中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)
作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)1
一、設計意圖
在班級環境佈置中，我帶來了幾支蘆葦佈置牆面，沒有想到孩子們對在都市中很少見到的蘆葦產生了很大的興趣，並且還問了許多的問題，真對孩子們的這一興趣點，我及時把我最喜歡的植物—蘆葦引進課堂來滿足孩子們的求識慾望。
二、活動目標
1、激發幼兒的求知慾望，培養幼兒認識及對植物的濃厚興趣。 2、初步認識蘆葦，並瞭解其主要特徵 3、透過音樂和美術等活動，培養幼兒對藝術的感知力和表現力。
三、活動準備
蘆葦、手偶（小熊、小兔）、圖片、音樂、羽毛、膠棒、半成品畫面、剪刀、等。
四、活動過程
（一）語言
1、透過小動物匯入（因為……所以）的句式 師：小朋友，咱們班級多了一種植物，它是什麼？幼：蘆葦，師：你們喜歡它嗎？幼：喜歡。咱們班來了兩個小客人，它們也很喜歡蘆葦。讓我們聽聽它們為什麼喜歡蘆葦。小熊說：“因為它毛茸茸的，所以我喜歡蘆葦。”小兔說：“因為它像扇子，所以我喜歡蘆葦。”師說：“因為我平時很少看見它，所以我喜歡蘆葦。”
2、師問：小熊說什麼？小兔說什麼？幼兒答(因為……所以)。透過複述小動物的話讓幼兒初步學會用因為……所以說完整話。 3、請小朋友分組討論想一想，像小動物用因為……所以這個句式，互相說一說自己喜歡蘆葦的原因。
（二）常識
1、透過圖片幫助幼兒認識蘆葦的外形及主要特徵 師：蘆葦分根、葦葉、花序、種子這幾部分。根狀莖具有很強的生命力，能較長時間埋在地下，1米甚至1米以上的根狀莖，一旦條件適宜，就可發育成新枝。也能以種子繁殖，種子可隨風傳播 2、教師把蘆葦的整體進行分解（運用蘆葦的三段卡）引導幼兒動手操作，鞏固對蘆葦的認識。
三、音樂
透過音樂和道具（羽毛），引導幼兒運用身體動作表現蘆葦的特徵（音樂起羽毛代表種子到處飄，音樂停羽毛落代表種子紮根），培養幼兒對音樂的感知和表現力。
四、美術
（配有音樂：抽油機）
1、小朋友看老師這裡有一幅畫，它上面有什麼呀？（井架、磕頭機、油井房等）那上面還缺少什麼呢？老師在這裡為小朋友準備很多的材料，請你們選擇自己喜歡的，把畫變得更漂亮吧！
2、幼兒分組動手操作。
3、全體幼兒展示作品。
五、延伸
小朋友喜歡的蘆葦太漂亮了，我也非常喜歡，但我還喜歡一種植物，它是松樹，那你們呢？除了蘆葦以外還喜歡別的植物嗎？請你們回家找一找，然後告訴老師。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)2
活動目標：
1、會用多種方法讓大家多開心，學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利於身體健康。
活動準備：
1、佈置營造俱樂部的場景（懸掛標誌）
2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶
3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂
教學過程
一、《幸福拍手歌》進入活動室
二、瞭解生氣的害處
1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。
2、小朋友有沒有不開心的時候？因為什麼事不開心？不開心的時候什麼樣子？請幼兒做出生氣的樣子。
3、那生氣好不好呢？
教師小結：生氣時候的樣子不好看，有時候還會吃不下飯，睡不著覺，時間長了身體會得病的。
三、透過小熊的故事，引導幼兒討論消氣的方法，學會如何體貼關心他人。
過渡：在森林王國了，也有一隻不開心的小熊，它為什麼不開心呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。
（一）受傷的小熊
1、（出示小熊，教師模仿小熊的聲音）大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會去不成了，它非常不開心。
2、引導幼兒出主意，讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發言。
3、在森林王國裡有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來，看，他來了！（消氣俱樂部小猴經理出場問好）小猴經理的話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那麼喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。
4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。
5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參加森林音樂會。
（二）肥胖的小熊
1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）
呀，這是誰啊，我怎麼成這樣了，我這麼胖怎麼去參加森林音樂會啊。（嗚嗚哭）
2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發言。
3、看，消氣俱樂部的小猴經理又來了。（小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運動吧）
4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。
5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)3
活動目標：
1、透過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養幼兒的想象力和創造力，能根據自己的生活經驗，在圓形上添畫成各種東西。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、知識準備：日常生活中有意識引導幼兒觀察圓形的物品。
2、物質準備：
（1）環境創設：數學城、音樂城、字母城。
（2）“0”娃娃圖片。
（3）白紙、蠟筆。
活動過程：
1、出示“0”娃娃，引出課題。
“有一個小娃娃，長得是什麼樣子的呢？瞧，這就是它的樣子――0。”（出示“O”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什麼？
2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。
“小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什麼名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎？”
3、遊戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
（1）提出做遊戲的要求。
（2）放音樂，幼兒隨音樂做動作。
（3）幼兒分別到數學城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
4、鼓勵幼兒探索、尋找、發現更多與“0”有關的東西，給它取上好聽的名字。
5、幼兒創作：《會變的“0”》。
（1）發揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什麼東西？
（2）啟發幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西。
6、展示幼兒作品、互相交流。
活動反思：
在本課的教學過程中透過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，並感受“0”的用途、瞭解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機會重新上這節課，我會蒐集很多關於“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點。讓幼兒在故事中學，快樂中成長。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)4
活動目標
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具並有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中瞭解輪子的特點及用處。
4.透過兒歌動畫等形式，讓幼兒瞭解交通規則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規則，在遊戲中分享快樂。
教學重點、難點
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒瞭解交通規則。
活動準備
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標誌等。
活動過程
(一)、引發興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什麼樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什麼時候，和誰一起坐的，去了什麼地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什麼不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪裡行駛，討論後請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片貼上到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什麼交通工具玩具，在哪裡行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：遊戲結束後請幼兒說一說，自己玩到了什麼玩具?叫什麼玩具?叫什麼名字?有什麼功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之後是怎樣說的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣?過馬路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?
(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)5
活動目標：
1.透過看照片、錄影使幼兒知道自己會漸漸長大。
2.幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3.培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄影、攝像機、電視機、錄影機。
活動過程：
⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這裡有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？”（透過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
⑶ 對比錄影和照片，說說自己的變化。
1） 身體上的變化
① 量身高、體重，透過現場量身高、稱體重瞭解到現在比小時候長高了、變重了。
② 吃飯，透過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄影瞭解到自己長大了。
③ 牙齒、頭髮，透過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭髮感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭髮和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2） 學習、生活能力的變化
① 穿衣服，透過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（透過看錄影）
② 走、跪、拍球，幼兒看錄影裡的'自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③ 搭積木、畫畫，透過看錄影知道自己會玩各種各樣遊戲、會畫畫。
總結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪裡學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣 ？”
（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)6
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：貼上彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、遊戲：透過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演
7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
透過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。透過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)7
活動目標：
1、透過區域活動讓幼兒知道各種動物的外形特徵及習性，瞭解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養幼兒對小動物的熱愛之情。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動過程：
1、（音樂《在農場裡》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什麼地方到了？“旺旺農場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農場，你們願不願意啊？在今天的遊戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農場建設的興旺發達。
2、幼兒按意願進入各區美工區：
用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子繫馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。
方便碗製作小豬。美工區製作的動作可送入家禽，家畜的家（建築區）跳蛙、荷花可放入池塘結構區：搭建家畜、家禽的家，並裝飾，佈置一些植物搭建小池塘，裡面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的遊戲。益智區1家禽家畜分類，分好後送入結構區2動物拼圖音樂區：歌表演《在農場裡》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節目排好後大各區慰問演出。角色區：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，給到參觀農場的人照相。
3、評價，帶幼兒參照搭建好的農場和幼兒一起在農場裡照相，表揚活動中表現突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結束。
教學反思：
音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂於參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。《在農場裡》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)8
一、活動總目標：
1、透過各種形式讓幼兒來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。
2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。
3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特徵。
4、學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
6、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
二、第一週活動目標：
1、初步瞭解詩歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、初步學會熱情、主動地招待小客人。
3、學習向上揮臂投擲，並會靈活地躲閃。
4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。
5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特徵進行多次分類。
主要活動內容：
活動一：新年（語言）
活動二：快樂的假期（綜合）
活動三：學會熱情接待客人（社會）
活動四：打雪仗（體育）
活動五：做賀卡（美術）
活動六：咚咚鏘（音樂）
活動七：分家家（數學）
活動八：分禮物（數學）
活動九：我長大了（社會）
活動準備：
1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。
2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。
附：詩歌新年
我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨遊太空。我問星星：“什麼是新年？”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽。”我問月亮：“什麼是新年？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具。”我問太陽：“什麼是新年？太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是快樂。”哦，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能幹。
教學反思：
這節課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內容，也透過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內容，但是因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們如果只是單單透過圖片和討論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)9
活動目標：
1 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機資訊，體驗分享的快樂。
2 能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想象力。
3 產生對現代高科技產品的喜愛之情。
4 探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5 發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、課前請幼兒收集有關手機的資訊，並用自己的方法記錄，教師把他們佈置在板上
2、錄象一段 攝相機 大螢幕
活動過程：
（一）引出主題。
1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的資訊，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？
2 、幼兒自由參觀。
（二）圍繞主題交流資訊。
1、 你收集到了哪些有關手機的資訊呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？
2 、幼兒自由講述，教師指導。
3 、個別幼兒講述。
4 、老師也研究了手機，還當記者做了一次採訪，我們來看看。
5 、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認為手機好不好？為什麼？
6 、個別幼兒回答。
（三）瞭解手機的一些簡單常識。
1、既然手機有這麼多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什麼地方什麼時候不能使用呢？
2 、個別幼兒回答。
3、 教師小結。
（四）拓展提問。
1、今天我們交流了這麼多手機的資訊，那你對手機還有什麼不瞭解或不知道的地方嗎？
2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家後繼續尋找答案。
3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們願意幫助我嗎？最早的手機叫什麼？他是誰發明的？後來人們為什麼不用他？
4、幼兒交流自己知道的資訊。
（五）設想未來的手機。
1、假如請你來設計一隻手機，你準備設計一隻怎樣的手機？
2、 幼兒自由交流，教師指導。
3、 個別幼兒回答。
活動反思：
手機是傳遞資訊的工具，幼兒對手機已有了一定的經驗並對之產生了興趣。教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些知識有更多的瞭解，讓我們在活動中共同學習共同成長。瞭解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)10
活動目標：
1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語言表達自己的想法。
3、透過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、
活動過程：
一、 出示小兔子的心情圖片，談話引入
師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）
可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）
小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇
師：每個人的書袋裡面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情
三、分析並找尋辦法
1、分析原因
師：班級裡有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什麼原因導致他們心情不好，好嗎？
2、找尋高興起來的方法
師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧？如果你心情不好了，你會用什麼辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環節做鋪墊）
四、關心小朋友
1、聽聽小朋友心情不好的原因
2、幫助小朋友找到快樂起來的辦法
師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
3、把這些辦法編成一首詩
師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節自己的情緒。
我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環節：
把心情樹放到班級的心育牆上，當小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。
小百科：心是任何想法都能產生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態中，因為心能產生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)11
中班主題活動大鞋小鞋教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂，能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看大鞋小鞋教案吧。
活動設計背景
根據中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養幼兒的感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動目標
1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。
2、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。
2、能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。
活動準備
歌曲圖譜一張，歌曲內容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數的一半。
活動過程
一、感受大鞋和小鞋。
二、初步學唱歌曲：
1、初步感受歌曲內容，欣賞教師範唱。
2、幼兒相互討論歌裡唱了什麼。（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）
3、再次欣賞教師範唱，師幼共同討論歌裡還唱了什麼？（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）
4、利用節奏圖譜學習歌曲的後半部分內容。
師：“剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋，小鞋走路時發出的聲音，現在和老師一起跟著節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”
5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞老師的範唱。
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
四、幼兒分組演唱比賽
1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。
教學反思
將歌曲圖譜投放到活動區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)12
活動目標：
1、激發幼兒對數學活動的興趣。
2、幫助幼兒理解4添上1是5的實際意義，引導幼兒手口一致地點數5個物體
活動準備：
大掛圖；紙面作業若干
活動重點難點：
透過大掛圖和紙面作業，使幼兒理解4添上1是5 的意義。
活動過程：
1、匯入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數字2，3，4
2、觀察圖片
師：請小朋友仔細觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領？
幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）
師：今天來了這麼多的小動物，它們要來幹嗎？請你來說說看
原來今天的天氣很好，動物們要在這裡舉行一場運動會。瞧，一場激烈的爬樹比賽拉開了運動會的序幕。可愛的小蝸牛在為它們吶喊助威，山那邊的烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這裡激烈的進行著，讓我們一起為小動物們的精彩比賽喝彩吧！
師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾隻？引導幼兒按順序點數。 師：又來了一隻小猴，請小朋友數數看現在有幾隻小猴子了。
師：為什麼變成5只了？
師：原來有4只小猴子，又跑來了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5
依次引導幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進一步鞏固4添上1是5的含義
師：瞧，小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢，我們一起數數有幾隻小鳥啊
師：誰能想個辦法讓蝸牛的數量和烏龜的數量一樣多呢？
師：小朋友們可真愛動腦筋，再添www.jy135.com上一隻蝸牛就是5只了，原來的四隻蝸牛可以用數字4來表示，又添上一隻我們可以用數字1表示，現在有5只蝸牛了。可以用數字5表示，也就是說4添上1是5.
師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數量都變成5，並利用膠棒粘好。
活動結束
教師小結：活動中我們共同探討了5的形成，孩子們表現的很好。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)13
活動目的：
1、觀察傘的外型和色彩，知道傘是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、選擇一個下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手動傘，一把是自動傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。
活動過程：
一、認識雨傘（在室內）
1、下雨了，你們想出去玩嗎？什麼東西能幫助我們不被雨淋溼呢？（雨傘）
2、為什麼雨傘能遮雨？（傘是由油布、尼龍布或塑膠製成的。）
3、撐開的雨傘像什麼？（蘑菇、亭子、大帽子等。）
4、為什麼傘能撐開、收攏？（有能伸縮的傘架。）
5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直杆傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法，請幼兒說說它們有什麼不同。
7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨
1、帶領幼兒撐著小傘來到室外，聽聽小雨打在雨傘上的聲音，啟發幼兒用合適的象聲詞來描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上，還落在什麼地方。（落在樹葉上、摔進水塘裡、打在屋頂上等。）
3、帶領幼兒踩水，請幼兒說說自己的發現。（踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。）
三、與小傘一起遊戲
1、遊戲：小兔與大灰狼幼兒做小兔，教師做大灰狼。“小兔”撐著雨傘在草地上玩，當“大灰狼”出現時，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發現。
2、遊戲：大風與風車 啟發幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發出“風大了”的訊號時，“風車”就轉得快；當聽到“風小了”的訊號時，“風車”就轉得慢；當聽到“風停了”的訊號時，“風車”就不轉。遊戲結束後，請幼說說：雨傘旋轉時，雨水怎麼樣了？（雨水會飛濺開來。）
3、遊戲：換房子 啟發幼兒將傘當作“小房子”。在教師唸完兒歌前找一同伴互換“小房子”，並遮住上半身，請大家猜猜其中的幾間“小房子”裡住著誰。
活動結束：
回到室內，請幼兒交流遊戲感受，啟發幼說說還能用小傘做什麼遊戲。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)14
活動目標：
1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2．在活動室裡佈置紐扣區和服裝展。
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家裡帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2．幼兒帶著問題觀察活動區裡的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，並傾聽幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什麼不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。
4．這些紐扣是用什麼材料做成的?摸上去有什麼感覺?(塑膠紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……
(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。
二、組織幼兒觀看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什麼紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。
3．為什麼紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。
4．為什麼每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…
(這些問題可引發幼兒思考，形成認知衝突，促使幼兒不斷地觀察、觸控、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。
延伸活動：
1．幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀把紐扣分類。
2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，並進行記錄。
中班主題活動教案：大鞋小鞋教案(附教學反思)15
主題產生：春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了揹著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題裡，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢裡，小樹旁，我們在植物裡尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的遊戲！春天多麼美、春天多麼好，我們和動物玩春天的遊戲！春天多麼美、春天多麼好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。
預設教育目標：
1、會觀察、發現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化，並用美術方法表現對春天的認識。
2、理解故事內容，感知春天動植物的變化。
3、會自己分析，選擇適當的小圖片不知春天的景色。
4、感受大自然的美景，進一步觀察並發現春天的美景。
5、能比較5----10以內的集合種元素數量的多少。
6、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風等的滋潤下茁壯成長。
7、知道向日葵等許多植物都在春天發芽、長大。
8、能辨別不同的節奏，並用拍手動作表現。
9、人事西瓜蟲的外形特徵、只有認真勞動才能換來春天的花開葉茂。
10、理解散文內容，學習“五顏六色”、“熔化”等詞語。
各領域活動安排：
綜合活動：找春天、快樂的春遊、春天來了
語言活動：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐狸畫春天
音樂活動：春天、楊柳青、蝴蝶找花
科學活動：比多少、種植向日葵、調皮的西瓜蟲、種樹
健康活動：眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽，新鮮的空氣、撲蝴蝶
環境創設：
1、師生共同參與活動室“春天”的佈置。
2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發芽試驗，豐富自然角。
飼養小蝌蚪，讓幼兒觀察克棟的生長變化。
活動反思：
透過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復甦的季節，是一個孕育著新生命的季節。透過觀察小動物的外形特徵，從而瞭解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。