大班音樂《神秘的寶物》

大班音樂《神秘的寶物》

　　活動目標：

　　1、能夠分辨音樂的強和弱，並且用動作表示出音樂的強和弱。

　　2、知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助於身體健康。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、與幼兒數量相同的小動物頭飾和小獅子手偶

　　3、禮物盒（盒內有胡蘿蔔、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）

　　活動過程：

　　一、跟隨音樂入場：

　　“老師要帶你們去一個神秘的地方，跟我一起拍手跳起來吧！”

　　“這個神秘的地方終於到了，你們想不想知道這到底是什麼地方？”

　　二、教師講故事：

　　在一片美麗的森林裡，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮裡的人還有森林裡的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習慣，她不願意吃飯，非常挑食，所以她經常生病，國王非常的著急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白鬍子老爺爺，老爺爺告訴他：“在很遠的山上有一個山洞，那麼裡面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就著急森林裡的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的.路上有許多小山，必須經過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？

　　三、初步瞭解音樂。（播放第1遍音樂）

　　師：“一共多少座山？”

　　師：“在這個山裡面，有一隻兇猛的獅子在保護寶物，我們如果要找到寶物就必須要跟在獅子的後面，但是這隻獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟著它。

　　師：“現在，小朋友觀察一下，每一座小山的後面都有小樹嗎？”

　　師：“這隻獅子，每次經過小山後面這顆小樹的時候，它就會回頭看一下有沒有效動物跟著它，那剛才你們發現這兩顆小山後面沒有小樹，獅子走到這的時候用不用回頭？”

　　師：“寶貝們來扮演獅子，獅子經過小山的時候我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示，老師請你們仔細的聽音樂，拍腿是的音樂和拍手是的音樂有什麼不一樣的地方？”

　　四、分辨音樂的強和弱。（播放第2遍音樂）

　　師：“誰聽出拍腿和拍手的音樂有什麼不一樣？”

　　用拍腿、拍腿來表示聲音的強和弱。

　　師：“誰還有不同的方法，展現強、弱”（讓幼兒自己動腦想，多幾個）

　　師：“你們都想出了這麼多不同的方法，現在我們聽音樂再來做一遍，用你們自己想到的動作來做，要求就是獅子過山的時候你做的動作要弱，獅子走到樹下回頭的時候你做的動作要強。”

　　五、運用手偶強調音樂的強和弱。（播放第3遍音樂）

　　師：“現在老師在每個寶貝的小椅子下都準備了一個獅子的小手偶，請你們輕輕的拿出來套在小食指上，讓獅子的臉朝著宋老師。”

　　師：“我們讓這隻小獅子來爬一爬山好不好？看一看哪隻小獅子反應的最快，小獅子爬山的時候要輕輕的走，小獅子在音樂聲音強的時候要怎麼樣？”

　　六、戴上頭飾做動作（播放第4遍音樂）

　　評價幼兒

　　師：“剛才我們說國王找了很多小動物來幫忙尋寶，我們來看一看他們都是誰？”

　　小兔子、馬、烏龜、大象、猩猩、小青蛙、小鳥。

　　師：“森林裡來了這麼多動物來幫國王尋寶，你們想不想扮演小動物來尋寶啊？”

　　（讓幼兒自行挑選自己喜歡的頭飾）

　　開始尋寶，教師提出尋寶要求：扮演什麼動物就要學那個動物走路的樣子，輕輕的跟在老師的身後（老師扮演獅子），音樂強，獅子回頭的時候小動物們要站住或者是蹲下不動。

　　七、想出嚇跑獅子的辦法。（播放第5遍音樂）

　　教師評價幼兒表現

　　師：“這隻獅子他爬了那麼多座山已經很累了，你們想想有沒有什麼辦法可以把他嚇跑，這樣我們就能找到寶物了。”

　　師：“獅子最害怕什麼聲音？”

　　師：“用這些聲音把獅子嚇跑”

　　八、揭開寶物的秘密。（播放第6遍音樂）

　　師：“小動物們把獅子嚇跑了，快來找一找有沒有寶物“

　　師：“在這，快來看一看寶物到底是什麼？“

　　讓幼兒自己猜猜寶物到底是什麼

　　教師開啟禮物盒並問幼兒裡面的到底是什麼，並說說這些禮物都有什麼營養。

　　紅蘿蔔、土豆、芹菜、西紅柿、黃瓜、菠菜。

　　師：“為什麼寶物會是蔬菜呢？”

　　（請幼兒說一說）

　　九、教師總結：

　　每種蔬菜都有不同的營養，所以寶貝們每種蔬菜都要吃，多吃蔬菜，不要挑食，這樣身體才會健康。