小班語言我的爸爸教案及反思

小班語言我的爸爸教案及反思

  作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的小班語言我的爸爸教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動目標:

  1.圍繞主題談話,學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

  2.養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

  3.增進對爸爸的瞭解,並關心和熱愛爸爸的情感。

  4.初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。

  5.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動準備

  1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,瞭解爸爸在家做些什麼事。

  2.每人帶一張自己爸爸的照片。

  活動過程

  1.透過提問引出談話話題。

  教師談話,激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。

  “我們每個人都有一個爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他在家裡做些什麼事情?”

  2.引導幼兒圍繞“我的`爸爸”自由交談。

  將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,瞭解他們的談話內容,間接引導幼兒圍繞主題談話。

  3.引導幼兒集體談“爸爸”。

  幼兒自由交談後,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題,大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予讚許和鼓勵,對認真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

  4.透過提問,拓展談話範圍。

  (1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什麼喜歡他?你願意為你爸爸做些什麼事情?鼓勵幼兒發表意見。

  (2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經驗。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結。

  引導幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸。

  5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結束活動。

  教學反思

  1、我在構思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動,讓幼兒在老師的指導下,很好地展開活動。

  2、談話活動設計的結構合理,我透過三個步驟完成此次談話活動的。

  第一步:透過語言和照片實物創設談話的情境匯入談話的內容;

  第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認識;

  第三步:透過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什麼喜歡爸爸?”“你願意為爸爸做些什麼事情?”等對幼兒進行啟發,引導進一步拓展談話的範圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。

  3、當然,我在組織分組談話這一環節中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強,所以如何協調而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

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