內容。

　　3、學會表達對爸爸的"愛"的情感。

　　活動準備：

　　1、根據幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書

　　2、幼兒用書：《爸爸的呼嚕》

　　3、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊

　　活動過程：

　　１、集體觀察大書的封面，感知＂我的爸爸＂教師不斷引出家庭趣事，激發幼兒講述的興趣教師：家裡除了媽媽還有誰？爸爸喜歡幹什麼？能說一說嗎？

　　教師出示書，引導幼兒觀看，並豐富詞彙＂呼嚕＂

　　２、閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在幹什麼？為什麼有火車？說明什麼？

　　３、教師透過慢讀，等待等方法引導幼兒參與閱讀詩歌、教師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗、就象＿教師：爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就象＿

　　４、引導幼兒製作圖書，嘗試參與，完善圖書內容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒仿編、

　　活動延伸：讓幼兒回家與父母交流，練習語言。

　　活動反思：

　　活動中透過學習爸爸的呼嚕，並用象聲詞發出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕，並邊用嘴巴發出象聲詞。

小班語言活動打招呼教案4

　　主題背景：

　　本主題旨在拓展幼兒的生活經驗幫助幼兒瞭解理髮師的工作，幫助孩子對理髮店的環境、理髮用品獲得更感性的認識。透過教學活動與遊戲密切結合的形式幫助幼兒接觸社會，體驗生活，從而達成主題目標的要求。

　　主題目標：

　　瞭解理髮師的勞動，願意理髮。

　　主題線索：

　　1、小刺蝟理髮

　　2、學理髮

　　材料的背景：

　　1、材料與主題目標之間的關係：

　　《理髮》這首歌曲的節奏歡快，帶有一定的規律性，歌詞內容貼近生活中理髮的一些經驗，歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒透過與材料的互動能夠在鞏固、學唱歌曲的同時進一步瞭解理髮師的勞動，激發幼兒願意理髮的情感。

　　2、材料的名稱：《理髮》

　　3、材料的目標：

　　(1)幼兒所獲得的經驗：

　　1、幼兒在與材料的互動中鞏固、學唱歌曲。

　　2、進一步瞭解理髮師的勞動，激發幼兒願意理髮的情感。

　　(2)材料所需要的製作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。

　　(3)材料玩法：

　　玩法一：

　　幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。

　　玩法二：

　　幼兒與同伴之間邊模仿理髮的動作邊演唱歌曲。

　　優點：

　　1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂熟練的演唱歌曲。

　　2、錄音中新增的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結合一起邊唱歌邊表演“理髮”的情景。

　　不足：

　　圖譜的使用機率不高。

　　分析：

　　圖譜作為音樂區角中的學習材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發現，幼兒的現有經驗已經完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那麼自然也就不需要圖譜的輔助。

小班語言活動打招呼教案5

　　教學目標：

　　1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　2、能主動、大方地參加歌表演。

　　教學過程

　　（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

　　1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。

　　2、教師給出節奏卡片。

　　學生分組按節奏拍手練習。

　　3、每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。

　　4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

　　（二）欣賞木琴獨奏的《我愛北京天安門》

　　1、觀看圖片北京天安門

　　2、講解打擊樂器：木琴

　　3、邊欣賞樂曲，邊拍手

　　4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》

　　（三）歌表演《草原就是我的家》

　　1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。

　　2、學生四人為一組學習蒙古族族集體舞的基本舞步。

　　3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的蒙古族集體舞。

　　4、教師請出跳得較好的學生作示範，並和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

　　5、要求學生回家後將所學的蒙古族族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，並能在家裡尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，製作打擊樂器。

　　教學評價

　　1、能否正確地使用打擊樂器並按規定節奏為歌曲伴奏。

　　2、能否主動、大方地參加歌舞表演。

　　3、能否背唱《國旗國旗真美麗》《草原就是我的家》

小班語言活動打招呼教案6

　　活動目標：

　　1、能認真傾聽故事，理解故事內容。

　　2、透過故事知道小紅花喜歡樂於助人，愛護公物的小朋友。

　　活動材料：

　　《找朋友》歌曲、錄音機、小紅花一朵、故事配圖

　　活動過程：

　　一、創設情境，自然引入活動。

　　1、隨《找朋友》音樂，自由結組表演，音樂結束後，坐好。

　　2、問：小朋友，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什麼選她做朋友？

　　出示小紅花，問：你們認識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？

　　二、出示故事配圖，幫助幼兒瞭解故事中的人物。

　　請小朋友仔細觀察，看一看圖中都有誰？他們在做什麼？想一想小紅花會和誰做朋友？

　　三、藉助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　提問：圖1、小紅花為什麼高興？

　　小紅花為什麼不想和她做朋友？

　　圖2、小胖子在幹什麼？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什麼生氣了？

　　圖3、大眼睛女孩都做了什麼事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什麼找他做朋友？

　　小結：小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友。

　　四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什麼找你做朋友？調動幼兒原有記憶。

　　五、隨《找朋友》音樂的響起，結束活動。

小班語言活動打招呼教案7

　　設計思路：

　　剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在遊戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此透過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

　　活動目標：

　　1、能夠主動地和不同的人打招呼

　　2、體驗與人打招呼的快樂。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動過程：

　　（一）情景匯入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的？

　　1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

　　2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂

　　3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

　　（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

　　1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

　　2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

　　教學反思：

　　打招呼是每個人每天會遇到的事情，對於剛入幼兒園三個多月的`小班小朋友來說，學會打招呼也是常規教育的一個重要方面，現在的寶寶，平時都是一個人在家裡，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什麼事情，習慣的培養要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以遊戲的成分開展，在遊戲中充分調動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。

小班語言活動打招呼教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在閱讀過程中產生閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　2、引導幼兒學習根據畫面理解童話故事內容，體會童話中的美好情感。

　　3、引導幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。

　　4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“花路”

　　活動過程：

　　1、引起幼兒閱讀的興趣

　　畫面上有誰?它找到一樣什麼東西?後來發生了什麼有趣的事?結果怎樣的?

　　活動開始前，提出閱讀要求

　　2、與幼兒共同閱讀

　　教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節。

　　3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?

　　再引導幼兒將這一經驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

　　請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。

　　4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節和人物心理，加深對故事的理解。

　　活動反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。透過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言表達能力。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

小班語言活動打招呼教案9

　　活動目標：

　　1、在活動中，使幼兒進一步瞭解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。

　　2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在瞭解奧運知識的過程中激發參與鍛鍊的積極性。

　　活動一：奧運知識展板

　　目標：

　　1、透過展板，使幼兒進一步瞭解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。

　　2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣。

　　準備：

　　1、發動家長與幼兒共同收集有關奧運知識圖片。

　　活動時間：

　　活動過程：

　　一、各班根據不同內容發動家長收集資料。

　　要求：資料的收集要和幼兒共同完成。

　　二、教師和幼兒共同佈置本班的展板。

　　要求：教師與幼兒共同佈置時要邊講解邊操作。

　　三、組織各班有而共同觀看奧運展板。

　　要求：結合每一塊展板的內容進行講解。

　　活動實錄：

　　活動小結：

　　透過圖文並茂的展板，讓孩子們瞭解更多更加全面的奧運知識，收到了良好的效果。從展板內容上選舉了：奧運吉祥物、奧運火炬的設計、金牌的設計、北京的奧運主賽場、以及代表不同運動專案的福娃形象……這些內容的選擇即使孩子十分關注的內容也是十分生動形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現形式來看全部採用圖配文的形式，結合小班形象性思維的年齡特點，展板的圖片多，文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著展板上的圖片詢問老師，有時候還會利用自己知道的奧運知識講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細聆聽教師的講解，還有的孩子模仿著福娃的各種動作，體驗了一把運動健兒的風采。

小班語言活動打招呼教案10

　　活動目標

　　1．引導幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節並進行講述。

　　2．鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節。

　　3．培養幼兒思維流暢性和口頭表達能力。

　　4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　5．引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　投影片、圖片若干套、氣球；瞭解氣球飛上天的原因。

　　活動過程

　　1．遊戲 “託球”玩法：男女幼兒分兩組站線上兩邊，輪流把氣球託到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。

　　2．引導幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內容。

　　3．引導幼兒按一定情節排圖講述，啟發幼兒大膽想像並從不同角度講述。

　　4．教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程，將圖片排序後編講故事。

　　5．透過遊戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內容。

　　玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內容，自圓其說。(鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述)

　　各領域滲透

　　藝術：《託氣球》主題畫。音樂遊戲“氣球飛上天”。

　　健康：吹氣球比賽。

　　生活中滲透：知道氣球吹得太脹容易爆。

　　環境中滲透：製成各幅圖片放在活動區，讓幼兒自由排序並講述內容。

　　家庭中滲透：鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。

　　活動反思

　　幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！

小班語言活動打招呼教案11

　　一、教育活動目標

　　1、在老師的幫助下圍繞話題自然大方、流暢的表達。

　　2、學習安靜的傾聽，不插嘴。

　　3、體會與同伴交談的樂趣。

　　二、活動準備

　　教學掛圖

　　三、指導要點

　　1、重點：圍繞話題自然大方、流暢的表達。

　　2、難點：能始終圍繞話題表達，不走題。

　　3、指導要點：聯絡幼兒已有的生活經驗圍繞話題進行談話，藉助圖片給予幼兒適合度的幫助。

　　四、活動過程

　　1、猜謎語匯入，引發幼兒興趣。

　　（教師朗讀謎語是要邊說邊做動作）

　　2、圍繞“小手能做什麼”進行交談。

　　出示教學掛圖，根據圖片內容展開談話。

　　提問：起床的時候小手能幫助我們做什麼？

　　吃飯的時候小手能幫助我們做什麼？

　　在家裡我們的小手還能做什麼？……

　　教師小結：我們的小手真能幹，起床的時候，它能幫我們穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭；吃飯的時候，它能幫我們拿碗、拿勺自己吃飯；在家裡，我們的小手還能幫爸爸媽媽做許多的事情。

　　3、遷移講述經驗。

　　過渡語：小手是我們的好朋友，我們做什麼事情都離不開它。

　　提問：我們應該這樣愛護小手？

　　教師小結：天冷的時候要用護手霜搽手，還要帶上小手套；危險的東西不能摸……小手是我們的好夥伴，我們要好好愛護她。

　　五、評價要素

　　1、能否在在老師的幫助下圍繞話題自然大方的表達。

　　2、能否安靜的傾聽，不插嘴，體會與同伴交談的樂趣。

小班語言活動打招呼教案12

　　活動目標：

　　1、能安靜地聽老師講故事。

　　2、學習問好的禮貌用語，逐步養成不亂扔垃圾的好習慣。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

　　活動過程：

　　1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發幼兒：這是誰啊？它們要出去玩，會遇到什麼事情呢？

　　2、教師邊操作圖片邊講述故事。

　　3、依次出示圖片，邊講故事邊根據故事內容提問，讓幼兒學說：“***早上好”、“我幫你”、“我扶您”。

　　4、學用禮貌用語，鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語並學著關心幫助別人。

　　評價要求：

　　1、能夠安靜地把故事聽完。

　　2、能學會使用禮貌用語。

　　特別提示：

　　幼兒能大聲地學用禮貌用語。

　　教師講述故事時語言要誇張、生動。

　　活動反思：

　　小班幼兒正處於語言能力發展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現得很棒，並且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由於我是一名老教師，各方面的經驗都較充足，也能很好的瞭解到處在小班階段的幼兒的性格特徵以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價值及其發展線索。以自己最小的支援，促進幼兒最大的發展。