關於幼兒園交通安全教育教案

關於幼兒園交通安全教育教案

  作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家整理的關於幼兒園交通安全教育教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  幼兒園交通安全教育教案1

  活動目標:

  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

  2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、知道在發生危險時如何自救。

  活動準備:

  1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛(腳踏車、汽車)。

  2、學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。

  教學過程

  (一)展開聯想,揭示活動主題

  1、師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?

  2、在活動之前,請同學先看大螢幕。

  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然後是人們的尖叫聲,螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

  3、師:剛才你們看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?

  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

  4、師:是啊!多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安

  (二)、遊戲活動,在活動中體會交通規則的重要性

  1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?

  生:我們坐的隊形像十字路口。

  2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人。參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什麼事情?

  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

  3、師:同學們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?

  生1:我看見走路的人和腳踏車撞在了一起。

  生2:我看見腳踏車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

  4、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?

  生1:我覺得是他們不懂規矩。

  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎麼走,一定不會發生賭車的事情。

  師:對啊!要是有人指揮就好了!

  生:老師,我認為可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走,什麼時候不能走?

  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

  生:老師,我知道這種標誌,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

  5、教師拿出訊號燈標誌:是這個嗎?教師用兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)

  紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

  6、師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?

  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

  生:我知道馬路兩邊是腳踏車、三輪車道。

  7、師:騎腳踏車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。

  生:我還知道中間的是汽車道。

  8、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在訊號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

  9、師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

  學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

  10、師:同學們,現在你們想說什麼?

  生1:這一次大家都很快到達了對面。

  生2:紅綠燈的作用可真大啊!

  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步瞭解常見交通標誌的作用

  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了訊號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標誌在小組上交流一下,再向全班彙報。

  2、生拿出收集的交通標誌,在小組上熱烈地交流著,教師巡迴傾聽學生的交流情況。

  3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標誌。

  5、師:你們瞭解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結評獎

  反思:

  主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生透過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯絡,培養學生的.社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛鍊各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心佈置了活動現場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。

  綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標誌,想辦法瞭解這些交通標誌。然後,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標誌,加深了對這些交通標誌的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。

  在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛鍊自己,促進同學們的全面發展。比如,在遊戲活動中,同學們既能鍛鍊自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們透過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛鍊了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。

  在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那麼出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。

  幼兒園交通安全教育教案2

  一、活動目標:

  1.認識並瞭解一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。

  2.知道出行要按交通標誌行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3.學習收集整理材料的方法,透過交流分享主動獲取新知識。

  4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5.體驗模仿的樂趣。

  二、活動準備:

  安全事例,幼兒蒐集的交通標誌記錄單(附後)。

  三、活動過程:

  1、講述交通事故案例

  匯入:教師講述交通事故

  你覺得為什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)

  師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通訊號和交通標誌,提醒大家要注意交通安全。

  2、認識常見的交通標誌和訊號

  1)分組交流

  2)集體分享。

  師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

  3)認識標誌。

  3、瞭解簡單的交通指揮手勢

  教學反思

  這個集體活動以“遵守交通規則”為話題,以“瞭解交通標誌”為切入點,透過“瞭解標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以遊戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標誌的認識的部分,我引導的有些過於簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多遊戲,充分演練,告訴他們交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標誌,人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

  幼兒園交通安全教育教案3

  設計意圖:

  幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒瞭解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。透過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

  活動目標:

  1、透過和交警交流互動,幫助幼兒瞭解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標誌,並學習做交通手勢。

  2、透過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮鬥的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性。

  活動準備:

  1、邀請交警阿姨來園參與活動。

  2、多媒體課件。

  3、幼兒交警服裝。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。

  2、交警阿姨透過讓幼兒觀看多媒體並提問的方式,幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

  3、認識常見的交通標誌和訊號。

  4、讓幼兒瞭解簡單的交通手勢並學一學。

  5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

  問:腳踏車應該在什麼道上行使?腳踏車應該怎樣過馬路?腳踏車該遵守哪些交通規則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中腳踏車應該在什麼道上行駛?腳踏車應該怎樣過馬路?腳踏車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

  二、區域活動:

  帶幼兒到佈置好的遊戲情景中,請交警阿姨指導,學當小交警並做指揮交通狀。

  三、實踐活動:

  教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當一次小交警。

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