大班科學教案：動物園裡裝電話

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案：動物園裡裝電話，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【設計意圖】 透過引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較並發現電話號碼和數字的關係，讓他們感受到數字的樂趣，激發幼兒的學習興趣和探索慾望。

　　【活動目標】嘗試將數字1-6進行6次不同的.組合，排列成6個不同的號碼。

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】 數字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

　　【活動過程】 家中的電話號碼

　　——老師有事找小烏龜，撥通烏龜的電話號碼是：123456。那麼，小朋友家裡都有電話嗎？（引導幼兒說出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）

　　幼兒分析、討論：

　　（1）這些電話號碼有什麼相同的地方？是由哪些數字組成？

　　（2）每家的電話號碼有重複的嗎？為什麼？

　　——透過比較自己家中的電話號碼，發現號碼與數字的關係。（電話號碼是由不同的數字組成，有的電話號碼是7位數，有的電話號碼是11位數）

　　為動物裝電話

　　——小烏龜家裡裝上電話了，可動物園裡還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設計電話號碼呢？

　　——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設計的電話號碼有幾個要求：

　　——老師出示數字1-6，小動物家的電話號碼為6位數的號碼。

　　——每一家的號碼都要用到六個數字。

　　——不能少一個數，不能多一個數。

　　——六個數字不能重複

　　——每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

　　小小設計員

　　——幼兒每人一份數字卡片1-6、動物表格，為小動物設計電話號碼，並記錄在表格中。

　　——幼兒相互交流記錄方法，老師巡迴指導。

　　我的設計

　　——請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。

　　——請做得快的幼兒介紹，為什麼能做的又對又快。

　　【活動延伸】 ——我們今天為小動物們設計了6位數的電話號碼，小動物們非常滿意。以後我們可以為小動物們設計8位數的電話號碼。