中班垃圾分類教案範文

中班垃圾分類教案範文

  作為一位傑出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班垃圾分類教案範文,歡迎閱讀與收藏。

  中班垃圾分類教案1

  【活動目標】

  1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環境汙染帶來的影響,知道亂扔垃圾會汙染環境,危害健康,有初步的環保意識。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  【活動準備】

  1、前期經驗準備,初步瞭解可回收垃圾的用途。

  2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT。

  3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  教學重點:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

  教學難點:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  【活動過程】

  一、故事圖片匯入。

  出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發幼兒收拾垃圾的慾望

  二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

  (出示可回收標記),提問:什麼叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什麼叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

  三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,透過PPT的'展示讓幼兒加深瞭解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  遊戲《幫小魚整理家》

  集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。

  四、觀看ppt圖片,瞭解環境汙染的危害,進一步加深幼兒的環保意識。

  課後延伸:

  組成"環保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

  教學反思:

  在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋,從裡邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用遊戲法,請小朋友嘗試根據隨身碟中的垃圾分類遊戲,讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為匯入環節,從本次課孩子們的表現看是比較好的。

  中班垃圾分類教案2

  活動目標

  1、理解故事內容,瞭解垃圾分類的意義。

  2、培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

  3、合作製作並裝飾可回收垃圾箱,培養合作能力和創造性。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1、事先在小塑膠瓶上貼上五官和手腳。

  2、媽媽和男孩手偶。

  3、風車。

  4、大紙箱。

  5、不同的美工材料。

  活動過程

  1、老師出示小塑膠瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑膠瓶的命運》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑膠瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁後,怎樣處理空塑膠瓶?”)

  小塑膠瓶在垃圾箱裡大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

  津津媽媽聽見了,就走過去看是怎麼回事。小塑膠瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’裡了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這麼回事呀!津津,快來把小塑膠瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑膠瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑膠瓶重新放進了“可回收垃圾箱”裡。

  小塑膠瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”裡了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了。”(向幼兒提問:“什麼是垃圾處理場?”)

  這時候,小塑膠瓶看見可回收垃圾箱裡還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什麼。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱裡一下子變得十分熱鬧。小塑膠瓶心想:“我又會變成什麼呢?”

  過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠裡,在那裡重新加工,小朋友,你猜小塑膠瓶最後變成了什麼?原來,小塑膠瓶變成了津津新買回來的風車!

  2、展示幼兒帶來的廢紙、塑膠瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑膠瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什麼來收集垃圾。

  3、請幼兒分組利用四個大紙箱製作可回收垃圾箱,製作前與幼兒討論:

  每個垃圾箱分別用來收集什麼垃圾?

  怎樣能讓人明白那是收集什麼垃圾的垃圾箱?

  這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什麼樣的標誌表示“可回收垃圾”?

  4、鼓勵幼兒發揮創意,各組利用不同的美工材料裝飾自己製作的垃圾箱。

  5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱裡。

  6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

  活動評價

  能與同伴合作製作可回收垃圾箱。

  有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

  能正確地將廢紙、塑膠瓶、鋁罐和充電電池分類,並放進分類垃圾箱。

  活動建議

  向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社群和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁製飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑膠製品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

  要特別注意幼兒的衛生和安全。

  活動反思

  幼兒透過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

  中班垃圾分類教案3

  活動目標:

  1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環境汙染帶來的影響,知道亂扔垃圾會汙染環境,危害健康,有初步的環保意識。

  活動準備:

  1、佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家

  2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

  活動過程:

  1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。

  2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

  3、根據幼兒投放垃圾的情況,提問:

  (1)你為什麼要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱裡?

  (2)什麼叫可回收?

  (3)為什麼不可回收?

  4、昇華幼兒經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少製造垃圾。樹立初步的環保意識。

  5、教師小結。

  活動延伸:

  介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

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