《中班數學》優秀教案（通用5篇）
《中班數學》優秀教案（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《中班數學》優秀教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中班數學》優秀教案1
活動目標
1.認識軸對稱圖形，以部分圖形為依據判斷出整體圖形。
2.能運用對摺的方法剪出對稱圖形。
活動準備
課件準備：“拯救小雞”情景圖片；組圖“復原另一半”；“找對稱”圖片；“大團圓”圖片。
紙面教具：《找對稱》《對稱的剪紙》。
材料準備：筆、彩色紙、剪刀。
活動過程
一出示圖片“拯救小雞”匯入情景激發興趣
——母雞媽媽遇到了一個困難，要向我們求助，一起看一看。
——原來雞媽媽帶著小雞們在戶外散步，遇到了老鷹，抓走一隻小雞，雞媽媽很傷心，她想尋求小朋友的幫助。你們願意幫忙把小雞拯救回來嗎？
二出示組圖讓幼兒透過闖關遊戲認識軸對稱圖形
1,出示圖片“復原五角星”，引導幼兒找出五角星的另一半，初步感知軸對稱。
2.出示圖片“修復蝴蝶”，引導幼兒配對圖中的蝴蝶。
3.展示修復好的蝴蝶翅膀，並鼓勵幼兒說明配對理由。
4.出示組圖“復原另一半-3”，引導幼兒理解軸對稱。
三出示圖片分發紙面教具讓幼兒找出對稱的圖形
1.出示圖片，分發紙面教具，請幼兒在紙上判斷這些圖形的對稱情況。
2.操作課件，驗證猜想。
四投放彩色紙和剪刀鼓勵幼兒剪出對稱的圖形
1.思考如何用紙張剪出對稱的圖形並嘗試動手剪。
2.集體交流，分享成功剪出對稱圖形的方法。
3.幼兒再剪紙，引導將紙對摺，從折線開始剪，剪出對稱的圖形。
五出示圖片展示小雞被解救體會闖關成功的快樂
——謝謝小朋友們，在小朋友們的幫助下，成功拯救出了小雞，小雞終於和雞媽媽團圓了。
《中班數學》優秀教案2
一、 教學目標
讓幼兒知道10以內單、雙數的具體內容，理解單雙數的含義。
二、 教學準備
1—10的數字卡片，事先畫好兩個大圈。
三、教學過程
（一）幼兒隨《我愛我的幼兒園》音樂進教室。
師：小朋友，我們該進教室啦，邊走邊隨音樂做動作。
小朋友，今天有幾位叔叔阿姨來我們班做客了，和叔叔阿姨打個招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我們班的小朋友最有禮貌了。
（二）以遊戲“找朋友”引出活動。
師：今天來了這麼多新朋友，正好我們玩的遊戲也是“找朋友”，小朋友們還記得怎麼玩嗎？先和老師玩一遍好嗎？小朋友們我問你們，你們想不想和後邊的叔叔阿姨交個朋友？那我們先數一數來了幾位叔叔阿姨？噢，5位，來，上來5位小朋友，你們先看一看你喜歡哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交個朋友，來我們一起唱：“找呀找呀 ”，真好，你們都找到了一位新朋友。現在都回到自己的座位上我們接著玩下面的遊戲。
（三）認識單數雙數。
1、出示數字卡片1—10，玩“找朋友”遊戲。
師：我們一起讀卡片好嗎？
現在我們來玩找朋友的遊戲，首先由一名小朋友抽一張數字卡
片，抽到幾就上來幾位小朋友玩找朋友的遊戲，如果有小朋友沒有找到朋友，我們就把這個數字貼在黑板的左邊，如果所有的小朋友都找到朋友了，我們就把它貼到黑板的右邊，以此類推，直到把1—10的數字都抽完。
2、認識單雙數。
師：小朋友們一起讀一讀，黑板的左邊都有幾？（1、3、5、7、9）像這樣兩個兩個的找朋友，總能剩下一個小朋友的數字，我們給它取個名字叫單數，像右邊的2、4、6、8、10，都能找到好朋友的數字叫雙數，跟老師一起讀“單數”、“雙數”（反覆幾次）。
3、鞏固練習
（1）師：現在我指哪個數字請一位小朋友來告訴我它是單數還是雙數，看哪位小朋友回答的又快又對！
（2）玩“小動物找家”遊戲。
每個小朋友頭戴數字卡片，左邊的圈代表單數，右邊的圈代表雙數，音樂響起，幼兒圍成一個大圈，隨著音樂繞事先畫好的兩個圈小步慢跑，音樂停幼兒根據自己頭上的數字，跑到相應的圈內，站錯圈的小朋友表演一個節目，幼兒互相交換卡片後繼續玩。
（四） 活動結束。
師：現在頭戴單數的小朋友排成一隊，像小鳥一樣飛回活動室，頭戴雙數的小朋友排成一隊像小青蛙一樣蹦回活動室，遊戲自然結束。
《中班數學》優秀教案3
活動目標
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數，並記錄、比較多少。
2、願意與同伴交流操作方法並嘗試同伴的辦法。
3、能積極的參加操作活動及時整理材料。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
教學重點、難點
重點：學會分類，並計數難點：孩子要用多種方法記錄數
活動準備
教具：紅棗、白雲豆、花生米、記錄單、筆、黑板。
學具：小碗（內裝紅棗、豆、花生米若干）、記錄單、筆。
活動過程
一、匯入活動：
1、問好，介紹自己。
2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢？怎樣才能知道？。教案來。自：大；考吧幼。師網，引導幼兒討論要比較多少必須數一數。激發幼兒參與活動的興趣。
二、遊戲：抓一把。
1、抓把紅棗比一比。
（1）出示實物，師：想比賽抓紅棗嗎？誰想試試？請幼兒與教師比賽抓白芸豆。
（2）師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的少？怎樣才能知道？引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。
3、抓上一把比一比
（1）大膽抓一把。出示裝有紅棗、白芸豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。
（2）數清有幾個。引導幼兒認識所抓的東西，並說說每種抓出了幾個。
（3）試著記下來。師幼討論商量，會在表格中進行記錄數量。
三、幼兒操作：大家都來抓一抓。
（1）幼兒自主遊戲。引導幼兒商討活動規則，知道抓出一把後，數清楚並記錄，記好後說說哪種最多？哪種最少？
（2）交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。
四、延伸活動：各抓一把想一想。
出示三個分別裝有紅棗、白芸豆、花生米的碗，師：誰願意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多？激發幼兒進一步探索的樂趣。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
《中班數學》優秀教案4
目標：
體驗數字與物體數量的關係
準備：
1、實物《拼卡片》一套
2、幼兒配套操作材料
過程：
1、組織幼兒討論數字與物體數量的關係
教師出示數字，然後讓幼兒找出數量相同的物體，讓幼兒理解等量關係
2、出示材料，介紹活動規則
師：這裡有許多數字卡片被分開了，請小朋友拼一拼，讓它變成完整的卡片
3、討論拼卡片的方法
這裡有分開的卡片，怎麼樣才能使兩張等量的卡片拼成完整的卡片。取一張有數字的碎片，提問：這半張卡片上面是數字，它的另一半是實物，怎樣才能找到這張卡片的碎片？請幼兒試一試
根據幼兒的方法，討論什麼方法最好
4、小組活動：幼兒進行拼板練習
老師巡迴指導
《中班數學》優秀教案5
教學目標：
1、透過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種幾何圖形。
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，能進行拼圖。
3、培養幼兒思維的`靈活性，發展動手能力。
重點：能夠區分四種幾何圖形。
難點：感知圖形之間的轉換關係，能進行拼圖。
教學準備：
1、尺子、書本、魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長方形圖片、圓形圖片。
2、帶有圖形標誌的籃子、範畫。
教學過程：
一、組織教學，情景匯入，激發幼兒的活動興趣。
1、"孩子們，你們看，老師這有一個魔法盒我們來看看裡面會有什麼東西呢？教師第一次摸出三角版。提問：這是什麼？是什麼形狀的呢？請幼兒依次上來摸摸，並提問："你摸出來的是什麼？它是什麼形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形、圓形。
2、老師也給每一組的小朋友準備了一個盒子，請小朋友分別摸摸看，你摸到了什麼？
讓幼兒動手操作，教師提出要求；讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。
3、引導幼兒觀察，鼓勵幼兒互相交流。
4、請幼兒大膽介紹自己的圖形寶寶（形狀）二、讓幼兒動手操作——給圖形寶寶找家。
1、談話匯入：小朋友們，我們撿了這麼多圖形寶寶，現在，請大家把圖形寶寶送回家，好嗎？
2、幼兒自由操作，把撿到的圖形寶寶一一對應放在籃子裡。
3、教師巡迴檢查指導。
4、教師：小朋友們都把圖形寶寶送回家了，那麼，大家來看一看，寶寶的家是不是都找對了。
5、教師與幼兒一起檢查，看一看有送錯的沒有。
6、教師小結：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶送回了家。剛才我們玩了給圖形寶寶找家的遊戲，那老師這裡還有好多圖形卡片，我們還可以怎麼玩呢？
三、開動腦筋——用圖形進行拼圖遊戲。
1、出示範畫，引起幼兒興趣。
觀看機器人、小金魚、小青蛙等範畫，引導幼兒觀察。
2、教師提問：
（1）小朋友，圖上有什麼？（機器人、小青蛙……）
（2）這些是由什麼圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼出來的）
3、讓幼兒積極回答，認真觀察。
4、出示半圓形，教師提問：這是什麼圖形？（半圓形）
5、讓幼兒想一想：它可以變成什麼？怎麼變？教師引導幼兒用添畫的方式變成其他物品。（把半圓添畫成傘或太陽等）
6、組織幼兒展開討論：這些圖形還能組合拼貼成什麼？
（1）鼓勵幼兒積極動腦，大膽發言。
（2）教師提問幾個能力較強的幼兒，讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什麼？
（3）教師歸納總結幼兒的發言，這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。
7、幼兒動手操作，進行拼圖遊戲。教師巡迴指導，啟發幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。教師指導個別能力差的幼兒拼出簡單的東西。
四、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。
1、請幾個能力強的幼兒講出自己拼出的是什麼東西，它是由哪些圖形拼貼出來的。
2、教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品，加以表揚鼓勵。
3、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。
五、活動延伸：
1、讓幼兒把操作材料放入活動室計算角，在區角活動中，繼續進行拼貼遊戲。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什麼東西也是這種形狀的。