小班認識交通標誌教案範文(通用5篇)
小班認識交通標誌教案範文(通用5篇)
作為一位優秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的小班認識交通標誌教案範文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小班認識交通標誌教案1
活動目標
1、嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2、能注意觀察生活環境中的交通標誌,遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3、樂意參加交通遊戲棋活動,學會與同伴商量、制定遊戲規則,並在活動中遵守遊戲規則。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
孩子和家長共同收集、瞭解交通標誌;教師收集各種交通標誌(或圖片),製作教學課件,交通事故的動畫影片,自制遊戲棋盤4幅、小標誌若干、遊戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
(一)影片匯入,引發探究慾望1播放交通事故的動畫影片。師:剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師:為什麼會發生這樣的事情呢?
(二)播放課件,解讀交通標誌圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生,我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標誌就是訊號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?
2認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌?
師:老師也找到了一些標誌,你們認識嗎?這些標誌告訴我們什麼呢?
3瞭解交通標誌的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標誌,它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結:警告標誌是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標誌是圓形,白底紅邊,紅斜槓黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標誌。指路標誌是長方形,藍底白字和白色圖案,是用於指路的指示牌。
4判斷交通行為對與錯。
(播放課件,課件內容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)
(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
(三)自制交通標誌棋1師:交通規則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標誌,現在我們一起來製作交通規則棋。
2商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境,配對相應的標誌圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標誌),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標誌)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設定相應的遊戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設定為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設定為“2”,表示後退2格。)3幼兒分組製作遊戲棋,(四)棋類遊戲活動:我是文明小司機1幼兒自由組合遊戲。遊戲規則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標誌圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
2教師巡迴指導並維持秩序,提醒幼兒遵守遊戲規則,並關注能力弱的幼兒,適時指導。
3教師評價:對遊戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚,發“文明小司機”獎狀。
小班認識交通標誌教案2
活動目標:
1、認識常見的交通標誌,知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規則,注意安全,培養看標誌的良好習慣。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、交通標誌圖片。
2、音樂《去郊遊》。
3、PPT課件。
活動重難點:
1、活動重點:認識常見的交通標誌,懂得人們必須自覺遵守交通規則,注意安全。
2、活動難點:知道車輛行使時有特定的範圍和特定的規則。
3、指導要點:以生動的故事激發幼兒學習的興趣,引導幼兒認識常見的交通標誌,懂得人們必須自覺遵守交通規則,主意安全。
活動過程
1、教師講述故事,激發起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內容。
(1)提出問題,激發興趣。師:有一隻小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什麼呢?
(2)小結:小老鼠不認識交通標誌,違反了交通規則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結合圖片,認識一些常見的交通標誌。
(1)師:你們願意教小老鼠認識馬路上的交通標誌嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標識卡,提問:這是什麼標誌?你們認識它嗎?標誌上畫有什麼?表示什麼意思?
3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結:有了交通標誌,馬路上的車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什麼交通標誌,注意安全,做一個遵守交通工具規則的乖寶寶!
4、遊戲:去郊遊師:小朋友認識了這麼多的標誌,那我們一起開車去郊遊吧!郊遊的路上會有很多標誌,小朋友們要注意看是什麼標誌,千萬別違反了交通規矩哦!玩法:教師創設馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標誌,引導幼兒看標誌並遵守交通規則。
小班認識交通標誌教案3
目標:
1、認識常見的交通標誌,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;
2、瞭解標誌的作用和特徵;
3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、激發幼兒的想象創造標誌,培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標誌行動。
準備:
1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。
2、準備自制標誌所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
過程:
一、故事匯入:
師:小朋友,今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海遊玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌,這些標誌它從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標誌
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標誌都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
(師出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標誌,分別代表著什麼意思)
師:剛才小朋友都說出這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)
遊戲——我指你說:(教師可指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,以讓幼兒鞏固複習)
三、交通標誌作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師:小朋友,剛才舒克說,它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對於我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標誌來,就象交通標誌一樣,讓舒克一來,看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如:我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標誌,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢!)再比如說可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等)
幼兒尋找設計目標
師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來
(幼兒自己動手操作,師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引)
標誌貼上
師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的場所,並讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義,也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
小班認識交通標誌教案4
一、活動內容分析
交通標誌是我們日常生活中常見的一些符號,它對人們的一些行為起著禁止、規範、指示的作用。
《認識常見的交通標誌》這一活動選材貼近幼兒生活,因為孩子們每天行走在馬路上,
這樣的標誌幾乎天天見,但是要讓孩子說出這些標誌的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗,
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標誌之一,因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內容入手,逐步過渡,層層遞進,最後達到活動的目的。
二、活動目標
根據以上分析,確定本活動的目標為以下3個:
1、認識常見的交通標誌,激發幼兒興趣;
2、知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;
3、學會自覺遵守交通規則,注意安全。
本活動的重點是:
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關係;認識幾種常見交通標誌。
難點是:
其他一些常見的交通標誌及其意義。
三、活動準備
1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標誌;並和幼兒一起蒐集幼兒感興趣的交通標誌。
2、課件:活動用的交通標誌圖片。
3、事先佈置好活動場景。
四、學法教法
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位,這個時期的孩子尤其喜歡遊戲,以此本活動採用直觀形象的情景設定法、多媒體課件演示法及遊戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題,途中經過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示,讓幼兒在遊戲中掌握這些交通標誌的作用及意義,從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設計
本活動分以下幾個環節完成
本環節分三步,第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》
引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強他們遵守交通規則的安全意識。同時也激發幼兒認識其他交通標誌的興趣。
第二步:在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標誌,講一講自己回家的路上有哪些標誌,爸爸媽媽是如何講解這些標誌的,透過故事及討論交流啟發幼兒回憶已有經驗。
2、設定情景,進入遊戲
開汽車遊戲,激發幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標誌及其意義。
3、複習鞏固,拓展經驗
4、教師小結,結束活動
交通標誌是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規則,如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂,沒有了其他的交通標誌同樣會擁擠甚至發生危險,因此在我們的生活中要遵守交通規則,按照標誌的指示去做,這樣才會安全,我們的生命才有保障。
6、活動延伸
1、如果沒有交通標誌的存在,世界會變成什麼樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規則?(第二天組織幼兒討論)
小班認識交通標誌教案5
活動目標
1、認識常見的交通標誌,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、瞭解標誌的作用和特徵。
3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交通標誌的`興趣。
4、激發幼兒的想象創造標誌,培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標誌行動。
教學重點、難點
重點:教幼兒認識部分安全標誌,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。
活動準備
1、教學活動課件,安全圖片。
2、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標誌若干,幼兒設計標誌用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
一、故事匯入:
師:小朋友,今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海遊玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌,這些標誌它從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標誌(播放課件,引起幼兒興趣)
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標誌都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
課件出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標誌,分別代表著什麼意思)
師:剛才小朋友都說出這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)
遊戲——我指你說:(教師可指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,以讓幼兒鞏固複習)
三、交通標誌作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。
四、以遊戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標誌的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的遊戲。
教師事先將部分安全標誌的卡片放入兩個箱裡,然後將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到後說出標誌的名稱,遇到這種標誌應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標誌。
對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,並頒發“安全小衛士”獎章。
五、活動延伸
師:今天我們認識了許多標誌,知道了各種標誌說明什麼,見到它們時應怎麼辦。但幼兒園裡還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標誌,貼上去提醒大家注意安全。