小班語言我的一家人教案及反思

小班語言我的一家人教案及反思

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小班語言我的一家人教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

　　2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　5、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、實物玩具：小兔、狗、熊。

　　2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

　　3、錄音機、磁帶。

　　4、讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

　　(2)請兩位幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。師;小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重複幼兒的話練習幼兒說話的完整性。 (3)請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”

　　2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　(1)請兩位幼兒回答問題，起示範作用。問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作?在家裡媽媽經常做哪些事?爸爸幹什麼?你呢?

　　(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼，在家經常做什麼事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

　　(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

　　(4)段落性小結。師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什麼?他們經常在家做什麼事?”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”

　　3、拓展談話範圍。

　　(1)收照片師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子裡來，然後坐好。

　　(2)情感教育師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什麼?

　　幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢?

　　幼兒議論、回答。

　　4、總結評價、結束活動。師：小朋友都是能幹聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家裡要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊遊戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

　　師：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片佈置在我們的教室裡，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?

　　活動反思：

　　小班幼兒剛入園不久，對幼兒園裡的一切都很陌生，只熟悉家裡的人，為了能讓幼兒儘快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。

　　活動過程中我應用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是幹什麼工作的'?有一個小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐後的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。

　　總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫生，他也跟著說是醫生，導致了課堂有點混亂。

　　聽了這次的遠端研修課程，使我學到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學活動，真的是受益匪淺!以後我會把理論結合到實踐中，更加努力的提高自己的教學水平!