大班科學教案:動物園裡裝電話
大班科學教案:動物園裡裝電話
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班科學教案:動物園裡裝電話,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【設計意圖】 透過引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼,讓幼兒比較並發現電話號碼和數字的關係,讓他們感受到數字的樂趣,激發幼兒的學習興趣和探索慾望。
【活動目標】嘗試將數字1-6進行6次不同的.組合,排列成6個不同的號碼。
2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
【活動準備】 數字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張
【活動過程】 家中的電話號碼
——老師有事找小烏龜,撥通烏龜的電話號碼是:123456。那麼,小朋友家裡都有電話嗎?(引導幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)
幼兒分析、討論:
(1)這些電話號碼有什麼相同的地方?是由哪些數字組成?
(2)每家的電話號碼有重複的嗎?為什麼?
——透過比較自己家中的電話號碼,發現號碼與數字的關係。(電話號碼是由不同的數字組成,有的電話號碼是7位數,有的電話號碼是11位數)
為動物裝電話
——小烏龜家裡裝上電話了,可動物園裡還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設計電話號碼呢?
——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設計的電話號碼有幾個要求:
——老師出示數字1-6,小動物家的電話號碼為6位數的號碼。
——每一家的號碼都要用到六個數字。
——不能少一個數,不能多一個數。
——六個數字不能重複
——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。
小小設計員
——幼兒每人一份數字卡片1-6、動物表格,為小動物設計電話號碼,並記錄在表格中。
——幼兒相互交流記錄方法,老師巡迴指導。
我的設計
——請2-3位幼兒展示自己的記錄結果,大家檢查是否按要求完成。
——請做得快的幼兒介紹,為什麼能做的又對又快。
【活動延伸】 ——我們今天為小動物們設計了6位數的電話號碼,小動物們非常滿意。以後我們可以為小動物們設計8位數的電話號碼。