小班語言我的爸爸教案及反思

小班語言我的爸爸教案及反思

　　作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的小班語言我的爸爸教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1．圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

　　2．養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

　　3．增進對爸爸的瞭解，並關心和熱愛爸爸的情感。

　　4．初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

　　5．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動準備

　　1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸在家做些什麼事。

　　2．每人帶一張自己爸爸的照片。

　　活動過程

　　1．透過提問引出談話話題。

　　教師談話，激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。

　　“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的？他在家裡做些什麼事情？”

　　2．引導幼兒圍繞“我的`爸爸”自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，瞭解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。

　　3．引導幼兒集體談“爸爸”。

　　幼兒自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予讚許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。

　　4．透過提問，拓展談話範圍。

　　（1）教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎？為什麼喜歡他？你願意為你爸爸做些什麼事情？鼓勵幼兒發表意見。

　　（2）在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……（3）教師小結。

　　引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。

　　5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。

　　教學反思

　　1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。

　　2、談話活動設計的結構合理，我透過三個步驟完成此次談話活動的。

　　第一步：透過語言和照片實物創設談話的情境匯入談話的內容；

　　第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；

　　第三步：透過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什麼喜歡爸爸？”“你願意為爸爸做些什麼事情？”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的範圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。

　　3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。