大班《保護牙齒》教案範文(精選5篇)
大班《保護牙齒》教案範文(精選5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班《保護牙齒》教案範文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
大班《保護牙齒》教案1
活動目標:
1、初步瞭解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養良好的習慣。
活動準備:
巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅乾)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什麼餅乾?哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅乾,對嗎?請你們猜一猜,我是怎麼知道的呀?我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什麼呀?
3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來,餅乾沒有全部吃到你們的肚子裡,還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發生什麼事情?
二、瞭解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上幹什麼呀?
(2)東東的牙齒怎麼了?變成什麼樣啦?
(3)你們在錄影裡還看到了什麼呀?
(據幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什麼壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家裡刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以後啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的`下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
大班《保護牙齒》教案2
【活動目標】
1、瞭解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、瞭解牙齒的作用,要養成早晚刷牙的習慣。
3、瞭解換牙常識,學會保護恆牙。
【活動準備】
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找幾個蛋殼,洗淨後把每個蛋殼的一半浸醋裡。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅乾。
【活動過程】
一、開始部分:
以猜謎語的形式引出課題。
附:謎語《牙齒》
健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什麼作用?” (引導幼兒發散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)
2、請小朋友每人吃一塊餅乾,透過嘗一嘗餅乾讓幼兒體會牙齒的作用。
3、師?“剛才小朋友吃過餅乾,請小朋友互相看看牙縫裡多了什麼?”(殘渣、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”
4、出示小實驗,請幼兒觀察,撈出浸在醋裡的蛋殼,請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什麼變化?並比較浸在醋裡的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什麼不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)並討論:蛋殼為什麼會變黑、變軟了?
教師小結:醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。
5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?
6、討論:
(1)啟發幼兒討論為什麼會長齲齒?
(2)重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒後的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?
教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結合教學掛圖小結:食物吃到嘴裡後,會有殘渣留在牙縫裡,嘴裡唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以後會牙疼,還要請牙科醫生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論:如何預防齲齒。
9、鞏固練習,出示保護牙齒的教學掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?
10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。
三、結束部分:
教師總結保護牙齒的有關知識:第一,當牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恆牙的萌出,並容易引起感染髮炎,要讓它自己脫落。第二,當新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應當讓爸爸媽媽帶到醫院請醫生看一看。第四,要早晚刷牙,飯後漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質和鈣質的食物。
四、活動延伸。
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
大班《保護牙齒》教案3
一、活動目標:
1、瞭解牙齒,知道牙齒的作用;瞭解影響牙齒不健康的幾種現象。
2、學會自理,運用正確的方法保護牙齒。
3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,從小要養成良好的口腔衛生習慣。
二、活動準備:
(一)經驗準備:幼兒瞭解牙齒健康的標誌。
(二)物質準備:牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。
三、活動過程:
(一)激趣匯入,瞭解牙齒對人的作用。
引導語:首先,請小朋友們看一段廣告。你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎麼樣呀?
師:牙齒我們都有,我們在什麼時候會用到它呢?小結:牙齒能讓我們享受到許多的美味佳餚。
(二)觀察牙齒,認識發現。
引導語:剛才螢幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕,那你們想看看自己的牙齒嗎?
師:(出示鏡子)小朋友們都有準備鏡子,請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?小結:大家發現自己的牙齒髮黃、發黑、有小洞,這說明我們的這些牙齒不健康,生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。
(三)學會保護牙齒。
引導語:你們會保護牙齒嗎?現在我們一起來玩個小遊戲“我是小牙醫”,比一比誰真的會保護自己的牙齒。
1、幼兒進行遊戲活動。
2、提問:平時生活中,我們應該怎麼保護牙齒呢?
3、小結:每天都要刷兩次牙,早上起床一次,晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料,少吃冰冷、生硬的東西。
(四)活動結束。
師:一口好牙,能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日),珍惜並保護好我們的牙齒,因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。
大班《保護牙齒》教案4
活動目標
1、感受不同的味道,並嘗試運用圖表記錄,大膽表述自己的發現。
2、瞭解各種味道是靠舌頭品嚐出來的,發展對食物的辨別能力。
活動準備
1、設定“味道王國”的情境,擺設各種味道的食品,如檸檬、糖果、山楂、鹹鴨蛋、辣椒、咖啡、鹹菜、苦瓜等。
2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嚐杯和品嚐棉籤。
3、味道記錄表
活動過程
一、出示各種表情,匯入活動。
1、今天老師請來一些表情寶寶,讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)
2、這是甜寶寶,和甜寶寶打個招呼,看看甜寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)
這是鹹寶寶,和鹹寶寶打個招呼,看看鹹寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
這是酸寶寶,和酸寶寶打個招呼,看看酸寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
這是苦寶寶,和苦寶寶打個招呼,看看苦寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
二、品嚐各種食品,感受不同味道。
1、今天老師要帶你們到“味道王國”去,那裡有好多有趣的味道,請你們嘗一嘗,在品嚐之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嚐,在品嚐的過程中,你要記住自己品嚐的是哪一種食品,它是什麼味道,把你嚐到的味道記錄下來,等一下大家說一說。(教師示範品嚐的方法)
讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嚐食品味道)
2、組織幼兒談自己品嚐的感受。
小朋友,“味道王國”裡都有什麼食品?剛才小朋友品嚐了什麼食品,它是什麼味道的?嚐到酸味時,你有什麼感覺?這種味道會使你想起什麼事情?嚐到甜味、苦味、辣味、鹹味時,又有什麼感覺?你會想到什麼?
二、透過操作感受,使幼兒瞭解舌頭的品嚐作用。
1、小朋友,咱們剛才品嚐了那麼多的味道,這些味道是怎麼嚐出來的?
2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嚐杯,請小朋友再嘗一嘗,它們分別是什麼,你是怎麼嚐出來的?(為幼兒提供實驗材料,教師示範並指導幼兒運用正確的方法來進行品嚐)
3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什麼品嚐出來的?
4、小朋友真聰明,透過實驗我們知道味道是靠舌頭品嚐出來的,舌頭為什麼會嚐出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起,這些突起叫味蕾,味道就是透過味蕾品嚐出來的。別看我們的舌頭不大,可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感,舌頭的兩側前端對鹹味比較敏感,舌頭兩側後端對酸味比較敏感,舌根對苦味和辣味比較敏感。
三、進行發散思維,瞭解更多的味道。
1、你還吃過什麼東西,它是什麼味道的?(引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、鹹味道的東西。)
2、除了甜、鹹、酸、苦,你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒說出更多的味道,如先苦後甜、又酸又甜等。)
四、結束活動。
小朋友,剛才咱們說出了許多的味道,下面咱們來做“小小調味師”來製作各種不同味道的飲料,看誰調的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試,製作出和別人不同的味道。)
大班《保護牙齒》教案5
活動目標:
1、知道牙齒的功能,初步瞭解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備:
材料準備:錄影資料、圖片等。
活動過程:
一、創設情境,引入主題
――小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這裡聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
――她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什麼?
小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課,我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究,瞭解正確的刷牙方法
討論:在換牙後,為什麼有的小朋友牙齒長得那麼好,而有的卻長得那麼難看呢?
實驗:品嚐黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子裡的漱口水的變化。
小結:我們發現漱口以後,牙縫裡還會留有殘渣,那怎麼辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
――小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?
小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脫落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。